知识经济:中国面临的挑战与机遇

一、背景背景一。16－17世纪，英国的弗兰西斯·培根在《新工具》中提出“知识就是力量”的论断。1970年，美国的托夫勒在《第三次浪潮》中提出“后工业经济”。1982年，美国的奈斯比特在《大趋势》中提出“信息经济”。1988年，邓小平指出“科学技术是第一生产力”。1990年，瑞士提出“知识经济”．1996年，国际经济合作发展组织在《以知识为基础的经济》报告中定义：“所谓知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。”背景二．美国现在的国民生产总值近1／3是由象微软公司这类的知识型企业提供的，且微软公司所创造的…     

如何面对知识经济

知识经济的提出关于新的社会经济形态的诸多见解,为“知识经济”这一新概念的提出提供了思想准备。１９９０年,联合国研究机构首次提出“知识经济”一词。１９９６年国际经济合作发展组织（ＯＥＣＤ）在一份题为《以知识为基础的经济》的报告中,对“知识经济”首次给出了定义,该报告认为,一个区别于农业经济、工业经济的新的经济形态正在开始兴起,即一个“以知识为基础的经济”（简称知识经济）。“知识经济”的提出,在全球引起了强烈反响,引起了诸多政府、社会界、学术界的关注。“以知识为基础的经济”这一笼统而宽泛的概括,也为…     

论知识经济与国企改革

不管人们感觉与否,伴随２１世纪一天天临近的脚步声,全球经济活动正在从工业经济向知识经济转变,社会的发展也将随之进入一个快速变化的知识产业时代。一、知识经济的概念及特征什么是知识经济？根据经合组织发表的《以知识为基础的经济》报告,知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。在学术界,该概念被广泛接受。美国经济学家罗默在“新经济增长理论”中指出,在计算经济增长时,必须把知识直接放入生产体系中考虑。世界银行副行长瑞斯查得认为,知识是比原材料、资本、劳动力等更重要的因素。世界著名管理学家德努…     

论知识经济条件下的图书馆服务

进入 2 1世纪 ,人类社会面临着历史性的经济变革。在全球经济一体化的趋势下 ,工业社会逐步向建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费基础上的新型经济转变 ,这种新型经济形态 ,1 996年已被世界经合组织定义为“以知识为基础的经济”(简称“知识经济”)。在知识经济社会 ,知识不再单纯属于认识的范畴 ,而是与经济、技术密切相联 ,通过知识的创新和增值来达到创造财富 ,推动经济持续快速发展。行业之间的竞争不再取决于有形资产的占有 ,而是集中体现在知识的创新能力和生产能力上。知识经济条件下 ,各种知识信息所创造的需求 ,是生产和经…     

文献资源保障体系刍议

世纪之交,社会己齐始从工业经济时期,向重视人、重视对知识的开发与利用的知识经济时期转换。知识经济是指以现代科学技术为核心的,建立在知识和信息的生产、传播、使用和消费之上的经济。知识经济是信息化经济,知识经济是创新的经济,知识经济是以知识和信息作为基本生产要素的经济,即知识和信息代替资本和能源对经济增长起决定作用的经济,知识经济更是劳动主体智力化和以“知识产业”为主导产业的经济。知识经济的构成体系既包括知识创新体系、知识应用体系,也包括知识传播体系。 在知识经济中,社会劳动的对象主要是信息和知识。…     

浅论知识与创新在现代经济社会中的作用

在当今世界经济中，以知识及其产品的生产。流通和消费为主导的经济正在崛起，知识与创新正成为社会的热门话题。知识与创新在现代经济社会发展中究竟处于何种地位和作用？我们应该怎样应对知识经济的到来？本文试就此作一探讨。一、知识资本是现代经济的基础早在20世纪觎年代美国经济学家弗里茨·马克卢普出版了（美国的知识生产和分配》一书，书中详细地分析和论证了知识和信息在经济发展中的作用。并提出了“知识产业”（Knowledg6Industy）的概念。概念的外延包括：教育；研究开发；传播业；信息设备；信息服务。他通过研究发现：美国…     

