教育实习新模式与教育课程改革的探索实践

教育实习是高师院校培养合格师资不可缺少的教育环节。面对基础教育改革的新要求 ,为提高高师教育实习质量 ,增强师范生教育教学工作的整体综合素质和创新能力 ,右江民族师专以分散委托教育实习的新模式为契机 ,加强对教育课程的改革 ,建构适应教育实习新模式的教育课程体系 ,在理论研究和实践中取得一定的成效     

数字化教育实习课程资源的开发和利用

数字化教育实习课程资源可以分成化学专业素材库、教育理论文集、优秀教学案例库、学生的表现性任务、教育实习电子杂志、实习论坛与在线研讨、实习日志、教育实习档案、在线评价九种类型,在开发和利用这些资源时,必须理解数字化课程资源的基本内涵、数字化教育实习平台与数字化教育实习课程资源建设的意义以及应遵循的原则。     

高师教育实习评价方案设计

教育实习是高师学生获得为师从教的实际能力与全面提高综合素质的一个重要途径。构建高师学生实习成绩评价指标体系,设计合理、科学的评价方案是为了从量化的角度更全面、公正地对学生实习成绩进行评价,从而提高教育实习评分的可信度,真正提高教育实习质量。     

从教育实习看高师学生的素质教育

在教育实习中 ,学生存在的素质方面的问题很多。高师院校只有不断改革现有的教育体制 ,以新的教育观、师范观指导实践 ,把素质教育落到实处 ,才能适应新形势的需要 ,办出自己的特色 ,使学生在激烈的就业竞争中立于不败之地。     

浅论高师教育实习的生活管理

教育实习是高师学生迈向教师生活的第一步。搞好实习生活管理,提高实习生活质量对实习生、接受教育实习生的中学、高师院校,乃至整个教育事业的长远发展,都有积极的意义。教育实习生活管理应有明确的目标、原则、要求。     

师范学校教育课程的实践探索

我们应认真总结师范学校在培养小学师资方面已有的一些传统经验和改革举措。本文结合当前师范教育的结构性调整实际,对师范学校的小学教育专业在教育课程方面进行了探索,认为教育课程的专业性和整合性决定了其在整个师范课程体系中应有的核心地位;教育课程对师范生应能起到丰富感性、培养理性、发展个性的作用;师范教育课程的设计思路是“宽基础、专实务、重行思”,学术课程、实务课程、行动课程三大块有机联系。     

改革高师教育实习 培养合格中学教师

教育实习是师范教育的有机组成部分，是对学生进行专业思想教育、教育和教学能力训练的重要途径，是培养合格中学教师不可缺少的环节。在改革开放不断深化和社会主义市场经济不断发展的今天，师范院校的教育实习如何进行改革？这是摆在我们高师院校面前的一个重要课题。办学近20年来，我校教育实习先后采取了专业集中实习、分散定向实习和毕业后预分顶岗实习三种方式。实践表明，这几种教育实习方式，对培养学生教育教学技能起了很好的作用。但也存在不少急待解决的问题：一是教育实习时间短，专业训练不充分；二是大多数中学解决不了食宿问…     

高师学生在教育实习中的问题及对策

教育实习是师范生教师素质和教学能力的综合检验 ,是关系到学生以后能否成为一名合格的人民教师的关键举措。但是由于方方面面对此认识不足 ,使得学生在实习过程中出现了许多不尽人意的地方。本文就是从学生在实习过程中突出表现出来的问题分析入手 ,力图提供一些解决问题的思路和方法     

高师数学专业中教法课程存在问题及改革设想

本文分析了高等师范院校数学专业中学数学教学法课程存在的问题。结合教育及教学实践提出了改革的对策,其中包括:(1)精简传统理论,引入新的教学成果;(2)增设新教学方法研讨;(3)增设部分教学实践;(4)引入数学教育专题研究;(5)渗透数学中的美学思想、方法。     

高师教育实习环境的构成因素研究

在教育实习中,师范生的教育品质是在一定的环境中形成的。实习学校和班级构成了教育实习的实体环境,指导教师和中学生构成了教育实习的组织环境,实习法规与惯例构成了教育实习的制度环境。认识实习环境的教育价值,并积极营造优良的实习环境,是提高教育实习课程质量的前提。     

