浅议如何激发技校学生的英语学习兴趣

本文分析了当前技工学校英语教学存在的问题,针对技校学生英语基础较差、缺乏学习兴趣的现状,提出了将情感效应融入教学实践、改革教学方法、创设生动多样的教学环境等方式培养和提高技校学生学习英语的兴趣.     

浅谈英语兴趣教学

兴趣是推动学生学习的强大的内在动力。小学生学习英语能否取得成功很大程度上取决他们对英语学习的兴趣。因此新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,采取一切可用     

浅谈技校物理教学中研究性学习的培养

素质教育的目的就是要着力培养学生的研究性学习能力,发展学生的创造力。爱因斯坦说过:"要是没有建立独立思考和独立判断的有创新能力的个人,社会的向上发展就不可能想象",而传统的教学方式,片面依靠"题海战术",片面强调"熟能     

浅谈中学语文的兴趣教学

美国心理学家布鲁纳认为:学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。如何激发现代中学生对语文教材的兴趣,我试着从以下几个方面入手的:一、树立大语文教学观,培养学习语文的兴趣顾名思义,大语文教学是针对传统的小课堂语文教学     

浅谈技校语文教学中学生应用文写作兴趣的培养

应用文写作是技工学校一门重要的基础课程,不少学生学起应用文来都兴味索然。本文从课堂实际出发,从以下几点浅谈培养技校学生应用文写作兴趣：1.让学生认识到应用文写作的重要性;2.使抽象的应用文教学内容形象化;3.采用合理的教学方法。     

浅谈情景教学法在对外汉语口语教学中的应用

传统的对外汉语口语教学往往是“填鸭式”的教学方法。既不能引起留学生的学习兴趣,也不能培养留学生的交际能力和知识的掌握。通过对情景教学法的了解,发现通过设置情景可以把课堂气氛搞活跃,可以提高学生的口语能力和交际能力,是一种非常有效的教学方法。     

浅谈如何提高技校女生对体育课的兴趣

本文根据技工学校女生本阶段的生理、心理特点,分析女生对体育课不感兴趣的原因,并根据原因提出相关的建议。根据女生的兴趣爱好、学校的师资条件将体育课的内容设置为选修课;多样化的教学方法;创设宽松环境.营造良好氛围;良好的师生关系;教师做到与时俱进、不断地更新和提高自己综合素质等等都非常有利于提高技校女生对体育课的兴趣。     

浅谈阅读教学的有效性

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生获取知识,掌握技能的重要途径。当前,课程改革所遭遇到的最大挑战就是课堂教学的低效和无效问题。增强语文课堂教学的有效性,提高阅读教学效率,是当前深化课程改革的关键和根本要求。作为与新课程同呼吸共命运的语文教师,我们应激发学生的学习兴趣,培养学生主动探索的精神,重视朗读的指导,努力提高阅读教学的有效性。     

师范学院二外日语教学中的兴趣教学法

师范类院校英语专业学生的二外日语的学习状况,才在学生热情普遍不高,老师的教学模式老化的问题。本文讨论采用兴趣教学法,转化教学模式,激发学生们学习的主动性,从而达到事半功倍的效果。     

浅谈情景教学法在中职酒店教学中的应用

随着旅游业的快速发展,作为最基础的配套酒店业也被积极带动,中职学生酒店服务与管理专业应该培养高素质的旅游酒店人才,那么在教学过程中,采用情景教学法会更有效地提高教学质量与教学效率,更好地培养学生的能力和习惯。     

浅谈如何提升学生对高中物理教学的兴趣

通过对学生对高中物理教学不感兴趣的原因分析,探索提升高中生对物理教学兴趣的途径,主要探索了营造兴趣课堂,提高学生对物理教学的兴趣;充分运用现代教学手段,营造多元化课堂;引入热点话题,抓住学生的思路,激发学生的兴趣;引导学生用物理知识解决生活问题,激发学生的兴趣四个途径。同时也探索了提升高中学生对物理教学兴趣应该注意的问题,展望了高中物理教学未来的发展前景。     

浅谈新课程下如何激发学生的化学学习兴趣

托尔斯泰曾经说过:成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。本文通过对教师如何有效利用实验教学,紧密联系生产生活实际,设计优美课件,重视师生情感等手段,阐发了对培养、激发学生学习兴趣的重要性及变强制学习为主动学习的重要性。     

浅谈初中物理有效教学方案

物理学作为一门以实验为主的学科,包含了较为缜密的特性,需要有极具的洞察能力,与缜密的心思,在初中物理这门学科初步接触物理知识的情况下,先要让学生要了解物理才能够学习物理,以此才能获得好的显著的教学效果。     

浅谈职高英语兴趣教学

几年来,我一直担任职业高中英语教学任务,职业高中的英语难教是尽人皆知。因为我们面临的是一群英语基础差,在初中阶段已养成了各种不良习惯的学生,他们中大多数人竟然连英文字母都无法默写完全,至于能熟练掌握英语单语的,更     

培养学生创新能力浅谈——注重情景教学 提高语文水平

正创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本取向的教育。培养学生的创新精神和创新能力,必须强调学生个性发展。学生的个性要得到发展,就必须得尊重学生自我,通过创设情景,给学生自主活动、自主创造的条件。情景教学主要由某种     

浅谈技校一体化教学

技工学校是为国家现代化建设培养具有良好职业道德、一定的科学文化知识和现代技术工人的职业教育机构。学校必须坚持“市场导向,服务社会”的办学宗旨,以“敢为人先,追求卓越”的进取精神,致力于培养和造就社会生产、管理、服务一线急需的高技能人才。为了更好地服务社会进行一体化教学模式势在必行。     

浅谈创意教学在初中英语教学中的应用

教育既是科学也是艺术,创意教学是教育艺术性的体现。创意教学是指教师在教学过程中,能够采用多元活泼的教学方式和多样丰富的教学内容来激发学生内在的学习兴趣,以培养学生乐于学习的态度,提升学生学习能力和创新思维能力。当今科技的迅猛发展造成教育环境的变化,加之初中生特殊的身心特点及我国应试教育向素质教育转型时期等诸多因素,因此急需新的教学模式来提升学习效益。创意教学是顺应时代发展出现的崭新教学模式同时也是当今教师必备的教学素养和教学智慧。如何将创意教学灵活应用到初中英语教学中是每位英语教师值得思考的问题。     

授人以鱼,不如授之以渔——浅谈初中语文教学学法指导

首先,文章强调了学习态度和学习兴趣的重要性。其次,阐述了预习的步骤、方法。再次,阐释了听课的方式、方法和原则。总之,说明了学习方法在语文学习中的重要性。     

浅谈技校学生的管理

学生管理作为管理科学的一个分支,既有其特殊性,又符合一般的管理规律。而所谓的管理规律是指管理主体为了达到一定的管理目标,对管理客体施加影响的规律。学生管理的对象,就是具体研究学校为了取得良好的教学教     

情景式教学法在健康评估教学中的应用探讨

健康评估课程作为护理学的一门重要课程,其是护理生学习其他课程的基础与前提.而将情景式教学法科学引入到健康评估教学过程中,不但可以提高学生的学习兴趣,而且能为学生营造良好的学习环境.基于此,着重从实践情景、逼真情景、评价情景与反思情景这四个方面,对情景式教学在健康评估教学中的应用进行深入探讨,以期为健康评估教学研究提供有价值的借鉴.