中学语文教师素质略谈

普及九年义务教育，培养合格的建设者和接班人，广大中学语文教师肩上的担子是不轻的。要想使中学语文教育跟上时代的步伐，要想大面积提高教学质量，培养出高素质的学生，中学语文教师素质的提高则是关键。正如吕淑湘先生所说：“要想提高语文教学效率，根本问题是语文师资问题。”本文就中学语文教师应具备的素质略谈几点。 一、思想政治素质 思想政治素质是教师做好教书育人工作的基本条件。中学语文教师必须具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持改革开放，经常坚持学习时事政策、教育文件等；必须加强政治理论学习，努力提高…     

浅探思想政治教育知识体系的建设

思想政治教育作为我国教育的一项基本内容，伴随着当今社会的发展，已然成为教育事业的一项根本任务，所以，思想政治教育教育专业的建设就显得尤为重要。思想政治教育知识体系的建设是思想政治教育专业科学化和创新化的重中之重，系统整合知识，以详细的脉络去呈现整个专业的一个知识状态。本文将思想政治教育的知识体系分为基础观念教育、学科知识教育、社会应用教育、探究时政教育四个方面。     

浅析思想政治课教学与大学生职业能力培养的结合

大学德育教育工作的主体课就是学校开设的德育课,其是每个专业的必修课,大学开设的德育课主要是对大学生进行思想政治教育、普及相关法律知识、心理健康教育、创业教育、职业道德的讲解和职业指导.因此,大学中的思想政治课的教学要注意理论与实践相结合,更好地培养大学生的职业能力.笔者从思想政治课与社会实践相结合的必要性出发,探析思想政治课与职业能力培养之间辩证统一的关系,从而针对性地提高大学思想政治课教学效率,使思想政治课不再是让大学生反感的理论讲解课.     

全面推行素质教育 实现教育思想的根本性变革

直到现在，在大多数的教师和家庭中传统的知识教育思想仍然占主导性地位，然而由于现代科技的迅猛发展，世界正进入知识经济时代，并带来教育思想、教育观念和教育实践的根本性变革。在高等教育中全面推行素质教育是知识经济发展的根本要求。 一、素质教育是知识经济发展的根本要求 素质教育是培养学生主体性、创造性和良好素质养成与发展的教育，是对传统的以知识传授为基点的教育思想与实践的一种辩证否定，是在当代背景下把教育的基点置于学生主体发展之上的一种根本性变革。传统教育把学生作为接受知识的容器，以游离于学生现实生活之外…     

中学语文教学中的情感教育探究

情感教育是素质教育的重要组成部分，在中学语文教育中具有重要的作用与价值。在语文教学中实施情感教育，有利于提高学生的语文素养，提高学生的学习兴趣。本文就中学语文教学中实施情感教育的相关问题展开探讨。     

积硅步以至千里——谈初中学生良好的学习习惯的养成

教育孩子最重要莫过于养成习惯,习惯是一种稳定的自动化的行为.一些不良学习习惯直接导致了学生学习落后以致思想落后.有的就逐渐成为老师教育的大难题.培养学生良好的学习习惯是学好知识的重要基础和保障.     

浅析加强学科德育渗透的方法

德育是素质教育的灵魂,它对学生的成长具有导向作用.德育渗透要从教材的实际出发,附着于知识的讲授或训练之中,使科学性与思想性水乳交融.在教学的整个过程和环节中自然而然地渗透,“随风潜入夜,润物细无声”,让学生感到不是在接受思想教育,却受到深刻的思想教育.     

完善“工学结合”人才培养模式下高职院校学生思想政治教育的体系和方法研究

高职院校除了让学生学到文化知识以外,更注重的是对学生技能的培养,对学生的整体素质要求较低,这显然不能满足社会对人才的需求.学生的思想政治教育也需要被重视,基于此,就高职院校工学结合人才培养模式下,学生思想政治教育的体系和方法进行研究.     

新常态下高校大学生思想政治教育体系构建研究

笔者旨在一方面提升高校大学生思想政治教育知识水平,另一方面通过全面落实高校大学生思想政治教育进程,进而提升大学生实践能力,通过不断创新新常态下大学生思想政治教育体系,综合性地提升新时期新时代的大学生能力.相对而言,构建新常态下大学生思想政治教育体系,从大学生生活出发,规范大学生的教育理念,全面增强思政教育的吸引力和感染力,进而增强思政教育的针对性.明确了新常态下高校大学生思想政治教育体系的依据与原则,探讨了思政教育体系的构建对策,希望构建新常态的思政教育发展格局,全面提升高校大学生思政教育水平和实践能力.     

