新加坡职业教育对我国高等职业教育的启示

职业教育在新加坡全民教育中占有十分重要的地位,是新加坡教育的主体。本文对新加坡高职教育的基本情况、行业及社会背景、办学体制进行分析,阐述了新加坡职业教育对我国高等职业教育的启示。     

新加坡职业教育人才培养的启示

本文剖析了新加坡南洋理工学院的4C办学模式,并总结其特点,结合我国实际情况,提出了可借鉴的经验和开展校企合作的思路。     

创新理念,有效推进一体化教学改革——新加坡南洋理工学院学习体会与思考

借鉴先进的办学理念,走出一条适合国情的职业教育之路,从而培养出适应企业的需要、能解决一线上实际问题的技术骨干,满足社会的需求,是职业教育所追求的目标。作为培养技术工人的摇篮,技师学院的教学模式应与企业的需求相适应。笔者所在学校的电气自动化设备安装     

新加坡职业教育的特点与启示

新加坡是一个700多平方公里的岛国,自然资源匮乏,但新加坡欣欣向荣的经济却引起了全世界的瞩目.这主要是新加坡在建国之初就提出人才立国的政策,视人力资源为最重要的可利用资源,长期以来一直非常重视人才的开发和利用.正因为如此,教育特别是职业教育在新加坡很受重视,这也是新加坡在短短30多年的时间内人口素质提高如此之快的关键所在.     

职业院校发展的决定性因素——浅谈职业教育教学改革的驱动力

一、明确的办学方向办学先要明确办学方向,尤其是职业技术学校。普通学校的目标就是为了向更高一级的学校或者是培训机构输送合格的学生,至于再下一步这些学生在下一个环节会有什么样的表现或者发展,就没那么重要了。而职校则是一个完全不一样的地方,我们培养的是高级技能人才,     

女性成功的影响因素分析及成功模型的构建

通过对126位成功女性的调查与分析,探寻影响女性成功的因素,并在此基础上建立女性成功模型。运用德尔菲预测技术,确定模型中各影响因素的权重,得出结论：总分在47—59分之间的女性,成功的可能性较高;总分在35—47分之间的女性成功的可能性一般;总分在23．6—35分之间的女性成功的可能性较小。     

互联网环境下的职业教育浅探

随着互联网的快速发展,利用互联网发展职业教育、提高职校学生的综合素质,已成为当前职业教育的重要课题。本文就互联网环境下的职业教育进行探索,提出要利用互联网手段打破落后的教育理念,树立开放、多元化的教育理念,将互联网环境下所独有的兼容并包精神发扬光大,利用互联网环境构建完善的教育体系,打造出创新型的职业教育,将教育中的专业性、创新性和品牌性推向深入,通过互联网环境构建强大的师资队伍,实现教师和学生的零距离接触,以有效传导最新的专业岗位知识。     

南洋理工学院的职业教育特色与启示

新加坡南洋理工学院是一所颇具特色的学校。它在教学条件、师资队伍、专业设置、课程体系、组织管理和校园文化等方面都有鲜明而又突出的特色,尤其是其办学理念和发展策略给人留下了深刻的印象。     

全面构建烟台市职业教育体系

目前,烟台市职业教育在评价机制、衔接机制、保障机制等方面存在问题,现代职业教育体系的构建已陷入瓶颈期。本文深入总结了制约烟台现代职业教育体系构建的几大因素,从烟台市情入手,提出破解当前职业教育发展难题的三大突破口,分别是以实用性为核心、以大职业为理念、以立体化为特色,并客观分析了各项解决之策的必然性。     

浅析新加坡职业院校学生的"快乐学习"

本文以考察学习新加坡职业教育为基础,分析了新加坡职业教育如何在职业教育体系架构、课程内容设置、教学方式方法、考核评价和校园文化等方面激发学生的学习兴趣,引导学生的自主学习和自我发展,培养学生的综合职业能力.     

