中小学生心理健康现状调查与教育策略分析

以郑州扶轮外语学校为例,首先分析目前校内中小学生的心理健康现状,指出中小学心理健康教育存在的主要问题,并介绍一些建设性对策.     

特殊教育学校德育与心理健康教育的研究

近些年来我国在教育事业中取得了不小的进步,推动了教育的较快发展,教育的方式与类型也愈来愈多,呈现了较强的多样性。其中特殊教育与心理教育是十分重要的部分,这两者为有特殊需求的学生提供理论和实践教学以及心理咨询与教育,在这两方面的工作应该被高度重视,从而全面提高学生的综合素质。本就通过仔细分析特殊教育学校德育与心理健康教育,提供自己的一些可供参考的意见。     

如何提高学校心理健康教育实效性

本文从分析学校心理健康教育的重要性和提高其实效性的迫切性入手,详细论述了如何利用活动课来提高心理健康教育的实效性,并浅谈了心理健康教育在学科教育中渗透的重要意义。     

心理健康教育在中等职业教育中的作用

心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,能适应社会,与社会保持同步且具有较好的自控能力,能保持心理上的平衡,能自尊、自爱、自信而且有自知之明。心理健康对于一个人是非常重要的,情绪稳定与愉快这是心理健康的重要标志。一个心理健康的人,行为协调统一,其行为受意识的支配,思想与行为是统一协调的,并有自我控制能力。     

基于职业技能人才素质提升的德育与心理健康教育融合路径分析

中职学校中,德育和心理健康教育工作非常重要.在教学活动中,把德育和心理健康这两门课程有机融合,并采取有效的方法和途径解决融合过程中存在的问题,对于培养学生良好的心理状态,使学生更好的适应社会环境的复杂多变,提升学生的综合素质有着重要的意义.     

卡伦?霍尼女性视角下的心理学观念对学校心理健康教育的启示

卡伦?霍尼(karen Horney,1885-1952)是二十世纪最杰出的精神分析学家,是新佛洛依德派的代表,她批判地继承了佛洛依德的精神分析理论,强调文化背景和人的潜能,蕴含着丰富的心理健康教育思想.     

加强心理健康教育课程建设，提升大学生心理健康素养

心理健康素养是一个涵盖广泛领域的概念,它指的是个体在维护和促进自身心理健康以及帮助他人处理心理问题方面所具备的知识、态度和技能。当前,我国大学生的心理健康素养普遍情况仍然不够理想。他们往往缺乏必要的心理健康知识和应对策略,且心理疾病污名化现象严重,这使得学生在面对心理困境时常常选择隐瞒和否认。因此,强化大学生的心理健康素养变得至关重要。本研究采用文献分析法,对当前大学生的心理健康素养状况进行了深入探讨,并提出一系列具体的策略。     

大学生心理健康教育探讨

大学阶段是人生最活跃、最丰富多彩的时期,也是生理、心理迅速发展,逐渐趋于稳定成熟、构建独立心理世界的关键期。由于学习、生活环境和人际关系的改变,极易引发大学生的心理问题,甚至产生心理障碍。从而影响了大学生正常的生活和学习,因此,正确认识和分析大学生的心理状况,进行有效的疏导和调整,对保障大学生的心理健康具有重要的意义。     

浅谈艺术类学生心理健康教育

教育的整体目标不该只是帮助学生找到一份工作或职业,教育的终级目与本质是帮助教育对象塑造健全的人格与完美的生命。它不是用一种超强社会化的要求去要求学生,而是关注到个人的生命本身,关注学生的内在需求。教育的重点不是教学生成材,而是教学生成才。艺术类学生普遍心理敏感有的甚至有自闭倾向。作为一名艺术院校的教育工作者,要通过有形与无形的心理教育来引导和开发学生积极地应对生活,激发其自身的潜能,提升自己的人生价值。     

