企业竞争力浅谈

在《西方经济学》的微观经济学部分的教学中,要让学生更好地理解完全竞争这种市场类型,首先要讲清什么是竞争力。同时要让学生认识到企业竞争力是一种智慧的挑战,没有终极答案,只有永远探索。     

关于初中物理探究模式教学的探讨

探究模式教学的倡导者是美国芝加哥大学施瓦步教授。“探究学习”强调学生学习方法与过程．主要应用在理科教学中培养学生的“创造力”,“探究学习”强调教师的任务是教授学习的方法,培养学生自我汲取知识的能力。在探究教学中,教师要善于点燃孩子们心灵的智慧火花。教师要不失时机地创设情境,为学生提供充分发挥创造探究能力的时间和空间,使学生有所创见,有所发现。长此以往,必将有利于开发学生的探究能力,提高探究学习的兴趣,培养和发展学生的整体素质。     

高中物理探究教学的影响因素

在科学教育中的科学探究,是让学生经历与科学工作者进行科学研究时相近或相似的过程,从中获得知识与技能,体验探究的曲折与乐趣,感受科学思想和树立科学精神的过程。如何使探究式学习取得较好效果,应是我们探索和思考的重点问题。文章分析了高中物理探究教学的影响因素。     

深入探究高中数学的数学美

苏霍姆林斯基曾说：“没有审美教育就没有任何教育”。高中数学课程标准（讨论稿）已提出了数学教育必须注意培齐学生的科学精神和人文精神，特别是“数学与文化”这一单元体现了数学文化的一个重要功能是在美学方面。这种功能是鼓舞人们对数学的追求化为一种对完善的追求。基于此，提出本课题的研究，或许对中学数学教学中加强美育提供有益的启示。     

以学生发展为本培养学生自主探究能力

人类进入21世纪以来,知识更新速度不断加快这就要求我们教育学生时不应仅仅停留在知识传播、技能习得上,应注意培养学生自主探究能力。“授人以鱼,仅解一餐之饥,授人以渔。则受用终身”。学会自主探究,会让学生终生受益无穷。著名教育学家布鲁纳主张在老师指导下,学生通过自学、探究、发现来获得科学知识     

引导探究法在机械制造基础课教学中的实施

职校教师应与时俱进，更新教育观念，深化教学教育改革，努力提高教育质量。本文探讨了在机械制造基础课教学中采用引导探究法的方法和意义。     

施瓦布探究型课程思想下的少数民族预科语文教育

施瓦布探究型课程思想是一种探究型课程的基本范式,在探究型课程中,探究一是指对科学知识的探索,二是指对课堂本身的探索。预科教育是连接高中和大学的过渡阶段,在这一阶段教育的任务是培养学生从应试教育中被动的知识接受者,逐渐被训练为知识的探索者。参与式阅读的教学方法能够增强预科生的自主学习意识和探究能力,提高预科生的语文素养。     

教育视角下手机媒体的可用性探究

伴随着无线通讯不可逆转的发展，基于手机媒体的3G技术掀开了新的一页。随之而来的移动学习成为继数字化学习之后的新的学习方式．手机媒体在教育方面的可用性将大大增强，这种学习使学习者在开放的状态中体验着移动计算技术带来的随时随地的学习的全新感受．并且不断改进和完善我们的教育。     

基于建构主义理论的大学英语多媒体网络教学探究

随着经济全球化和教育国际化进程的发展，教育的重心由以往的传授知识为主转变为注重学生综合素质与能力的培养。《大学英语课程教学要求》（简称为《要求》）明确了大学英语教学改革的方向以及大学英语教学目标：建立“以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”。利用现代教育技术改革传统的教学模式，增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，适应我国社会发展和国际交流的需要。此《要求》为大学英语课程教学改革指明了方向，明确了目标。     

思政元素融入健美操教学探究

本文通过对课程思政融入健美操课程的重要性以及健美操教学所蕴含的思政元素进行分析，以期通过挖掘其中元素与健美操教学相结合，优化教学目标、丰富教学内容、创新教学方法、改变评价体系、强化教师教书育人能力，达到育人、育才的目的，并使学生能够实现知识、能力与素质的有机统一。     

