中职德育课教学"三贴近"原则的贯彻与落实分析

中职德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,是学校实施素质教育的重要内容,而"三贴近"原则是中职德育课教学的重要靶点,贯彻落实好"三贴近"原则对提高中职德育课堂效率和学校德育工作意义重大.     

把握课改契机提高中职德育课学习兴趣

目前,职业院校德育教学面临着前所未有的挑战.在中职德育课教学中普遍存在着低效的现象,因此急需解决教学的实效性的问题.缺乏兴趣是制约当前德育课教学实效性的主要问题.从事职高德育课教学多年,我认为如何切实有效地调动、提高学习兴趣,是德育课教学中需要认真研究的课题,也是检验德育课教师教学思想和教学技能的重要方面.     

中职药学类专业分析化学教学改革探讨

针对中职药学类专业分析化学课程的教学现状,提出教学方法和教学手段的创新实践,配合课改新精神,以便达到良好的教学效果.     

《职业道德与法律》教学中社会主义核心价值观的培育

如何充分发挥德育课教学的作用,有效培育学生的社会主义核心价值观,是一个值得思考和探索的课题。笔者从教材知识与现实生活、教材知识与中华美德、第一课堂与第二课堂的结合着手,就《职业道德与法律》课程开展社会主义核心价值观的培育提出了几点看法。职业学校理应加强对学生的社会主义核心价值观教育,而德育课教学是职业学校学生思想政治教育的主渠道,德育课教师要责无旁贷承担起培育学生社会主义核心价值观的重任。     

行动导向教学法在中等职业会计教学中的应用

行动导向教学法不强调知识的系统性,在教学中重视"案例"教学,重视"解决实际问题"及"自我管理式的学习".这种教学方法非常适合中职会计教学,它的最大作用,在于大大提高了中职学生的学习兴趣,既可使学生更快地掌握专业技能,又培养了学生解决实际问题的方法能力、与人协作共事的社会能力和创新精神.     

项目教学法在中职语文教学中的应用分析

为了研究项目教学法在中职语文教学中的应用，本文首先介绍了项目教学法在中职语文教学过程中的作用。然后介绍了项目教学法在中职语文教学过程中的实践，主要包括通过语文教材的改革创造项目教学法运用的条件以及将小组合作应用到项目教学过程中两个方面的内容，最后介绍了在中职语文教学中应用项目教学法需要注意的问题。     

浅谈如何培养技校生对德育课的兴趣

目前,"德育课难上"成为很多技校老师的共识,技校德育课面临新的挑战,德育课教师只有在教学过程中不断探索和实践,才能根据当前技校生的特点因材施教,进而创造一种轻松愉快的学习气氛,提高课堂教学效果。本文从以下四个方面着手来有效地培养、激发学生的学习兴趣,引起学生的情感共鸣。     

我对《法律基础》教材的处理

教材处理,又叫组织教材,即根据教材的内在联系和学生实际对教材进行教学法上的加工,并选用适当的教学方法,便于学生接受.因此,对教材的加工处理是组织教材的一个升华,要做到"取材有道,用材有度",对于中职的教学,显得尤为重要.     

论中职学校机电一体化专业实践教学体系的构建

目前,随着我国中职学校教学不断地进行改革,对于实践教学内容显得更为重视.尤其是对于中职学校的机电一体化专业来讲,其对人才的实践能力要求比较高,所以需要在中职学校的教学中增加实践教学内容.基于此简要介绍中职学校机电一体化专业实践教学的现状,指出该专业在实践教学中存在的问题,并提出促进中职学校机电一体化专业实践教学体系构建的策略.     

关于语文课程资源开发利用的原则及策略

在中职院校语文课程改革日益推进的背景下,语文课程资源开发和利用的重要性越来越大.强化语文课程资源的开发和利用,不仅可以实现中职语文教学方法的创新,同时也是课程有序实施的重要保障.一直以来,中职院校语文教学在教学方法、教材使用以及教学目标等方面存在一系列的问题,影响了语文教学水平和学生语文能力的提升.笔者主要是在分析当前中职院校语文教学存在问题的基础上,阐释了语文课程资源利用和开发的原则和策略.     

中职政治教学中提高学生学习兴趣的途径探讨

中职政治教学受教材、学生个性特点及教学方式等多种因素影响,中职政治教学对学生缺乏吸引力,学生缺少学习兴趣.兴趣是学生进行自主学习,并对学习保持持续热度的基础.政治教学作为学生德、智、体、美、劳中品德教育的重要课程,在中职政治教学中,教师应不断改变教学方法,使中职政治课成为受中职学生欢迎,吸引学生学习兴趣,推动学生积极自主学习的课堂教学活动.     

