优化课堂教学结构 训练英语运用能力

英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,以期达到真正掌     

运用英语电影优化专科英语专业听力课堂教学

英语听力课是专科英语专业基础阶段开设的一门重要的技能课。听力课堂作为英语听力练习的主阵地,对英语听力的提高起着至关重要的作用。但目前听力教学单一的教材形式和客观型的练习形式限制了教师的主动性和创造性。相当一部分教师在课堂上还是“满堂灌”,即讲解生词——播放听力材料——核对答案,师生,生生交流互动少,学生处于被动的地位,机械地接受信息,毫无主动性与积极性,教学效率低。怎么才能解决这些问题？我们认为有效途径之一是从丰富教学材料入手,将英语电影作为教学元素引入英语听力课堂。每次抽出一小节课的时间运用英语电影来开发学生的听、说等能力,这远比单调的放磁带效果要好得多。     

优化课堂教学提高学生英语综合应用能力

独立学院作为一新生的教育模式,其教学理念和教学模式都有其不成熟性,学生从学习风格、语言功底、策略应用等方面都有其独有的特点,本研究试图以学生的学习风格偏向和学习策略使用为基础探讨优化课堂教学提高学生英语综合应用能力。     

运用信息技术优化高中英语课堂教学

运用信息技术,创设学习情景,激发学生兴趣,优化学生思维,提高学生英语语言交际能力。拓展学生的思维空间,大幅度提高课堂教学效率,丰富学习内容和形式。     

运用多媒体优化物理课堂教学

传统的物理概念教学主要存在平铺直叙,缺乏创新,教学枯燥等缺点,初中学生普遍感到物理课难学,而现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理、评价、以实现教学最优化.随着信息化教学、网络教学的不断增多,尤其是多媒体的运用,为中学物理教学注入了新的活力,使得一些较难理解的概念、事物规律如今变得容易理解了,一些原本由于时间、空间限制而无法在课堂上呈现的事物、实验,如今可以通过多媒体得到展示,从而优化了课堂教学.下面是我结合自身经验就多媒体在物理教学中的运用谈一点肤浅的看法.     

运用多媒体技术优化机械制图课堂教学

近年来,随着教学改革的不断深入,制图课的学时在不断减少,教学内容和教学要求有了新的调整。今天计算机多媒体教学正走进课堂,计算机以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学环境,促进教育技术的信息化,并逐步打破了“一块黑板加一支粉笔,一张嘴巴众人听”的教学方法,以计算机为主要特征的多媒体的教学方式为制图带来了新的生机。     

运用多媒体技术优化机械制图课堂教学

近年来,随着教学改革的不断深入,制图课的学时在不断减少,教学内容和教学要求有了新的调整.今天计算机多媒体教学正走进课堂,计算机以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学环境,促进教育技术的信息化,并逐步打破了"一块黑板加一支粉笔,一张嘴巴众人听"的教学方法,以计算机为主要特征的多媒体的教学方式为制图带来了新的生机.     

运用心理学原理优化PLC课堂教学

中等职业学校的学生学习积极性及主动性不高,如何激发学生的学习兴趣,优化PLC课堂教学,需要教师运用多种教学手段。本文在教学实践中发现适当的应用班杜拉的社会学习理论,可以提高课堂教学的实效性。     

运用现代教育技术优化课堂教学

现代化教育技术的广泛使用标志着教育发生根本性的转折,它作为教育教学的有效手段,已经广泛运用于各科教学中,随着现代化教育技术的日益推广使用,对课堂教学一定会产生深远的影响.     

如何优化小学数学课堂教学结构

在课堂教学中,突出问题是如何在有限的课堂时间内达到最好的成效,优化数学课堂结构,提高课堂效率,提倡课堂结构多元化,提高学生的全面素质。     

英语即兴演讲训练对英语输出能力的作用

语言输出能力对英语专业学生十分重要。英语即兴演讲训练是一个说写结合的训练形式,学生在两三分钟的构思后进行演讲,之后将之落在笔头,形成演讲稿,这种训练方式极大地提高了学生的英语输出能力。     

运用信息技术优化初中英语课堂教学策略探究

英语成绩在学生中考是非常重要的一环,为了让每一个学生在中考的时候都能游刃有余,那么我们在平时的教学中就要提高学生学习效率。     

运用微课优化初中音乐课堂教学

随着经济的发展和互联网技术的进步,教师有必要在信息技术的背景下,不断探索和研究中学教育初级阶段音乐高效课堂的建设。初中标志着身份的改变。初中生的思想发生了巨大的变化,学习心理得到了增强,对新事物充满了好奇心和求知欲。初中音乐课程的开发不仅能促进学生声、体、美综合素质的发展,还能满足学生自身学习的需要。初中音乐教学可以培养学生的文学气质,陶冶学生的情操,丰富学生的知识体系,缓解初中学习生活带来的疲劳。新时期的初中音乐教师应逐步加强对当前音乐教育教学的分析和研究,有重点地优化薄弱环节,从而提高课堂教学质量,构建高效课堂。     

浅谈提高学生英语综合运用能力

21世纪经济贸易全球化的趋势下,英语成了一门国际化的语言。国际化意味着很多重要场合离不开英语。当然,求职时英语也是一项重要指标。英语不好,往往会被很多企业拒之门外。所以,作为学生,学好英语是很重要的。好的英语能力,可以带来很多机会。事实上,很多学生的英语并不理想,或多或少面临英语能力不足的问题。本文就这种现象提出提高英语综合能力的方法,希望对学生有所裨益。     

浅析培养幼儿运用英语的能力

随着社会的发展,为培养高科技人才,必须加强世界性的合作,加强不同文化之间的沟通交流。3－6岁幼儿是学习语言的最佳时期,英语,作为一门国际通用交际工具,目前已作为启蒙教育之一被广泛地引入幼儿园教育。然而,当前幼儿英语教学成人化,简单重复鹦鹉学舌式的英语教育让幼儿反感学习英语,阻碍了日后幼儿的英语发展,针对这种现状,提出几点培养幼儿在实际生活中运用英语能力的设想和建议。     

优化课堂教学结构,开拓学生创新空间

我国目前的课堂教学总是难以摆脱教师为中心,发展学生个性,以人为本,自主学习只是在公开课或表演课中看到。要全面提高学生的素质,开展创新教育还得从改变传统的课堂教学结构处下手。在课堂教学中,抽出一点时间,留出一些空间,让学生提出问题,不但可以发挥传统教育优势,还能为学生创新能力培养开辟一个园地,这可能是我们未来课堂教学发展的一种选择。     

合理运用多媒体,优化《工程力学》课堂教学

一、运用多媒体,创设合适的教学情境,激发学生的学习兴趣教学活动的主体是学生,因此,设计教学过程的每个环节都必须充分考虑学生的心理特点和需要。在教学设计中应充分调动学生的积极性和主动性,提高学生学习的责任感,     

培养学生的创造能力,优化计算机课堂教学

计算机技术是一门迅速发展的现代科学技术,它在经济建设与社会发展中发挥着非常重要的作用。计算机技术不断发展的特点,决定了教师在教学中,不能单纯采取＂教师讲,学生听＂的方法,要传输给学生的不仅仅是知识,更重要的是学习的能力、创新的能力,使学生终身受用。