知识经济环境下的企业财务管理

世界范围内科学技术的不断创新和发展 ,促进了人类社会从工业经济时代跨入以高新技术为基础、以信息和通讯技术为条件、以知识资本和人力资本为首要生产要素的知识经济时代。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配及使用基础之上的一种新的经济形式。知识经济的主要特征是智能经济、信息经济及全球一体化经济。知识经济的到来将改变企业在传统工业经济下的经营环境 ,同时也为企业财务管理在观念、内容和管理模式上提出了许多新的课题。人力资本知识经济是知识资本性经济。拥有知识资本并能够运用知识资本的人构成企业的人力资本。一般认为…     

高校图书馆服务功能转型的思考

知识经济对高校图书馆信息服务的冲击早在1962年,普林斯顿大学的经济学教授F．马克卢普就提出了“知识产业”的概念,明确了在一个国家经济中知识信息的重大意义。他认为知识产业是生产知识产品,从事信息服务的机构,人类社会在经历了农业经济、     

知识经济与21世纪中国高校教育的历史使命

全球经济正在发生深刻变化。工业经济将被21世纪的“知识经济”所代替。社会生活的各个领域,都将发生深刻变化。 知识经济是以知识、信息为基础的知识的生产、分配和使用的经济。21世纪,将是知识经济占国际经济主导地位的世     

全球化视野下信息产业经济学的创新性研究——《信息产业的全球一体化发展研究》述评

信息产业和信息经济之类的名词,如今已经成为了日常词汇。但如果对信息经济的思想溯源,最早可以追溯到制度经济学创始人凡勃伦。在其1918年出版的《资本的性质》一书中,他首次提出“知识的增长构成财富的主要来源”的命题,可谓开信息经济或知识经济思想之先河。1959年和1961年,美国经济学家马尔萨克和斯蒂格勒先后发表信息经济学的专业论文,这标志着信息经济学正式创建。理论来源于实践,但又往往落后于实践。关注信息技术、信息产业和信息经济理论发展的人不难发现三个值得深思的现象:其一,理论与实践发展的不对称。信息经济学的学术探讨,与…     

高校图书馆服务功能转型的思考

知识经济对高校图书馆信息服务的冲击 早在1962年,普林斯顿大学的经济学教授F.马克卢普就提出了"知识产业"的概念,明确了在一个国家经济中知识信息的重大意义.他认为知识产业是生产知识产品,从事信息服务的机构,人类社会在经历了农业经济、工业经济社会之后,知识经济已成为21世纪社会发展的主潮流.     

浅谈知识经济大潮对“象牙塔”的冲击

二十一世纪是知识经济时代(智能经济时代)。正如江总书记所言,“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”知识经济是在传统的农业经济和工业经济的基础上发展起来的,以现代科学技术为核心,以知识的生产、处理、传播和应用为基础的经济。知识经济以创造性的人力资源为依托,以高科技产业和智业为支柱,这就决定了知识创新的水平和速度是经济增长的关键因素,掌握和应用知识、信息的能力是经济竞争的核心。 在知识经济时代,教育,尤其是高等教育将起到举足轻重的作用,大学教学过程的一个关键环节就是知识信息的传播,大学所进行的科学研究本身就是知识信息的创造和加工,而大学所利用其人力资源和社会技术方面的优势所进行的各种各样的社会服务则是知识信息的共享与应用。高等教育在发展知识经济的过程中肩负着为社会主义现代化建设提供人才支持和知识贡献的历史使命。解放思想,实事求是,迎接知识经济大潮的冲击,面向现代化,面向世界,面向未来,开创对培养和知识创新的新局面,是摆在我国高等教育面前的艰巨任务。     

论按"知"分配

一、按“知”分配的内涵与表征当代人类社会的重大变化已经显示出这样一种特征,即知识与经济在其共同发展过程中,随着知识经济化、经济知识化的不断发展、交叉生长,出现了一体化、复合化的新趋势,形成了知识与经济一体化的结晶———知识经济。知识经济改变了农业经济、工业经济形态主要依据劳力、资金、能源、原材料等要素为最重要资源的运行模式,而是越来越依靠知识和信息。知识和信息已成为生产力和经济增长的发动机和加速器。基于此,传统的分配模式必然被打破,而按“知”分配方式则应运而生。按“知”分配又称按知识(智力)分配,其核心是…     

