浅析高职院校体育选项课中容易造成的运动损伤及预防与急救

在高校的学习当中,学生参加体育运动是为了增强体质,促进身心健康.如果不去了解该项运动对自己容易造成哪些运动创伤,就有可能发生各种伤害事故.因此,让我们更深一步地去解析每项运动的根本原理,将对我们能有效地预防与急救运动损伤起到帮助和指导的作用.     

浅析初中生运动损伤的原因及对策——以杭州大关中学初三学生为调查对象

初中生是身体发育的重要阶段,天性活泼好动,对体育运动有着浓烈的兴趣爱好。也正因为如此,对体育运动的常识不够,运动疲劳的堆积,运动中自我保护意识不强,运动技术的不熟练,自身身体素质不好,场地器材的不规范等等,造成各种运动损伤,本文通过问卷调查的形式,探究初中生运动损伤的原因,再根据自己的专业知识、体育常识、查阅资料、咨询专家等途径对初中生运动损伤做出相应的对策。     

浅析高职院校体育选项课中容易造成的运动损伤及预防与急救

在高校的学习当中,学生参加体育运动是为了增强体质,促进身心健康。如果不去了解该项运动对自己容易造成哪些运动创伤,就有可能发生各种伤害事故。因此,让我们更深一步地去解析每项运动的根本原理,将对我们能有效地预防与急救运动损伤起到帮助和指导的作用。     

浅谈农村学校体育课中的意外运动损伤的预防和急救

由于运动损伤是在体育运动中发生的,所以这不同于日常生活中的损伤,这应该引起广大体育教师的重视,因此我根据多年的体育教学,谈变我的一点体会。一、运动损伤发生的原因1、思想状态不良,对运动损伤的严重性认识不足。大量的事实证明,运动损伤的发生,常与体育教师和学生对运动损伤的认识不足有关。他们多存在着一些片面的认识或受错误思想的影响,如"运动损伤难免"、"运动损伤是一些小伤小病,关系不大"、"预防运动损伤是任务人员的事,与已无关"等。由于学生缺乏生活经验,好胜心强、好奇心大,思想上麻     

中职学生体育活动运动损伤的调查分析

学生在课余体育运动中发生损伤是常见的。研究课余体育运动损伤的病因、病理、及特点，可为有效防治运动损伤提供依据，也为改善运动条件、改进运动方法提供科学依据，目的是为了使学生开展好课余体育活动，使青少年健康成长。     

对大学生课余体育活动中运动损伤的调查分析

大学生在课余体育运动中发生损伤是常见的,研究课余体育运动损伤的病因、病理、及特点,可为有效防治运动损伤提供依据,也为改善运动条件、改进运动方法提供科学依据.     

浅谈农村学校体育课中的意外运动损伤的预防和急救

由于运动损伤是在体育运动中发生的,所以这不同于日常生活中的损伤,这应该引起广大体育教师的重视,因此我根据多年的体育教学,谈变我的一点体会.     

泰州职业技术学院大学生运动损伤的调查分析与对策研究

运动损伤在大学生参加体育活动中普遍存在的现象,而外伤是最为严重的损伤之一,在现实中大学生的运动损伤主要发生在课外体育活动中,损伤的出现影响了学生的学习、生活及身心健康,为了减少运动损伤的出现,本文对泰州职业技术学院0三级、0四级、0五级学生在校内外发生运动损伤进行调查研究与分析,从而提出相应的预防措施,对减少学生运动损伤,增强学生体质,增进学生健康意识具有积极的指导意义。     

浅谈运动损伤的预防

运动损伤是指体育运动过程中发生的损伤。发生损伤的原因很多,可分为直接原因和诱因,其中直接原因有思想上不重视、缺乏合理的准备活动、技术上的错误、运动负荷大、身体功能和心理状态不良、组织方法不当、运动粗野获违反规则、场地设备的缺点、不良天气的影响等,诱因有各项运动的技术特点和局部解剖的生理特点两种。因此,运动损伤的预防应得到我们的重视。本文从运动损伤的起因及预防,运动损伤的意义、原则、有效措施等多方面进行了分析、研究和探讨。对提高体育课的教学质量,提高学校运动训练和各种各样体育竞赛的组织工作具有重要的意义。     

重庆市中小学开展阳光体育运动的现状调查与分析

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对重庆市中小学关于阳光体育运动动的现状展开调查,结果显示:学校重视程度呈现出层次性与地域性特征;学校领导对"阳光体育运动"重视不够,形式化严重,常态化的组织工作较差,学生课外活动少、质量效果差;学生对"阳光体育运动"的深层知晓还有待于提升;学生课外锻炼次数、时间不足,与阳光体育运动相关精神要求不相配套;学生选择运动项目锻炼的空间不大,还有待于进一步丰富中小学体育教学内容与项目;对此提出相应的对策建议促进重庆地区中小学阳光体育运动的有效开展.     

