关于民办高校评估的思考及建议

2008年4月24日－28日,第三届中外民办（私立）高等教育发展论坛暨全国民办本科院校教学评估研讨会在浙江树人大学隆重召开,来自全国34所民办高校和部分新建本科院校的130多位代表参加了会议。随着即将开展的全国性第二轮本科评估的到来,如何对民办本科高校教学水平作出评估,以及如何通过评估来促进民办高校办学质量的提升,推动民办高校的可持续发展,成为民办高校及其研究者的热点话题。本刊刊载参会的著名高等教育研究专家潘懋元教授和中国高等教育学会副会长兼秘书长张晋峰教授的发言稿,向民办高校的管理者和研究者传达有关信息。     

区域经济发展视野下的民办高校经营研究

民办高校的经营理念有其客观的确立根由,民办高校较公办高校的先天弱势决定了民办高校更需要有效经营。区域经济发展与民办高校经营之间存在着内在的互动关系。从区域经济发展的视角看,民办高校的科学经营,主要包括办学定位经营、办学特色经营和合作办学经营等三个层面的理性内涵。     

构建民办高校后勤服务新型保障体系

依据高校后勤社会化的目标和民办高校后勤改革的现状,就进一步深化后勤社会化改革,构建适合民办高校建设发展要求的新型后勤服务保障体系的问题进行探讨,并提出若干设想与建议。     

论民办本科高校面向市场增强核心竞争力的途径——以黄河科技学院为例

民办高校的核心竞争力,是以自身拥有的资源和能力为基础,获得持续竞争优势的能力,这种能力决定民办高校的前途命运。民办高校若要增强核心竞争力,应走差异化发展道路。实施特色品牌发展战略,寻找适应市场需求的新发展空间。占据市场竞争的有利位置,走上可持续发展的康庄大道。具体可从选拔与培养优秀校长、增强特色办学理念、建设高素质教师队伍、建立良好的内部管理与运行机制、探索人才最佳培养模式五种途径着手,增强民办高校的核心竞争力。     

我国民办高校区域分布研究:基于2014年的数据

我国民办高校区域分布不均衡。从横向分布看,东部和中部地区民办高校分布较多,西部地区分布较少;民办本科高校的横向分布也是如此。从纵向分布看,南方地区民办高校分布较多,北方地区分布较少;但民办本科高校在南北方地区的分布差距不大。从省级分布来看,广东、河南、山东、福建和江苏是我国民办高校分布最多的5个省份。从市级分布来看,广州、上海、重庆、武汉和成都是我国民办高校分布最多的5个城市。研究还发现,位于不同级别城市的民办高校往往采取不同的发展模式。     

在高等教育强国的目标下推进各级各类强校建设

编者按:2009年2月11日,"全国优质民办高校建设研讨会"在杭州召开.教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清、副会长兼秘书长张晋峰、厦门大学资深教授潘懋元等领导和专家莅临大会指导,来自全国17个省市的17所民办高校负责人参加了会议.会议围绕民办高校加快建设,开展国家级民办高校示范校建设,创建优质民办高校等中心议题开展了专题研讨.周远清会长在会上作了重要讲话,他认为从实际出发,开展民办高校强校的建设,带动民办高校整体办学水平的提高,是建设高等教育强国的应有之义.本刊特全文刊载周远清会长的讲话全文,以飨读者.     

从高等教育成本看我国民办高校的发展现状

在教育经济学中,教育成本是衡量教育发展情况的重要指标,也是合理制定学费标准的重要依据,与教学质量、办学效率、办学经费充裕程度、社会及个人教育收益程度密切相关。从分析高等教育成本的角度出发,搜集相关数据,并基于合理的假设,通过上海部分公办高校与民办高校的代表——上海杉达学院高等教育成本对比的实例验证,合理地解释我国民办高校的发展现状。     

民办高校法人治理问题研究综述

妥善落实民办高校法人财产权,建立健全完善的法人治理结构,促进民办高等教育健康发展,是当前和今后一个时期教育行政主管部门和民办高校自身所面临的共同任务。本文对近年来国内有关民办高校法人治理问题的研究文献进行了较为全面的分类梳理,并对国内研究的现状进行了评析,旨在为该问题的进一步深入研究和探索提供思路。     

民办高校内部管理体制改革与发展研究——第四届中外民办高等教育发展论坛演讲摘编——《规划纲要》：民办教育发展的新机遇

第四届中外民办高等教育发展论坛于4月23日至24日在浙江杭州顺利召开。本届论坛由中国民办教育协会高等教育专业委员会主办,浙江树人大学承办,主题是民办高校内部管理问题研究。来自日本、韩国和我国台湾地区的30余位专家学者,以及国内50余位民办高等教育的研究者和实践者集聚一堂,共同商讨民办（私立）高等教育研究尤其是民办高校内部管理的课题,交流最新研究成果。我国高等教育研究著名前辈潘懋元先生出席会议并讲话,浙江省政协副主席、国内比较高等教育研究著名专家徐辉教授,中国民办教育协会高等教育专业委员会理事长周南照教授,浙江树人大学校长朱玉教授分别致辞。中国高等教育学会副会长兼秘书长张晋峰教授,台湾地区高等教育学会理事长陈伯璋教授,日本著名高等教育研究专家金子元久教授和西井泰彦教授,厦门大学副校长邬大光教授,北京大学教育学院郭建如副教授和鲍威博士等出席论坛。为展示民办高等教育研究的最新课题和成果,本刊特刊发本次论坛部分专家的发言稿（经录音整理,未经本人审阅,除个别情况外,以发言先后为序）,以飨读者。     

