高校贫困生心理健康教育的研究与实践

高校贫困生的心理健康问题直接影响着和谐校园的构建和贫困生的健康成长。对高校贫困生的来源和心理问题进行分析,提出在对贫困生进行经济资助的同时,应综合运用各种方式全方位地对其进行心理健康教育,以达到帮困和育人相结合,使他们能积极乐观地在高校这个育人的环境中和谐健康地成长。     

高校贫困生的心理健康教育探究

随着我国高校教育招生体制的改革和招生规模的持续扩大,高校贫困生的心理问题已经成为高校大学生思想教育工作的重要内容。高校贫困生心理问题主要表现在生活压力、学业压力、就业压力和人际关系压力四个方面,因此,加强高校贫困生心理健康教育的途径就是实现四个解困目标,即"思想解困"、"心理解困"、"经济解困"和"成长解困"。     

生态系统发展观视角下的高校贫困生自强感恩教育探究

随着社会的快速发展和高校贫困生队伍的不断扩大,贫困生群体在接受经济资助的同时,心理健康问题也日益凸显。高校贫困生的自强、感恩教育成为帮困育人工作的一项重要内容;而这方面的工作,往往忽视了环境与学生的交互作用。本文试用生态系统发展观来探索社会各界引导和培养贫困生自强感恩意识的途径、理念和方法,构建高校贫困生成长成才的和谐生态环境系统。     

高校贫困生工作问题及对策研究

随着高等教育体制改革的开展,尤其是高校学费制度改革的实施,家庭困难学生进入高校后,学习、生活以及就业等方面的压力使得贫困生问题日益突出。本文在分析高校贫困生问题现状的基础上,从贫困生认定、思想教育、心理教育、学习帮扶、经济资助、就业服务等方面提出了解决贫困生问题的对策。     

高校贫困生“心理贫困”成因及其对策

高校贫困生作为高校校园中一个特殊的群体，具有独特的心理特征和行为倾向。分析了高校贫困生。心理贫困”的成因，提出在关注贫困生经济贫困的同时，更应关注贫困生的心理健康成长。     

高校贫困生资助工作述论

随着高校招生并轨改革的逐渐深入，高校贫困生问题必将日前凸现。因此，各高校必须加强对贫困生的资助工作，动员全社会的力量，努力建立以奖贷学金制为主，勤工助学为辅的贫困生资助体系，保证贫困生顺利完成学业。     

高校家庭困难学生成长辅助机制研究

论文通过调查湖南某高校100名家庭困难学生代表、家庭困难学生所在系部的资助专干教师、辅导员及班主任找出了高校家庭困难学生成长中出现的问题有：家庭经济问题、心理健康问题、思想道德问题和能力提升问题四个主要方面,提出通过建立高校家庭困难学生成长辅助机制,即为贫困生提供多元化经济资助、心理援助,对他们进行思想政治教育,为他们打造能力提升平台等等,来促进贫困生健康成才。     

产、学、研结合培养模式下的大学生解困工作研究

高校贫困生由于经济困难、家庭及社会压力、自身不足等原因导致心理贫困,进而影响他们的成长与成才。作者通过对河南理工大学矿业工程类专业贫困生标准及其数量、贫困生表现及分析,提出了贫困生问题的解决方法,并对该解决方法进行效果分析与评价,结果表明:产、学、研相结合人才培养模式对矿业工程类贫困大学生的培养起到了至关重要的作用,同时也为解决大学教育中的高校贫困生问题提供了良好新思路。     

高校贫困生基本状况调查与分析——以安徽理工大学为例

随着招生规模的扩大,以及招生收费制度改革的进一步深化,高校中贫困生的人数逐年上升,高校贫困生问题已成为我国高等教育改革和发展的一个焦点问题。为了准确掌握贫困生的基本状况及其存在的问题,更好地开展贫困生的教育和管理,帮助他们克服困难,顺利完成学业,对安徽理工大学2003、2004、2005三个年级的1800名学生进行问卷调查。实际回收问卷1763份,有效问卷1708份,统计结果:贫困生531人,占被调查人数的31.09%。     

高校贫困生的心理问题及其对策

高校中的贫困生因为生活困难出现的心理问题,给他们的成长和社会的稳定都带来了一系列不利影响.文章着眼于高校贫困生心理问题的具体表现,探讨解决贫困生心理问题的对策,以期有效解决他们的心理问题.     