浅析思想政治课教学与大学生职业能力培养的结合

大学德育教育工作的主体课就是学校开设的德育课,其是每个专业的必修课,大学开设的德育课主要是对大学生进行思想政治教育、普及相关法律知识、心理健康教育、创业教育、职业道德的讲解和职业指导.因此,大学中的思想政治课的教学要注意理论与实践相结合,更好地培养大学生的职业能力.笔者从思想政治课与社会实践相结合的必要性出发,探析思想政治课与职业能力培养之间辩证统一的关系,从而针对性地提高大学思想政治课教学效率,使思想政治课不再是让大学生反感的理论讲解课.     

浅谈中职应用文教材编写的思路

中职应用文教材建设的意义重大,现行教材存在诸多不足之处.为了更好地适应中职学生的发展要求,本文从中职应用文教材编写的理念、教材内容的确定和编写体例等方面论述中职应用文教材编写的主体思路,补充应用文教材建设的观点和方法.     

中职语文口语有效教学的探究

口语教学是中职语文教学中的重要组成部分,为了提高中职语文教学质量,必须不断探索和实践如何提高中职语文口语教学的有效性。作为一名中职语文教师,从创设生活化的教学环境、建立组合式的教学方法、构建“实践真实职业环境育人”的教学模式三方面着手,探究了中职语文口语开展有效教学的有效对策。     

实践技能培养与技能大赛——以《电气控制与PLC技术》为例

机电一体化技能大赛是中职学校《电气控制与PLC技术》教材中的实践技能培养的风向标,对教材编写理念、教学方法、技能实训等方面有较强的导向作用.     

创设教学情境优化德育课教学——以中职学校《职业道德与法律》教学为例

创设教学情境,可以激发学生学习德育课的兴趣;可以激发学生的情感,加深学生的道德认识;可以促使学生积极参与教学,促进学生行为动机的实践;可以更好的培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.在教学情境的创设方式上,可以运用多媒体创设教学情景;运用事例创设教学情景;运用表演创设教学情景;运用探究合作式活动创设教学情境.创设教学情境应注意选取的材料或事例必须具有针对性和典型性,要能吸引学生的注意,激发学生的学习积极性;要站在学生的角度设计问题,符合学生的思想、生活实际;要充分利用教材,多利用教材内容创设教学情境;要综合运用多种创设方式,实现各种教学情境的优势互补.     

职业中学德育课教师要善于向学生"发问"

相当多职校生对德育课不感兴趣,经常是"人在曹营心在汉".德育课本身具有理论抽象、偏重知识、趣味性少的特点,如果将德育课上成纯粹的理论讲授课,学生就会感到枯燥无味.激不起兴趣,便没有深刻的印象,不利于对问题的理解和掌握.这就要求教师采取灵活多样的形式,根据职业中学学生的特点,引发学生的学习兴趣.其中一个有效的方法就是教师不断的向学生"发问"."发问"是引发他人产生心智活动并作回答反应的语言刺激,是任何教师在教学时必须使用到的基本技术,但发问的恰当与否,直接影响到学生的学习效果.     

浅析中职语文课堂中对学生职业能力培养的渗透

随着社会现代化经济的高速发展,传统职业人员结构逐渐发生变化,对于中职毕业生的综合素质提出了更高的要求.随着中职教育改革的深入发展,未来中职语文课堂教学将逐渐实现与专业的融合,以此构建全新的教育实践模式.在市场经济条件下,社会对于高素质技能型人员有着较大的需求,语文课程在中职文化课程中的地位较低,中职语文教师必须改变传统的教学观念,积极参与课程改革,并且实现和专业教学的融合,以此提高中职语文课堂教学质量和学生的职业素养,从而达到有效培养学生语文文化知识和职业能力的目的.     

中职语文教学与专业特色相融合的路径探索

语文课程属于中职教育体系中公共基础课的一部分,目前面临着教学质量不高的现状。本文分析了中职语文教学与专业特色相融合的意义,认为有助于提高学生职业竞争力和促进学科可持续发展;论述了二者相融合的路径,提出要合理设置教学目标,优化教学组织方法以及开发校本教材。期望本文能够为中职语文教学提供一些具有价值的参考和借鉴。     

浅谈对体育课改革实践的理解

课程改革推行以来,取得了一定的成绩,也出现了许多新问题。笔者结合多年从事中职体育教学教改的实践,从"健康第一"、"自主学习"、"运动技能和负荷"等方面提出自己的理解。