美国私立高校董事会制度的特征及启示

从介绍美国私立高校董事会的起源入手,分析美国董事成员和董事会运行机制的特征,指出董事会制度在美国私立高校管理体制中的重要作用。通过对美国私立高校董事会制度的研究,借鉴其丰富经验和成果,指出我国民办高校董事会制度建设应引入广泛的利益相关者参与民办高校的治理,并建立董事会的制约机制。     

论民办高校的管理改革与体制创新

虽然民办高校倒闭的原因千差万别,但高校管理制度陈旧、对人才重视不足、财务制度僵化及集权化管理方式等是其根本原因。民办高校的发展离不开对体制的突破。民办高校需要及时发现突破管理的入口,找准依据与突破的方向,不断促进民办高校改革、创新。民办高校可以在管理目标与理念、管理方式与方法、管理风格与艺术等方面实施创新,使体制创新成为学校发展的源泉。     

民办高校贫困生资助研究——基于西安市的调查

从西安民办高校贫困生数量、致贫原因、开支来源与消费状况、接受资助的需求与供给等方面的调查情况来看,完善民办高校贫困生资助体系刻不容缓,但受制于资金、政策、理念等方面的难题,目前民办高校贫困生资助工作仍举步维艰。因此,立足民办高校实际,以全面资助理念为指导,构建政府、社会、高校三位一体的资助体系是完全必要的。只有这样,才能真正做好民办高校贫困生的资助工作,促进民办高校贫困生的全面发展。     

关于提高民办高校教学质量的若干思考

近几年高等教育从精英教育正逐步过渡到大众化教育,在这契机中民办高校也得以蓬勃发展。但是规模的扩张与质量的提高并未同步,民办高校面临严峻的考验,质量成为民办高校生存与发展的生命线。文章阐述教学质量的内涵,分析影响民办高校教学质量的主要因素,提出提高教学质量的一些思考。     

科学分类基础上的民办高校定位问题研究

借鉴国内外普通高校分类与定位的经验,针对我国民办高校在定位上的问题,提出“在分类基础上的民办高校定位”法,并对我国民办高校进行了分类与定位具体分析。     

加强民办高校预算管理的动因及对策

预算管理是民办高校加强财务与资源管理,提高资源使用效率与效益,促进学校可持续发展的关键。本文通过分析加强民办高校预算管理的动因,及当前民办高校预算管理中存在的主要问题,借鉴Kn ight(1993)提出的四段式预算管理模式,对加强民办高校预算管理提出对策建议。     

国家公共财政进入民办高校是社会的一大进步

长期以来,民办高校的资金来源相对单一,缺乏后劲。通过对民办高校经费结构和经费短缺的原因分析,提出国家公共财政扶持民办高校的可行性与必要性,并就国家公共财政扶持民办高校的现实意义、政策拟定、资助途径以及资助原则等进行研究。     

论民办高校发展规划制定与实施模型构建——以浙江树人大学为例

近年来,我国民办高校快速发展,已成为我国高等教育不可或缺的重要组成部分。在经历了规模扩张的粗放式发展后,民办高校将步入提升质量的内涵式发展阶段。本文试通过对浙江树人大学三个发展规划制定与实施的个案分析,提出科学构建民办高校发展规划制定与实施的模型,推进民办高校内涵式发展。     

民办高校组织文化对教师工作满意度的影响

在调查当前民办高校组织文化与教师工作满意度现状的基础上,将组织文化与工作满意度之构成作交叉比较,发现民办高校组织文化成为影响教师工作满意度的关键性因素,据此推断加强民办高校组织文化建设将有力提升教师工作的满意度。为此,就如何加强民办高校组织文化建设、提升教师工作满意度提出了若干建议,希开启民办高校组织行为学之全面性研究,以帮助其增进组织绩效及改善管理效能。     

民办高校倒闭的现状、原因及对策分析

随着我国高等教育领域的竞争日趋激烈,民办高校倒闭现象不断进入人们的视野。高等教育市场供给相对过剩、办学者的欺骗行为与缺乏必要的自律精神、教育质量低下以及资金链条的断裂都是导致民办高校倒闭的重要原因。为此,民办高校要充分认识到高等教育的投资风险,诚信办学并努力提高教学质量和办学声誉。政府要加强对民办高校的管理和扶持,提供有利于民办高校发展的制度环境,这也是化解民办高校办学风险的重要举措。     

民办高校党组织参与决策的实践与思考

民办高校党组织在民办高校中起政治核心作用,可通过参与决策这一途径在民办高校中有效地发挥作用.民办高校通过建立直接参与与间接参与相结合的决策机制,使党组织参与学校各类决策,以充分发挥其政治核心的作用.在参与决策时,党组织需处理好与董事会、行政领导的关系,集中群众力量共同参与学校建设,确保民办高校的社会主义办学方向.