高师应加强学生教育实习课训练

教育实习是高师教育的重要环节,是高师生的一门必修课,是培养学生成为合格教师的重要途径,是学生从事教育教学工作总的预备。只有通过教育实习,才能更好地培养学生达到进入工作岗位实际技能。一、教育实习的必要性教育实习是一项实践性很强的活动,学生在实习中要亲自备课、讲课、批改作业、辅导、做班主任工作,组织学生开展各项活动,这些工作虽然在学院学过了,但只是书本上的专业理论明白了,只停留在认识阶段上,要想真正学懂还必须实践——实习。只有参加实习,学生才能深化自己所学的知识。学生在校所学的知识,无论是教育理论知…     

高师院校教育实习改革的思考

教育实习是师范教育的一个重要组成部分,由于多种因素的影响,传统教育实习结构单一,实施低效,笔者通过对我省内50多所实习基地调查研究以及师范生的问卷调查,总结归纳了教育实习中存在的问题并提出相应的改进措施。     

民族地区高师英语专业教育实习问题与对策

教育实习是职前英语教师必经的实践教学环节,对提高毕业生的质量、促进就业、缩短岗位适应周期都非常重要。由于课程设置不合理、教育实习时间短、教学技能训练和指导流于形式,民族地区高师英语专业教育实习质量出现下滑趋势,表现为教师职业技能不过硬、现代外语教学理论欠缺、英语语言知识与技能不扎实、教学反思能力低下等。提高教育实习质量的对策包括：狠抓英语语言基本功训练;合理设置外语教师教育课程;加强微格教学技能训练;加强实习指导和监控;丰富实习形式,延长实习时间;加强反思能力培养。     

高师小教专业教育实习现状及对策研究

对高师院校小学教育专业实习现状进行了调查分析,重点调查了实习生的课堂教学能力,结果发现实习生在处理教材能力、组织课堂教学方面缺乏经验。分析了影响教育实习质量的因素,如实习时间、实习基地等,就如何有效地提高教育实习质量,巩固小学教育专业学生的专业知识,强化理论与实践相结合,开展多种形式的教育实习活动,提出了针对性的建议。     

谈高师美术教育实习课程的改革

目前高等师范院校美术专业的教育实习课程没有得到应有的重视,时间短、过于集中,有形同虚设的倾向,必须引起我们的重视。要实行延长时间、分步骤、有组织、切实有效地多次实践,调整专业课程的结构,加强师范类课程的教学改革,落实学以致用的原则,以达到高师美术教育实习课程改革的课题要求。     

金工实习课程改革的思考

金工实习是机械类专业一门实践性很强的技术基础课 ,是机械类学生学习《工程机械制造基础》与机械制造系列课程必不可少的先修课程 ,也是工科类有关专业教学计划中重要的实践环节。自 1 978年在全国高校恢复金工课程后 ,金工实习课程已经在培养大学生综合素质方面发挥了重要的作用。但从当前的金工实习的现状来看 ,依然存在着一些制约和影响教学质量提高的因素 ,传统教学内容、教学方法与制造技术的日新月异 ,工业领域新材料、新工艺、新技术不断涌现的矛盾越来越突出。传统的金工实习教学 ,不可避免地存在着师教徒承的方式 ,知识内容陈旧 ,…     

关于高师教育活动课程的几点思考

加强教育活动课程,是当前高师教育课程改革的重要内容。教育活动课程主要包括教育理论研究、教育艺术研究、教育技能训练、教育实践、隐性课程等课程类型。教育活动课程的基本目标是促进学生对教育理论的深层内化,即“转知成信”和“转知成智”,为此,课程的内容和形式应多样化,应采用与活动课程相适应的教学方式、评价方式等。     

高师英语专业教育实习的现状、问题与对策研究

从当今中学英语教学的实际出发并基于笔者多年的教育实习指导经历,分析了当前高师英语专业教育实习的基本状况与存在的问题,认为：实习生在教育实习中,准备充分,工作认真、负责,收获较大;但也存在一些问题,如实习时间偏短,少数实习生实习态度欠端正、英语专业基本功欠扎实、师范技能显弱.并据此提出了提高实习质量的基本对策：一要适当延长实习时间;二要完善实习前的准备工作;三要强化日常专业学习;四要师范技能训练常态化;五要加强实习教学环节的有机联接;六要充分发挥指导老师的作用.     

高职高专语文教育专业选修课程优化改革研究

选修课的开设是教育适应社会发展的必然趋势,是培养高素质人才的途径之一。但各高校特别是一些高职高专院校在专业选修课的开设中存在很多问题。文章从课程设置、教学内容、教学方法和考核评价方式等方面入手,探讨了高职高专语文教育专业选修课程的改革优化方法。     

论高师教育实践课程的整体观

为适应基础教育改革对新型师资的要求,高师院校应该进一步改革教育实践课程,树立实践课程的整体观,并进行整体化设计,发挥教育实践课程的整体功能。