思政教育视角下高校学生管理水平的提升策略探究

跟随着时代的进程,学生的各项能力都在不断提升,所以需要不断更新教育的模式和理念。思政教育当前正引领着新时期教育的热潮,无论选择哪门专业,无论成绩的高低、品德的优良都需要接受思政教育,其目的并不是要将政治性的知识强加给学生,而是让学生通过这样的学习了解中国的历史、了解中国的政治体系,提高学生的政治意识并以此树立良好的道德价值观,规范自身的行为。为了达到这样的目的,需要提高高校对学生的管理能力,使学生形成良好的思考、行为习惯。     

大学生安全教育问题探究

本研究首先对大学生安全教育的现状进行了分析与探讨,并且分析了加强大学生安全教育的必要性,进而提出了加强大学生安全教育的一些有效措施与方法,希望能够促进高校大学生安全教育的顺利发展。     

高中英语学生写作水平提升方法探究

英语作为重要的国际交流工具,其重要程度不言而喻,随着世界各地之间的联系越来越紧密,各个行业的国际化程度越来越高,加强英语教学的质量和水平显得十分必要。高中作为重要的英语教学阶段,对于学生英语能力的提升以及英语语言意识的养成十分重要,在整个英语的教学阶段中起着承上启下的作用。写作作为英语教学中重要的教学内容,对于学生英语知识的全方位应用有着很大的帮助,这也就体现出了不断提升高中学生的英语写作水平具有很强的现实意义与必要性。本文将结合高中英语教学实践,尤其是英语写作教学的实践,以新的教育理念和思想去思考问题,探究高中英语学生写作水平的提升方法,为今后的高中英语教学发展提供相应的依据。     

初中科学教学学生主动探究能力的培养

科学课程以提高学生的科学素养为主旨,在教学中,通过创设教学情境,注重问题设计,引导知识建构,挖掘习题功能,进行积极评价,尊重学生个性等,培养学生主动探究能力。     

当代思想政治教育环境的探究

社会在发展,思想政治教育面临的环境也在不断变化,思想政治教育环境的好坏,直接影响思想政治教育的实效性。新时期做好思想政治教育工作,要从它面临的社会环境、家庭环境、校园环境入手,分析影响思政教育的因素,然后针对这些问题,从加强思想政治教育的组织管理、控制教育的大环境、理论教育和疏导教育相结合三方面入手,提升思想政治教育的效果。     

高职教育人才培养模式探究

从高职教育人才培养模式的内涵入手，分析了当前高等职业教育人才培养具有人才层次的高级性，知识、能力的职业性，人才的技术性，培养手段的多样性的特性，并从高职人才培养目标出发构建高职教育人才培养模式。     

思想政治教育价值论探究

思想政治教育价值论的研究,学者们主要围绕思想政治教育的起源,内涵,本质、形态,实现等方面进行了研究,取得了一定的研究成果。展望思想政治教育价值论研究,还应从更广泛,多角度,多方位进行研究。     

务本求实──技工数学改革的出路

技术工人的素质体现在能力和知识两方面。能力是劳动的必要条件；知识是劳动的充分条件。知识是方法，是艺术，是智慧。一个工人如果仅具备劳动能力而缺乏智慧，充其量只是一个自然型的体力劳动者，他体会不到劳动之美，也不容易把劳动升华到文明的境界。技工数学正是开发劳动者智慧的工具，是用以提高工人知识水平和劳动技能的杠杆，是帮助劳动者认识劳动工具和劳动对象内在奥妙的眼睛。这样说，并非意味着技工教育只开一门数学就行了。事实是，技工学校的专业基础课、专业课和技能教学都离不开数学，从图纸、工件、工具、加工方法，直到成…     

对初中数学有效教学的探究

新课程理念强调"学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者",因而学生是学习的主体,学习活动是学生在已有的知识和经验的基础上主动构建的过程。可见,学习过程是否有效,是课堂教学是否有效的关键。我们要在学生疑难处、意见分歧处,在知识、方法归纳概括时,充分发挥教师的引导作用,及时加以点拨指导,要尽量满足学生的心理需求,为学生多创造机会,让学生主动参与到课堂学习中。     

德育融入高中政治课堂教学探究

高中政治德育发展要求:学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文就从激发兴趣、能力培养等方面进行实现德育的课程标准。