古典与流行

最近收到李爱雪同学来信,并附一篇就《古典与时尚(》本刊05年5月刊发的学生作文)话题发表自己不同意见的文章。对于这种直陈不同见解的做法,我们表示欢迎。我们的办刊理念:一是尊重每个同学发表意见的权利;二是尽可能给每个人发表意见的机会;三是给大家开创一个交流对话的平台,让不同的人各抒已见。因为我们相信,探索会使人发现真理,而武断常常引入荒谬。正如哲人所说:"真理是时间的孩子,不是权威的孩子。"为此,我们选编了一组文章,同时发表李爱雪同学的来信与所撰之文。希望通过此举,引来思想解放的源头活水,进一步活跃大家思维,开拓视野,让我们的校园文学更加蓬蓬勃勃,充满生机,在大家的共同关注与努力下,结出丰硕的思想文化之果。     

请不要轻易对“流行”说“不”

最近收到李爱雪同学来信,并附一篇就《古典与时尚(》本刊05年5月刊发的学生作文)话题发表自己不同意见的文章。对于这种直陈不同见解的做法,我们表示欢迎。我们的办刊理念:一是尊重每个同学发表意见的权利;二是尽可能给每个人发表意见的机会;三是给大家开创一个交流对话的平台,让不同的人各抒已见。因为我们相信,探索会使人发现真理,而武断常常引入荒谬。正如哲人所说:"真理是时间的孩子,不是权威的孩子。"为此,我们选编了一组文章,同时发表李爱雪同学的来信与所撰之文。希望通过此举,引来思想解放的源头活水,进一步活跃大家思维,开拓视野,让我们的校园文学更加蓬蓬勃勃,充满生机,在大家的共同关注与努力下,结出丰硕的思想文化之果。     

经典与时尚

最近收到李爱雪同学来信,并附一篇就《古典与时尚(》本刊05年5月刊发的学生作文)话题发表自己不同意见的文章。对于这种直陈不同见解的做法,我们表示欢迎。我们的办刊理念:一是尊重每个同学发表意见的权利;二是尽可能给每个人发表意见的机会;三是给大家开创一个交流对话的平台,让不同的人各抒已见。因为我们相信,探索会使人发现真理,而武断常常引入荒谬。正如哲人所说:"真理是时间的孩子,不是权威的孩子。"为此,我们选编了一组文章,同时发表李爱雪同学的来信与所撰之文。希望通过此举,引来思想解放的源头活水,进一步活跃大家思维,开拓视野,让我们的校园文学更加蓬蓬勃勃,充满生机,在大家的共同关注与努力下,结出丰硕的思想文化之果。     

漫画作文

学好作文,终生受益。为帮助同学们提高作文水平,爱好作文,不断积累作文的方法和技巧,本刊依据新《课标》要求,紧扣人教版语文教材,自2005年第9期开始,开设四、五、六年级习作训练栏目,受到了同学们和老师的欢迎,自2006年第3期起,本刊继续举办《课堂作文·习作训练》栏目,为同学们提高作文水平助"一臂之力"。     

写我家的一个星期天

学好作文,终生受益。为帮助同学们提高作文水平,爱好作文,不断积累作文的方法和技巧,本刊依据新《课标》要求,紧扣人教版语文教材,自2005年第9期开始,开设四、五、六年级习作训练栏目,受到了同学们和老师的欢迎,自2006年第3期起,本刊继续举办《课堂作文·习作训练》栏目,为同学们提高作文水平助"一臂之力"。     

写最后悔的一件事

学好作文,终生受益。为帮助同学们提高作文水平,爱好作文,不断积累作文的方法和技巧,本刊依据新《课标》要求,紧扣人教版语文教材,自2005年第9期开始,开设四、五、六年级习作训练栏目,受到了同学们和老师的欢迎,自2006年第3期起,本刊继续举办《课堂作文·习作训练》栏目,为同学们提高作文水平助"一臂之力"。     

描写春天的景物

学好作文,终生受益。为帮助同学们提高作文水平,爱好作文,不断积累作文的方法和技巧,本刊依据新《课标》要求,紧扣人教版语文教材,自2005年第9期开始,开设四、五、六年级习作训练栏目,受到了同学们和老师的欢迎,自2006年第3期起,本刊继续举办《课堂作文·习作训练》栏目,为同学们提高作文水平助"一臂之力"。     

假如我会克隆技术

学好作文,终生受益。为帮助同学们提高作文水平,爱好作文,不断积累作文的方法和技巧,本刊依据新《课标》要求,紧扣人教版语文教材,自2005年第9期开始,开设四、五、六年级习作训练栏目,受到了同学们和老师的欢迎,自2006年第3期起,本刊继续举办《课堂作文·习作训练》栏目,为同学们提高作文水平助"一臂之力"。     

致同学们一的封信

各位同学:《阅读与作文》一直得到你的关注、支持和厚爱,诸多同学给本刊来信、来稿,对本刊提出意见、建议,对此我们除表示深深谢意外,对同学们提出的意见、建议,经集体讨论后,现集中回复如下:一、关于来稿刊用问题同学们经过再三思考、琢磨写出、投来的稿件,有的是一生第一次写、投稿,想见刊、发表的心情我们十分理解,但“校园小作家”、“校园文学社”、“习作展台”刊发同学们习作的数量实在有限,实在难让同学们的理想都变成现实,我们深感内疚和压力。我们准备在“心灵碰碰车”、故事阅读”、课堂作文”等栏目尽量采用刊发同学们的习作,请…     

谁知天高?

