试论高校园林建设

<正> 绿化校园是学校建设的一项重要内容,它与土建工程相结合,协调发展,其目的,就是要为学校师生员工创造一个学习、工作与生活的环境.我国素有“世界园林之母”的美称,千百年来我们的前人积累了极为丰富的园林造景的经验,解放以来,特别是近几年来,各地园林建设又有新的发展,这些都是我们高校建设应该学习和借鉴的.但是,高校园林建设怎样进行?有什么模式没有?是当前高校建设面临的新课题.这里,我想就这一课题进行一些探讨.     

关于花园城市优新园林植物材料的选用与配置--藤本植物在城市立体绿化中的应用

详细介绍了藤本植物的类型、应用形式以及其在城市立体绿化中的作用,并通过分析我国城市园林景观绿化建设中藤本植物的应用现状,就如何加强藤本植物的园林应用提出了建议.     

高校园林生态的主体征候——一种基于藤本植物生态环境问题的探究

高校生态是城市的一部分,建设园林型高校、园林式的景观,都有助于提升城市生态文化的品质和促成大学校园的环境亲和力。但是,一般高校,特别是新建院校,由于历史积淀不足,在高校园林建设中可能拙于应对复杂的植物生态问题。受不同因素的制约,学校师生、园林工人和园林管理者,未必能以真实在场的方式与此类问题"打交道"。在环境伦理主体缺位的情况下,城市高校园林容易陷入生态困境,因而有待从环境伦理学—美学角度探寻解决之道。     

对高校校园景观设计的思考

论述了高校校园景观的基本形式和要素,指出了当前高校校园景观建设存在的问题,提出高校校园景观设计应遵循自然与人文结合、功能与艺术性统一的设计理念;强调校园景观发展的可持续性;重视高水平创意与特色。     

利用山水优势打造山水园林式高校绿色校园

三峡大学是一座在山水环抱中建立起来的现代化高校校园。如何充分利用山水优势,着力打造山水园林校园,创造优美的育人环境。对此,大学的决策者及建设者们进行了探索与实践,并取得了可喜的成果。     

论高等学校校园景观规划设计的主要特色

长期以来,高等学校校园的主体概念是提供学习、实验和生活的建筑及其附属物,多强调其学习、研究等使用功能,很少研究大学校园与城市的关系、与生态的关系、与学科发展的关系、与学生成长的关系以及与美的关系。随着国民经济的日益增长,高校校园景观规划设计出现了新的理念———大学园林;大学园林的概念不仅对校园规划带来新的因素,也将对校园的景观和建筑布局带来新的要求。大学“园林”不同于大学“绿化”,它更多地包括艺术、文化和历史等构成元素。     

基于海绵城市理念的徽州水口园林水环境探析

以徽州水口园林水环境为研究对象,通过分类方法,查阅大量文献,分析水口园林水环境运作机制和海绵城市雨洪管理方法,重点从水、植被、土壤等自然要素分析水口园林水环境的发展模式及其生态效益,借鉴徽州水口园林的雨水调控方法,为现代海绵城市建设提供实际参考.传承并发扬本土景观优势,发挥水、植被、土壤在海绵城市建设中的生态作用,从而更好地体现水口园林水环境运作在海绵城市建设中的研究价值.     

浅谈江南园林中装饰美与自然美的矛盾与统一

蔡夏乔（浙江大学人文学院,浙江杭州310000）摘要：江南园林由中国山水画发展而来,它力求遵循自然美这一造园原则,与传统装饰美存在表面上的矛盾。相对于皇家园林与西方园林,在江南园林中这两种美的关系更加微妙。江南园林应用了四种方法使两种美达到统一：一是宏观上展现自然美,人工装饰占的体量较小;二是装饰的色彩低调自然;三是装饰物被自然景致遮盖隐藏;四是装饰的式样与内容自然朴实。这些方法使得装饰美、自然美美之间形成了一种相互依赖与衬托的关系,其中自然美包容装饰美,装饰美修饰自然美。     

论儒家思想在高校和谐校园构建中的价值

和谐是儒家思想中的精髓。在当前我国构建和谐社会的大背景下,进行高校和谐校园建设意义非同一般。在构建和谐校园过程中,需要运用儒家关于和谐思想的论述,从三个方面努力实现校园的和谐:一是校园的人际和谐,包括师生之间、教师之间、生生之间的和谐关系;二是校园的环境和谐,即校园的硬件环境与软件环境的和谐;三是校园的管理和谐。践行儒家和谐思想,可以达到实现整体校园和谐的目的。     

新时期加强高校校园流动人口管理的若干思考

随着社会的发展,高校由过去的封闭型办学变为开放型办学,校园中由流动人口引发的各种问题也日益复杂。本文从高校校园流动人口的现状描述入手,分析了当前高校校园流动人口管理困难的原因,并在此基础上提出高校可从开展普法教育活动,制定切合实际的校园流动人口管理制度,依托公安机关强化校园治安管理,加强校园流动人口的计生综合管理四个方面减少校园流动人口产生的各种问题。     