学生心理健康教育的探究

学生的心理健康问题越来越突出,如何正确引导、教育学生认识心理健康的重要性和怎样做好心理健康教育工作不仅是教师的日常工作,也是教师的责任。     

发展性心理健康教育模式下的小学心理健康课程思索

本文以发展性心理健康教育为视角对小学心理健康的课程进行了初步思索,希望引起广大心理学工作者对小学心理健康教育的关注。     

高职院校学生心理健康浅析

高职院校学生因心理问题而出现安全事故的案例,近两年频发,心理问题已经越来越受到社会的关注,而心理异常的学生也是愈来愈多。本文基于此,分析高职院校学生心理健康问题,并提出应对措施。     

来华留学生课堂教学中的心理健康教育研究现状、特点及对策

随着中国经济的发展以及国际地位的提高,越来越多的外国留学生来到中国求学。但是学习、生活、文化差异等因素会带来留学生的心理适应问题,成为留学生课堂教学及教育管理方面的阻碍因素,因此在留学生课堂教学中融入心理教学,将更有助于改善留学生在中国课堂中的学习情况,同时,也能促进高校教育教学工作的有序开展。本文通过检索中国知网以及中国高等教育学会外国留学生教育管理分会内刊《外国留学生工作研究》上有关留学生心理健康教育的文献,通过梳理和分析,将当前来华留学生课堂教学中的心理健康教育研究概括为来华留学生跨文化心理适应问题研究、汉语心理词典研究以及心理教学管理研究三个方面。     

中学生心理健康教育研究

中学生心理健康教育一直是中学教育的重要课题,如何正确引导中学生的心理健康,帮助中学生树立正确的世界观、价值观是关系到中学生健康成长的大事,本文就中学生心理健康教育进行解读,希望为中学生心理健康研究提供一些参考。     

谈职业院校学生的心理健康教育

近几年青少年自杀或犯罪现象屡见不鲜,青少年心理健康问题成为每个教育部门应特别重视的问题,本文分析了职业院校学生常见的心理健康问题并提出了加强学生心 理健康教育的几点建议.     

构建思想政治教育机制的几点思考

思想政治教育是发展教育,调动学校、家庭,和社会方方面的力量,齐抓共管。有利于促进大学生的健康成长,推进素质教育,实现德育目标。文章指出,思想政治教育在学校、家庭和社会教育中存在的一些问题,探讨如何构建在家庭、学校和社会的和谐的思想政治教育机制。     

大学生心理健康问题研究

我国高等教育的目标是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此,大学生心理健康问题不仅是本世纪大学生教育的重要组成部分,还是我国德育工作的重心。本文针对当代大学生存在的心理健康问题提出并分析了相关原因,然后,提出了提升大学生心理健康教育工作管理实效的途径,使大学生能够更好地塑造一个良好的心理。     

海归故事你我他

根据教育部统计,从1978年到2003年,我国各类出国留学人数累计达70.02万人,留学回国人员总数达17.28万人.2003年,我国年度留学回国人数首次突破两万人,为2.01万人,比上一年增长了12.3%,其中自费留学回国人数增长了15%,公派留学回国人数增长了7.4%.     

体育课中的心理健康教育

在教学中会随时随地出现各种各样的问题,我们可以针对不同问题、不同性格的学生采取不同的心理教育方法。     

浅谈五年制学生心理健康现状及应对措施

五年制学生处于青春发育期,也是他们心理发展从幼稚到成熟的阶段,从对家长和老师的依赖走向独立面对生活的关键时期。这个阶段的学生对周围的事物已具有一定程度上的认知程度,性格的可塑性非常大。由于来自家庭、社会、网络等诸多因素的影响,五年制学生普遍存在着以自私、独立性差、只能适应顺境、对苦难挫折手足无措、缺乏处事的应变能力、心理承受能力弱等一系列心理问题,从而出现了与人交往中的心态不平衡的现象。这就使得这一年龄阶段的学生心理健康教育工作尤为复杂和紧迫。因此,学校的心理健康教育更为重要,通过心理健康教育使得学生具有良好的心理素质、能够尽快适应新环境的生活,进而,更好地融入今后的社会生活。