《课堂伴读》栏目筹划已久,今天终于和同学们见面了。这个栏目通过与课堂链接的主题文章、相关知识、封面图片、同学习作等,以期完成巩固课堂知识,丰富课外视野,拓展读写思路,多角度多层面地进行阅读,达到一种"大阅读"的目的。本期《课堂伴读》的主题,是同学们常谈起的话题--天体。我们相信,通过阅读的展开,同学们会在有限的文字中有较多的获取。同时,我们也欢迎有更多的师生参与到栏目中来。     

小鹿之死(童话)

《少年作家》致同学们: 各位局学,自上期《少年作家》专拦与大家见面后,我们收到了不少同学和老师的来信,还接到了一些电话,有的老师把自己学生的作品推荐来了,还有同学推荐同学作品的,当然,更多的同学还是自己把自己的作品寄到了编辑部。看来,这个栏目还是受欢迎的。因为,能在《少年作家》发表作品的同学,毕竟是大家学习的榜样啊。在这里,我们再把栏目编辑方式向你介绍一下: 《少年作家》专栏每期隆重推出一位少年作家。凡在国内外报刊发表过作品的同学,均可加盟本栏。要求:同时寄来作品(三千字内,可多篇文章组成)、个人生活照片、作者简介、读书写作体会文章(千字以内)等四部分内容,本刊将邀请作家撰写评论文章一并发表。有的老师来信问:"能否把一个作者多种文体的作品同时发表?"这个建议很好,本期《少年作家》推出《李湛作品小辑》就是由童话、随笔、诗歌组成的,请大家品评--     

科学规范与灵活运用的有机融合——谈对范例式“下水文”的认识与操作

"下水文"是教师与学生同题作文。它可以是范文,也可以不是。本文主要谈范例式"下水文"。教师写"下水文"是为作文指导做准备,是传授作文技法的手段,可帮学生拓宽习作题材,也是教师身先士卒,做学生习作的榜样,引导学生健康成长的需要。     

心宽即福

亲爱的老师、同学：《阅读与作文》小学低年版，在大家的帮助和支持下，逐渐成熟起来。在这里我们要感谢那些积极投稿的老师和同学们，感谢那些长期为我们提供稿件的作者们。同时也希望和更多的老师、同学成为朋友，并进一步建立长期的合作关系，因此您可以针对如下栏目进行投稿。     

征文启事

为了使同学们增强想像能力,参与作文实践,提高写作水平,也为了使更多的同学动起笔来,都能有机会在杂志上发表自己的作文习作,自本期起,我们将不定     

有来有往

亲爱的读者朋友们,《少年作家》之"编读直通车"栏目欢迎大家的踊跃参与。你如果对《少年作家》的各个栏目有什么意见和建议,或者是看完我们刊登的文章后有什么感想,又或者是在生活中遇到什么困惑,想和《少年作家》就有关话题聊聊等等,都可以给我们来稿来信。     

岁月静好生命如歌

《阅读与作文》小学高年版，在大家的帮助和支持下，逐渐成熟起来。在这里我们要感谢那些积极投稿的老师和同学们，感谢那些长期为我们提供稿件的作者们。同时也希望和更多的老师、同学成为朋友，并进一步建立长期的合作关系，因此您可以针对如下栏目进行投稿。     

我和九寨沟有约

大学时代,能和同学好友结伴进行一次长途旅行,是一件快事。其意义不只是到过了某个想去的地方,更重要的是在旅途中,彼此分享快乐,感受友谊的珍贵。若干年后,当你想起这段经历仍会记忆犹新,回味无穷。在本栏目中,我们为大家精心选择了十几条暑期旅游“热线”……     

浅谈“五鼓励”法在初中作文教学中的运用

心理学家告诉我们：新时代的初中生上进心强，好胜心盛，他们有认识自己、认识周围世界和求取胜利的强烈欲望。根据这一特点，笔者在作文教学中努力实践“五鼓励”法，使同学们从不爱作文变得爱作文，很多同学的习作在《作文报》、《语文周报》等报刊上发表。下面谈谈作文教学中正面激励的五种方法。     

假如我是×××

学好作文,终生受益。为帮助同学们提高作文水平,爱好作文,不断积累作文的方法和技巧,本刊依据新《课标》要求,紧扣人教版语文教材,自2005年第9期开始,开设四、五、六年级习作训练栏目,受到了同学们和老师的欢迎,自2006年第3期起,本刊继续举办《课堂作文·习作训练》栏目,为同学们提高作文水平助“一臂之力”。     

礼物的故事(五年级)

师:让我们带着快乐的心情,敞开心扉走进我们的作文聊天室.今天,我们就来聊一聊"礼物"这个话题.(板书:礼物)参加今天聊天室的所有同学都能得到蔡老师精心准备的一份小礼物,高兴吗?