谈如何培养初中生阅读能力

中学生的主要任务是获取人类创造的知识财富,为将来运用知识财富为社会服务打下基础,而知识财富主要是通过书本这一最重要的手段才得以积累、保存和传播的,因此,阅读就成了人们获取知识的一条主要途径。阅读教学是中学语文教学的     

谈情感教育在语文教学中的作用

情感教育在语文教学中指的是语文教育和思想教育,实现"文道统一"是语文学科语言教育和思想教育的双重任务。教师在向学生传授知识,发展智力的同时,要充分发挥语文教材中蕴含的德育因素……     

谈谈初中生语文阅读能力的培养

阅读教学是一种特殊的阅读活动,它在教师的指导下有计划、有目的地进行,是在教师启发引导下的,学生积极、主动的再创造的心理过程.教学大纲也要求教师"要不断端正教学思想,正确处理语言文字训练和思想教育的关系","传授知识和发展智力、培养能力的关系"等.     

关于中学语文阅读教学的初步思考

中学语文阅读教学对学生的素质提升有着十分重要的作用和意义。但是在实际教学过程中，虽然教师付出了大量心血、有的学生仍然视野狭窄、思想肤浅，如何摆脱这种事倍功半的尴尬局面使得越来越多的人对中学语文阅读教学着手展开研究。本文梳理了中学语文阅读教学的意义，分析了当前我国中学语文阅读教学的现状，经过认真思考提出了一系列提高中学语文阅读教学能力的建议。     

浅谈中学语文教学中的文言文教学

在中学教学中文言文教学即是重点又是难点.重点在于文言文的学习对于语文知识的掌握大有裨益,在中学语文教材中文言文占据四分之一的篇幅,并且文言文是古代文化的精髓,是经过历朝历代的变革而流传不朽的华章,文言文的教学之于中学语文教学,就相当于炒之于烹饪,是不可或缺的,自然要被人们重视,并且不断挖掘有效的教学方法.教学文言文可以帮助培养学生阅读浅易文言文的能力,可以引导学生吸取文言文中生动形象的语言,借鉴、学习写作方法,应用到现代语文的阅读和表达中,从而提高学生的语文素养.     

学校教育对苏区文化的影响

学校是我国非常重要的吸取知识的场所。高等学校教育是优秀的文化传承以及思想文化传播的重要途径，而学校教育在苏区文化传承中起到着不可替代的作用。学校教育不仅可以传承思想文化和知识的地方，它还是可以提升区域文化水平的地方，同时学校也可以全面提高苏区文化传承的建设和发展。     

提高初中思想品德课教学质量的探讨

思想品德课是向学生进行社会主义思想品德教育的课程,是具有较强的思想性、时代性和理论性的科目,尤其现在的新教材,育人性非常强.学生对本学科较缺乏浓厚的学习兴趣,教学质量普遍不高.那要如何改变这一种状况,让学生牢同掌握知识,又达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求呢?     

浅谈思想品德课教学中的情感教育

夸美纽斯曾说过:"孩子求学的欲望是由教师激发出来的."初中学生活泼好奇、求知欲强、向师性强,喜欢教师在教学活动中富有情感式的诱导.教育是师牛双方共同的活动,也是师生之间一种双向的情感交流过程,情感如同桥梁和纽带,将知识和行为连接起来,一堂好的思想品德课应激发出学生的情感火花.所以,思想品德课教学中的情感教育成为政治教学的重要要求.以下是我在实际工作中有一些感悟.     

有效“拓展教学”在中学语文课堂

中学语文课堂拓展教学是在立足文本的前提下,由教师引领学生进行创造性、发散性思维的教学环节与过程,是师生共同构建的综合性知识系统。有效的拓展教学能增强学生学好语文并用好语文的意识,从而全面提高学生的语文素养能力。本文主要就如何在中学语文课堂实施有效的拓展教学谈谈自己的一些肤浅看法。     

提高思想政治教育实效性的思考

思想政治教育是我们党校工作中发展与生存的核心工作.但是思想政治教育的现状往往与实际是想脱离的,并且这种现象是普遍存在.这就对思想政治教育的实践性产生了严重的影响.当前我们面对思想政治教育有着新的形势以及新的特点就得考虑如何才能使思想政治教育更有实效性.随着邓小平同志提出改革开放我们对外更加开放,这就促使了中西文化的相互结合对于我们的意识形态有着一定的冲击社会环境更加复杂思想更加开放,这也对我们的思想政治教育有了更高的要求,特别是对于我们这个高速发展的社会更应该去考虑.这是摆在我们面前的重大现实和理论问题.本文就思想政治教育实效性的概括为切入点研究探讨提高思想教育实效性的策略,最后为党校思想教育工作做出一点参考,促进加强思想政治教育的实效性.     

浅谈中学古典诗歌教学中教师的人文素养建构

教师作为教育的实施者,作为一种职业,一个比较庞大的社会群体,教师的人文素养直接影响着学生人文素养的培养,用教育艺术改变他人,源于改变自己。本文从中学古典诗歌教学对教师所提出的要求:具有广博的知识,较好的文化修养;具备一定的古诗鉴赏能力;具备对社会现象的深刻反思能力这三个方面入手讨论,当代中学语文教师应该具有的人文素养。