技工学校学生的心理危机现状及对策

技工学校的生源大多来自未升入普高的初中毕业生,这些学生在就读技工学校时,往往带有升学失败的心理阴影.其心理问题若不及时加以引导,则容易出现心理疾患或误入歧途.因此,了解学生、研究学生、分析造成学生心理问题的成因及现状,找出克服学生心理问题的对策,是培养学生健全的人格,成熟的个性心理品质必要的手段,对做好班主任工作有着重要的作用.     

农村初中思想政治课教学中的问题探讨

农村初中学校中大量优秀学生流向大城镇学校,是造成城乡学校问知识质量悬殊的又一个生要原因.城镇化的发展和家长对教育的逐渐莆视,许多有点经济实力的家庭,就想方设法把自己的孩子转入人城镇条件较好的学校就读.这样,在农村初中各年级班级中就失去了一批学生学习的领头羊,而转入学校又充实和扩大了优秀生队伍,城乡间学生成绩的差距就不断扩大.     

为当前农村初中学校班级德育管理"把脉"

当前部分农村初中学校的学校教育和家庭教育均出现了一种不良倾向,只注重学生的文化知识的培养,对学生思想道德素质的提高和良好人格的养成教育方而做得不够,从而造成不少初中学生法律意识、社会公德意识淡薄;集体主义、助人为乐观念缺失;个人主义、利己主义思想严重;有的甚至养成了一些不良习惯,这种不良倾向对学牛个人的成长、社会的发展等诸多方而都造成了严重影响.     

怎样帮助初中阶段的学生健康成长

初中阶段是学生成长的重要阶段,是学生从童年向青年的过渡时期.初中学生的主要特点是半成熟、半幼稚,独立性和依耐性、自觉性和幼稚性错综交织,可塑性很强.教师如果引导得法,可为其一生发展打下良好的基础.反之,有的学生就可能会在这个阶段误入"歧途".如何施教,才能让初中学生健康成长呢,我的实践体会是:对初中学生的教育在于正确引导.     

关于准备活动的几点思考

近来,通过一段时间的观察发现喜欢锻炼的学员和刚刚爱上体育运动的同事,或多或少的出现了一些运动损伤。通过观察和了解他们的运动过程,发现他们在运动前忽视了一个重要的环节,没有做准备活动,或准备活动草草了事,或者准备活动内容与运动项目结合不好,又或者准备活动的量安排不合理等等,针对这些情况对运动前的准备活动有了几点思考。     

浅谈初中体育课堂的有效教学策略

有效课堂教学指教师遵循体育教学活动的客观规律，实践《初中体育新课程标准》。激发学生的学习动机， “注重学生运动爱好和专长的形成，培养学生终身体育意识”教学。如何提高体育课堂有效教学，促进学生主体发展，培养学生终身体育意识?结合多年的教学实践，谈谈自己的几点看法：一、激发学生积极参加体育运动的兴趣课程标准明确指出“运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提”。     

为当前农村初中学校班级德育管理“把脉”

当前部分农村初中学校的学校教育和家庭教育均出现了一种不良倾向，只注重学生的文化知识的培养，对学生思想道德素质的提高和良好人格的养成教育方面做得不够，从而造成不少初中学生法律意识、社会公德意识淡薄；集体主义、助人为乐观念缺失；个人主义、利己主义思想严重；有的甚至养成了一些不良习惯，这种不良倾向对学生个人的成长、社会的发展等诸多方面都造成了严重影响。根据素质教育的要求，结合当前农村初中学校德育工作实际，笔者就农村初中学校班级德育管理工作谈几点自己的看法。     

在初中数学教学中培养学生创新能力的探索

在新课程改革中,初中数学教学的重要任务是培养学生的创新能力.结合初中新课程教学的实际,培养学生创新能力的前提是培养学生的学习数学的兴趣和好奇心,建立新型的师生关系,营造宽松、民主、和谐的教学氛围和重视学生原型对学生的启发及鼓励学生敢于标新立异是重要途径.     

初中物理实验教学中学生科学素养的培养

实验教学在初中物理教学中的地位举足轻重,它不仅能激发学生物理学习兴趣,锻炼学生的综合实践能力,更是培养学生的科学素养的有效途径.在初中物理教学中加强对实验教学的强化,有利于学生更好地理解物理理论知识,提升学生的动手能力,在实验中逐步培养学生的严谨科学态度,进而提高初中生的科学素养.     

如何提高中考思想品德的复习效率

初中思想品德课程,是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性很强的必修课程,在学校初中教育阶段占有极为重要的地位,是学校德育工作的主要渠道,是对学生进行基本国情教育的方向课和灵魂课,是学校教育社会主义性质的重要标志之一.