新形势下高校建设校园110思路初探

自1998年高校大幅扩招以来,高校办学规模的急速扩张,一方面促使高等教育由精英教育逐步转向大众教育,另一方面也使高校办学资源立刻变得非常紧张,吸引各类资源在近几年里快速向高等教育领域流动,使高校的安全管理和运行模式发生了很大改变,给高校的安全保卫工作提出了新的挑战。该文从高校安全形势研究入手,分析建设校园110的优越性,提出品牌延伸的概念,初步拟出建设校园110的若干思路,认为当前高校要从保稳定的高度,以人为本,提供人、财、物保障,因校制宜,按照一定标准着力建设校园110,为高等院校的改革与发展创造一个安全和谐的校园环境。     

新形势下高校校园传播媒体运作模式的建构

校报、有线广播、校园计算机网络等构成了现代高等学校校园传播媒介的主体,在高校的育人工作中发挥着重要作用,它们有着各自的特点和优势,但也存在着资源互通和整合不够的问题,制约了整体作用的更大发挥.面对信息时代的机遇和挑战,要充分发挥校园传播媒体的舆论导向、服务教育和娱乐休闲等功能,推动校园人际关系的良性互动,营造良好的育人环境,改变媒体间各自为政的局面,关键是构建高效、有序、统筹的高校校园传播媒体运作模式和机制.     

论校园文化消费中高校教师核心价值观的培养

高校教师的核心价值观状况直接关系到高校社会主义核心价值体系的建设成效。以与教师息息相关的校园文化消费为视角,对教师核心价值观的培育进行了研究。在对校园文化消费以及高校教师校园文化消费的特点进行阐述的基础上,概括了高校教师核心价值观培育的主要内容,进而提出了引导校园文化消费培育高校教师核心价值观的措施与建议。     

高校新旧校区文脉断裂的景观缝合之策

为适应我国高等教育大众化,高校的新校区建设力度空前。但随着现代化新校区的建立,经过文化历史积淀的老校区与现代感强烈的新校区在育人环境上出现了文化断层。作为文脉载体的校区育人空间发生了改变,大学的文脉也因此而断裂,具体表现为高校新旧校区育人环境出现感官落差,在空间规模增大的同时,其文化底蕴与办学精神在育人环境中的存在感逐步减弱。从园林景观角度提出“景观缝合”理念,以景观为媒介沟通新旧校区间文化与精神之桥梁,探讨高校独特文脉的园林景观式修复路径具有重要的现实意义。     

珠三角高职院校人文素质教育现状调查报告

以埃德加.沙因的组织文化理论为基础,分析珠三角4所代表性高职院校的人文素质教育现状。从学校办学理念、人才培养目标、管理制度、人文素质课程开设、讲座开展、校园文化活动等维度分析人文素质教育的实施情况。提出了理念的校本培训与凝练、管理制度规范化改革、人文师资校内培训与校外聘请专家学者相结合、校园文化活动＂数量＂与＂质量＂并举等建议。     

确立“以人为本”思想加强校园文化建设

社会已经进入一个"以人为本"的新时代,高校作为育人基地,更应该体现这一时代特征.本文探讨了高校文化建设中"以人为本"管理理念的确立及实现途径,提出了加强校园文化建设的对策与建议.     

建设大学园区的路径选择--基于区域规划管理角度的研究

建设地区集中的大学园区是形成高等教育发展与区域经济发展协调效应的战略选择 ,同时也是缓解高校投资压力、提高教育投资经济效益、提升地区大学竞争力的重要措施。从区域规划布局角度 ,对大学园区建设的路径选择进行了探讨。在阐述、分析高校园区建设规划布局管理的现状及其存在问题的基础上 ,提出了高校园区建设规划布局科学化的设想。     

突发性事件中高校新闻发言人的掌控策略

高校作为社会的一个重要组成部分,往往易于产生新闻并引人关注,尤其是高校突发性事件。传播手段的多样化使校园突发性事件更易在传播过程中发生变异。从高校新闻发言人制度的微观层面入手,探讨了高校新闻发言人在应对高校突发性事件时的掌控策略。     

关于大学生个人品德建设途径的思考

加强大学生个人品德建设是公民个人品德建设的重要内容,对提升社会的道德水平和保障大学生的个人发展均具有重要的意义。对此,从以下两方面入手：一方面,高校要转变教育理念,通过高校思想政治理论课、大学生党员的率先垂范和校园文化建设,加强大学生个人品德的教育;另一方面,通过大学生自我教育、自我约束,提升个人品德建设的自觉性。     

论高校校园雕塑造型语意的传达

从高校校园文化环境、受众群体特征、校园自然环境三方面具体分析校园雕塑造型语意传达的要求,并提出高校校园雕塑要具有鲜明的、艺术性的造型语意总体特征,在高校特定环境中易于形成情感激励。