大学生安全教育探索

随着高校扩招和办学规模的不断扩大,在校大学生的人身财产安全面临的形势越来越严峻,对大学生进行系统的安全教育,对维护校园的正常教学秩序,保障大学生的人生和财产安全,培养社会需要的高素质人才具有非常重要的意义。     

试论大学生安全教育

大学校园内的安全隐患不断增多,大学生的社会交往日益频繁,大学生的安全意识相对淡漠,大学生的安全问题突出。开展好大学安全教育,加强大学生的安全管理,是当前高校的重要课题。     

不容忽视的大学生安全教育

高等学校要培养高素质合格人才,必须加强对大学生的安全教育。要提高认识,转变观念。建立健全有效的大学生安全教育运行机制。把大学生安全教育纳入学校教学计划,做到统一领导、统一计划、统一内容、统一时间、统一教师、统一考评,使大学生安全教育走向制度化、规范化、系统化,为培养高素质合格.人才服务。就大学生安全教育的必要性,安全教育滞后存在的主要问题,加强大学生安全教育的对策进行了讨论。     

论加强大学生的安全教育

近年来,大学生受到伤害和大学生违法犯罪的案件(事件)明显增多,提高大学生的安全意识成为高校教育的一项重要内容。本文在强调开展大学生安全教育必要性的基础上,着重讨论目前开展大学生安全教育的存在问题,探索新时期开展大学生安全教育的途径,以提高大学生的综合素质。     

新时期大学生安全教育探析

新时期大学生安全教育存在诸多问题,主要表现在三个方面:大学生安全教育重视程度不够,教育内容缺乏系统性,教育形式重安全常识宣讲,轻安全技能培养。其实,大学生安全教育是一项复杂的系统工程,教育内容涉及安全意识教育、安全知识教育、安全技能培养,高校应积极打造安全教育专业教师队伍、增设安全教育课程、营造安全教育环境、培养学生安全技能等途径,加强大学生安全教育。     

大学生安全教育问题探析

论述了安全教育的目的和意义,提出采取有效措施,加强法律知识、网络安全知识、安全防范知识、校规校纪和心理健康知识教育,并且建立健全有效的大学生安全教育运行机制,把安全教育纳入学校整体教学计划,逐步把大学生安全教育推向系统化、制度化、规范化,使学生真正掌握适应时代要求的安全知识,以增强学生的安全意识和自我防范能力。     

论新时期的大学生安全教育

加强大学生的安全教育,增强学生自我安全意识和自我保护能力,塑造健全人格,自觉抵制各种不法侵害,营造安全稳定的育人环境。     

大学生公共安全教育中的自身安全与社会安全

分析了高校开展的公共安全教育多侧重于维护大学生自身安全的小安全观,难以适应新形势的需要。阐明了当前大学生公共安全教育中存在的突出问题,提出了从加强大学生社会安全责任的大安全观教育出发,借鉴西方国家公共安全教育中的先进经验,优化大学生公共安全教育的目标、内容和多元教育主体职责,促使大学生公共安全教育制度化、规范化和高效化等建议。     

新时期加强大学生安全教育的思考

通过对大学生安全教育存在的主要问题进行剖析,鲜明地指出了新时期大学生应具备的安全意识、安全知识和安全技能,并提出通过开设安全教育课程、加强师资队伍建设、创新安全教育方法和加强安全教育实践等对策来加强大学生安全教育。     

从国家文化安全高度认识大学生思想政治教育

当前加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,科学技术等知识与信息形式具有可共享的特质,所以最终能扩张国家利益,增强核心竞争力的是文化意识形态和价值观念。大学生思想政治教育事关国家文化安全,我们应从国家战略高度认识大学生思想政治教育,认真贯彻和落实中央精神,把培养造就中国特色社会主义事业建设者和接班人作为一项关系全局的战略任务抓紧抓好。     

基于新媒体的大学生社会主义核心价值观教育探究

新媒体具有沟通对话、议程设置和主流引导功能,孕育着丰富的教育价值。高校运用新媒体进行大学生社会主义核心价值观教育时要注意在教育目标、教育内容、教育形式等方面实现三结合,通过善用新媒体优长,整合新媒体资源,优化新媒体环境等路径,促进大学生社会主义核心价值观的生成,增强其教育的针对性和实效性。     

当前大学生网络安全意识教育问题述论

全球化、网络化浪潮的来袭,引起大学生学习方式、行为方式、生活方式和思维方式的深刻改变。对此,调查大学生网络安全的现状,指出高校网络安全意识教育的问题所在。深思如何在网络化环境下,完善网络安全意识教育机制,丰富教育内容,创新教育方法,提高大学生的安全防范意识俨然成为一个迫在眉睫的问题。     

大学生素质教育刍议

大学生应具备以社会主义信念、为人民服务思想、爱国主义、集体主义为核心的思想道德素质;掌握自然科学、社会科学、文学、艺术等人类文化基本知识或常识的文化素质;包括认知、严谨、创新因素在内的专业素质。大学生素质教育的难题是,中小学教育与大学教育的连接问题;教育者与被教育者的相容性问题;素质教育结构的不健全、完善问题。以文化品位、审美情趣、人文素养为中心的文化素质教育应成为全国推进素质教育的切入点。     

大学生生态伦理教育探析

当今社会,科技进步在带来巨大经济成就的同时,生态环境问题也日益凸显.面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,如何做到顺应、尊重和保护自然,从而唤醒人们的生态意识、升华人们的生态情怀成为我们必须面对的课题.生态保护,教育为本.当代大学生作为未来建设美丽中国的主力军,对他们进行生态伦理教育有利于建设生态文明社会、提升大学生综合素质、丰富思想政治教育内容.高校应该从构建课程理论、完善课堂教学、建设师资队伍、加强生态文化建设、开展生态实践活动和生态法律教育等方面进行完善.     

大学生创新教育的目标教育研究

学校教育中的创新教育是指对学生创新思维能力的训练与培养。大学教育作为培养高级专门人才的社会化活动,更易于对大学生创新教育的培养与实施。在分析国内外高等教育创新教育基础上,提出在大学生创新教育中借鉴企业管理中的目标管理思想,构建国家创新教育、学校创新教育、学生创新教育的目标化管理模式,达到最佳的创新教育效果。     

大学生创造力的培养途径探析

高层次具有创造力的人才是国家发展的动力,高校大学生的创造力培养可通过以下途径进行:优化学生知识结构,进行创造力培养;激发学生的创造动机,培养学生的创造性人格;提高教师的素质,形成良好的创造氛围;促进大脑左右半球的协同活动,全面开发学生的潜能;鼓励学生积极参加实践活动,努力提高学生的实践能力。     

大学生道德修养教育中的感恩教育

由于多种因素影响,当代大学生感恩意识淡薄,感恩行为缺失,社会责任感淡化。因此,加强当代大学生感恩教育势在必行,它对于提高大学生道德修养,发扬中华民族传统美德,构建和谐校园,培养大学生健全人格具有重要的现实意义。     

大学生职业生涯教育刍议

在就业竞争日益激烈的今天,高校应重视加强大学生职业生涯规划教育,明确其意义与目的,将其作为高校教育的重点与核心贯穿于学生大学四年的学习生活中。通过职业生涯规划,提高学生基本素质,增强学生的社会竞争力,进而提高高校就业指导的实效性与科学性。