知识经济:文明的变迁与社会秩序的重建

作为新生的经济形式,以知识的生产、交换、分配和消费为基础的知识经济所带给人类社会的,决不只是经济上的变革,它还将带动整个人类文明的变迁和社会秩序的重建。阿尔温·托夫勒在其引起巨大反响的代表作《第三次浪潮》中,曾颇富预见性地指出：“我们正在走向更加全面理解进步的时代。进步再也不会是自动化的成就,也不会单以物质标准来衡量了。”①如今,知识经济引导我们进入的正是这样一个超越工业文明的时代。本文拟从文明变迁和社会秩序重建的视角考察知识经济给社会所带来的深层变化,以期深化知识经济的研究。一知识经济给社会带…     

以邓小平理论为指针迎接知识经济的挑战

毋庸置疑,人类的发展正面临着知识经济的挑战。历经农业经济、工业经济之后,人类正步入知识经济的轨道。知识经济是“以知识为基础,以科技信息为核心的经济”的略称。在知识经济中,知识成为最主要的经济资源,知识成为知识经济的核心。知识和科技、教育紧密联系;而邓...     

现阶段人才建设的六个方面

人类社会经济形态在经历了农业经济、工业经济的发展变迁之后 ,知识经济已悄然来临。在知识经济条件下 ,社会的繁荣不再直接取决于土地、资源、资本 ,而是直接依赖于知识或有效信息的积累和利用。技术作为经济发展的内生变量 ,极大的推动了社会的发展步伐。在知识经济条件下 ,“人才资源是第一资源” ,“国以才兴 ,政以才治 ,业以才兴”。因此 ,新世纪下中国的全面复兴离不开人才的支持。培养和发现大量推动中国社会经济建设的人才成为当务之急。为了更好的创造人才的成长环境 ,应当从六个方面着手建设 :一是树立科学的人才观。美国在 2 0世…     

论如何正确认识和发展知识经济

伴随着信息技术革命和全球经济一体化的浪潮,知识经济在世界范围内异军突起,它以信息和通信产业为代表,已经成为世界经济的主要增长点,在各国特别是发达国家的经济增长中起到越来越重要的作用。其高速发展的势头和巨大的波及性必将引起人类生产和生活方式的根本性变革,一个崭新的知识经济时代即将到来。因此,如何正确认识知识经济、发展知识经济已成为世界各国普遍关注的新课题。一、充分认识知识经济的含义所谓“知识经济”,就是以知识为基础经济。也就是说,它和以有形物质投入办基础的工业经济相比,在生产过程中知识取代了有形物…     

论知识经济时代教育创新的哲学基础

知识经济作为继农业社会和工业社会后的又一种经济形式已经席卷而来,对社会的政治、经济、文化和教育都产生了前所未有的冲击。知识经济的发展迫切需要大量的掌握先进的科学技术和文化知识并具有实践能力的创新型人才,这对教育提出了很大挑战。教育是知识生产、传递、学习和应用的核心活动,教育所培养的人才又是参与知识生产、应用与创造的主体,所以教育实际上是知识经济持续发展的基础。为了知识经济乃至整个社会的可持续发展,教育必须创新。在教育创新的理论基础中,哲学作为世界观的学说和自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结,为教…     

面向21世纪的海南高等教育改革

21世纪是一个信息传递高速化、商业竞争全球化、科技发展高新化的知识经济时代。所谓知识经济,目前为世界广泛认同的定义是国际经济合作与发展组织（OECD）在《以知识为基础的经济》报告中的定义:知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。知识经济不同于传统的以广阔土地和众多劳动力为特征的农业经济,也不同于传统的以大量消耗原材料和能源为特征的工业经济,而是基于最新科技成果和人类知识精华的全新经济形态。许多国内外专家学者认为,悄然而至的知识经济必将对人类经济社会活动的各个领域产生深远而重大的影响。     

知识经济与民族地区高新技术产业化

自90年代以来，发达国家知识创新对经济增长的贡献率已超过其他生产要素的总和，如美国知识和技术对经济增长的贡献率从战后初期的40％～50％增加到目前的80％～90％，知识经济这一概念也被越来越多的人所熟悉。21世纪被称为是知识经济的时代。由此可知：知识经济是以知识为基础的经济，它是和农业经济、工业经济相对应的一个概念。国际经济合作组织把知识经济定义为：“所谓知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济”。这里的知识是指人类迄今为止所创造的一切知识，其中科学技术、管理和行为科学的知识是最重要的部分…