高等院校贫困生资助体系分析

如何解决好高校贫困生的经济困难问题,帮助他们度过人生的困难时期,使他们能够入学并顺利完成学业,成为新时期高校学生管理工作的重心之一.因此,研究针对我国高等院校的贫困生这一弱势群体的解困措施,构建包括助学贷款、勤工助学、助困基金等在内的贫困生资助体系迫在眉睫.     

高校贫困生思想政治教育问题刍探

解决高校贫困生问题,是体现高等教育机会公平、满足现代化人才培养需要的必然选择。论文分析了高校贫困生思想方面的特征及成因,以及高校贫困生思想政治教育中存在的问题,并提出了强化高校贫困生思想政治教育的对策及建议。     

高校贫困大学生心理问题成因探析

本文由大学生贫困问题存在的现状引发一系列探讨:引发贫困生出现的原因,贫困生的心理现状,导致高校贫困生出现异常心理的原因及对贫困生的心理救助措施。     

当前高校贫困生问题的解困对策探寻

随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,高等教育体制改革的不断深入,高校贫困生问题已日益突出。它的有效解决应依靠政府、社会、学校、学生及其家庭的共同努力。完善学校管理制度,提升贫困生自身综合素质,努力寻求政府帮助,积极影响政府决策等是解决贫困生问题的有效途径。     

高校贫困生非正式社会支持网络探析

高校贫困生问题是伴随经济体制改革和高等教育收费制度的建立而出现的。文章分析了非正式社会支持网络在解决高校贫困生问题中的作用，针对目前高校贫困生资助工作还不是十分完善的现状，提出构建科学有效的高校贫困生非正式支持体系应从参与主体、资助方式和配套政策等方面进行拓展。     

高校少数民族贫困生资助工作的社会效益分析

高校少数民族贫困生作为特殊的群体,除民族院校或地处民族地区高校外,一般地方高校因招生人数少并没有制定专门 的针对少数民族贫困生的资助。加强高校少数民族贫困生资助不仅有助于提高少数民族学生综合素质和民族团结,而且对促 进地方高校和社会和谐发展亦有益处。     

西部高校如何资助经济困难学生

自费上大学 ,是当今高等教育的一个时代特征。根据西部高校的经济环境 ,向学生收费是自筹办学经费的主渠道 ,高等学校要围绕西部大开发的战略国策 ,因地制宜、因校制宜 ,开展调查研究 ,实施西部助学工程 ,从定、财、贷、奖、助、缓等方面 ,努力做好经济困难学生的资助工作     

高等教育大众化背景下班主任工作面临的挑战及对策

高等教育大众化,给我国高等教育带来了发展契机,同时也给班主任工作带来了新的挑战。本文分析了高等教育大众化背景下,班主任工作面临的新挑战,提出了班主任应该在关心贫困生、提高学生素质、开展就业指导、加强心理训练这四个方面创新工作内容,策划班级活动,培养＂四有＂的身心健康的社会主义建设者和接班人。     

医学人才培养的人文视角

医科大学生人文素质偏低的原因主要有,医科大学生专业课学习负担重、高等医学教育课程体系不合理、校园文化贫乏或品位不高,等等。重视医科大学生的人文素质培养,应当成为高等医学教育改革的重点。要以坚持科学与人文在高层次上的平衡发展为前提,实施新的改革措施。     

浅析网络环境下高职院校的学生管理工作

网上纷繁复杂的信息对高职院校的学生产生了深远的影响,影响着高职院校学生辨别是非的能力、现实人际交往的能力以及消解了高职院校学生长期以来积淀的民族精神。加上高职院校的学生管理工作管理理念落后、队伍专业化水平不高、管理工作忽视网络带给学生的身心健康等问题,使得高职院校的学生管理工作面临巨大的挑战。通过对网络的影响以及学生管理现状的分析得出加强高职院校学生管理工作的主要途径。