职业教育中的数学教学改革

自＂十一五＂规划纲要实施以来,在中央和各地的关注推动下,我国职业教育体系不断完善,办学模式不断创新,招生规模和毕业生就业率再上新台阶,驶上了发展＂快车道＂。在职业教育蓬勃发展的同时,满足职业教育的数学教育,     

职业教育课程生成原则浅析

职业教育课程服务于职业教育的使命,体现职业教育的特征和要求,在课程建设上有其独特的原则. 一、应用于职业世界,要源于职业世界 一直以来对职业教育领域里学科体系课程的批判,主要是由于其借用普通教育中的学科体系课程,而有悖于职业教育本质的属性要求.职业教育是为生产一线培养技能、服务或管理人才的教育类型,其中第一个本质属性是"为生产一线培养",意即指职业教育强调的是学以致用,是"技能第一",不是"技能至上",而是"应用至上".     

论影响职业教育技术转移的因素

职业教育具有技术转移功能,并以此来实现和完成对经济的促进作用。分析了职业教育技术转移的路径和机理,认为技术特性、信息通道、文化距离和制度环境是影响职业教育技术转移功能发挥的主要因素。     

如何大力推进职业教育改革与发展问题研究

大力推进职业教育改革事关工农业生产发展和国民经济建设大局,近年来高校连续扩招,大学生在校人数逐年增加,中等职业技术教育逐渐萎缩,大学已经或者正在成为职业教育的主渠道,就连一些名牌大学现在也在招收高职生,这确实是一个好现象,但也需要我们将职业技术教育的着眼点和工作重心向大学高级职业技术教育转移,这是大力推进职业教育改革与发展的核心所在。青岛“大学生技师班”的教学特点提供了一条成功的经验,要反思大学教育,注重大学生实际操作能力培养,促进职业技术教育健康发展。     

职业院校的科学管理体系建设

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分.近年来,我国职业教育呈现出前所未有的发展势头,取得了可喜的成绩.职业院校数、在校生数和毕业生人数持续增长,其规模不断扩大.但是,要大力发展我国职业技术院校,尚需解决很多问题,要逐步从定位、办学模式、教学、就业等方面建立一个完善的科学管理体系.     

职业教育质量评价体系

职业教育在近几年异军突起,显现出强大的生命力。职业教育作为国民教育的一个重要组成部分,在整个教育体系中的地位越来越重要,并为满足我国经济快速发展的需要,培养了大批高技能专业人才。信息技术的迅猛发展、知识的不断更新与我国现代化建设步伐加快的新形势,不仅给职业教育的发展带来了大好机遇,     

职业教育,因需而变——浅谈技工学校教师教学理念的转变

《国务院关于大力发展职业教育的决定》的颁布表明了国家对职业教育的重视程度,职业教育迎来了一次良好的发展机遇,同时也面临着职业教育适应新的经济发展需求,转变观念,培养适用型、高素质人才的挑战,因此技工学校教师的理念也必须随之转变。     

职业教育,因需而变———浅谈技工学校教师教学理念的转变

《国务院关于大力发展职业教育的决定》的颁布表明了国家对职业教育的重视程度,职业教育迎来了一次良好的发展机遇,同时也面临着职业教育适应新的经济发展需求,转变观念,培养适用型、高素质人才的挑战,因此技工学校教师的理念也必须随之转变.     

教育技术促进职业教育课程建设的实践探索

促进课程建设是现代教育技术的重要任务,本文在理论探索和实践研究基础上,从课程内容与资源建设、课程教学模式改革等方面探索了教育技术在职业教育课程建设中的作用,提出了职业教育课程建设新思路.     

德国职业教育模式成功原因探析

德国是当今世界公认的经济发达国家之一。德国在科学技术和经济建设方面始终能保持快速发展势头的根本原因之一就是其发达的职业教育。以著名的“双元制”为核心的职业教育培养和造就了高素质的劳动大军,为德国的强盛打下了坚实的基础。研究和借鉴德国职业教育的成功经