马克思关于人的全面发展理论与构建社会主义和谐社会

马克思关于人的全面发展是指人的需要、能力、社会关系以及人与自然关系等方面的丰富性和多层次性发展,人的全面发展是社会主义和共产主义的本质特征,也是中国特色社会主义和谐社会建设的根本目的。促进人的全面发展与构建社会主义和谐社会是一个内在统一、互相促进的历史过程。我们需要在大力加强社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明的过程中,努力促进和实现人的全面发展。     

论人的全面发展与制度保障

需要是人的全面发展的原始动力。需要及其满足只有在一定的生产方式中才能实现。制度源于人的需要——发展的需要。因为一定的生产方式实际上是一定的规则框架。实现社会进步和人的全面发展是制度的本质和目的。在人的全面发展的历程中,制度的保障作用越来越重要。制度是构建和谐社会和促进人的全面发展的根本保障。     

和谐社会视野下人的全面发展

人的全面发展主要是指人的能力、需要、社会关系和个性等方面的全面发展。促进人的全面发展与构建社会主义和谐社会是一个互动共进、和谐统一的历史过程。在加快发展社会主义物质文明、精神文明、政治文明、生态文明过程中努力促进和实现人的全面发展,是构建社会主义和谐社会的最终价值归宿。     

当代青少年审美发展的基本动力和途径

“审美发展”是个体全面发展的一个重要维度,主要包含审美需要,审美能力和审美意识的发展。从总体上说,美育的任务就是促进受教育者的审美发展,因此.全面认识个体审美发展的结构和规律,探索促进审美发展的内部机制和外部条件,是美育理论研究的重要课题。本文拟对促进当代青少年审美发展的动力和途径进行探讨.并由此对目前青少年美育的理论和实践提出改进意见。一、推动审美发展的基本动力当代青少年的审美发展受两种需要的推动:一是他们内在的审美需要,一是社会向他们提出的发展需要。这就产生了两个基本矛盾:一个是当代青少年审美需要与满足这种需要所需的能力条件之间的矛盾;     

试论制度及制度创新

必须通过制度创新推进人的全面发展,制度问题是解决人的全面发展问题的最需要的直接条件。以江泽民同志为领导核心的中国共产党人通过制度创新促进了人的全面发展。     

加强心理素质教育促进大学生全面发展

即将到来的２１世纪,是知识经济迅速发展的时代,这一时代更需要全面发展的人才,本文阐述了心理素质对大学生全面成才的影响,提出了加强心理素质教育、促进大学生全面发展的有效措施。     

学分制下实现高职图书馆教育功能的对策

学校实行学分制的情况下，高职图书馆利用馆藏的资源优势，通过上好检索课、组织好读书会、利用好网上课程、发挥学科馆员制度的优越性，使其教育职能得以实现，促进高职生的全面发展。     

也谈劳动教育的地位问题

人的本质是自然属性与社会属性的统一,即身心的统一。人的全面发展就是身心的全面发展。劳动是人类特有的基本活动,是人本质的外在表现形式。是人实现其社会属性的重要媒介,是促进人全面发展的途径。劳动教育以特有的方式促进人的身心发展,是全面发展教育的内容之一。劳动教育的内容和形式随着时代的发展及社会需要的变化而变化。     

南京市举办首届职工读书节

为加快推进职工文化建设工程．促进职工队伍全面发展，日前．南京市首届职工读书节开幕．读书节期间将开展六项的主题活动：举办“南京市职工学习论坛”、举办农民工读书活动、新建市级“职工书屋”示范点40家、举办“南京职工大讲堂”、开展向全市职工“推荐一批好书”活动、开展职工读书征文活动。     

如何开展新时期少儿导读工作

少年儿童的读书问题，目前已成为全社会每个人关心的社会问题。从家长到老师都希望少年儿童能够爱读书、多读书，健康全面地发展，成为有益于社会和国家的人才。作为图书馆特别是少儿图书馆，更有责任把握好少年儿童的阅读方向，引导他们多读书、读好书。     

英语热潮下对汉语的冷思考

英语学习热潮在我国不断高涨,相比之下,汉语却受到不应有的冷漠。汉语的书面形式———汉字不仅扫除了不同方言之间交流的障碍,更是中华文明的载体和中华民族身分标志之一。在当前学习英语的热潮中,不能忽视汉语的学习,要从语言政策层面和民族意识的高度确立汉语的地位,才能在新世纪重铸汉语辉煌。     

科学发展观：高校办学理念与发展战略

学习实践科学发展观,最根本的是要深刻理解其基本内涵与精神实质.科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,其基本要求是全面、协调、可持续发展,根本方法是统筹兼顾.作为一种上位性、综合性的哲学概念或文化命题,对高等学校的办学理念和发展战略尤其具有十分重大的指导价值.我们要用科学发展观审视、思考高校问题,用科学发展观清晰、明确办学理念,用科学发展观指导、制定发展战略.     

对右脑开发热的冷思考

右脑开发具有一定的科学依据和积极意义。右脑开发目标应定位在开发右脑潜能促进左右脑协调发展和发现、培养艺术才能两个方面。中国具有传统的右脑开发优势。当前的右脑开发热虽然在个别具体措施上具有可供借鉴之处,但商业化味道浓厚,其中掺杂许多伪科学的东西,发展趋势令人担忧。     

基于当代“公务员热”现象的理性分析

阐述了当代就业人员基本情况,结合＂公务员热＂这一社会现象,从就业观念、时代背景、择业观念、心理状况、政治文化、经济因素、制度因素等多个方面理性分析其原因,在此基础上,提出缓解这一现象的对策思考。     

学习型组织综合评价方法的研究

将学习型组织系统划分为学习、组织、人员、知识和信息五个子系统,对五个子系统进行了系统的分析,在此基础上建立了学习型组织综合评价指标体系,采用层次分析法确定了各指标的权重,并运用模糊综合评价法建立了学习型组织的模糊评价模型。该模型为衡量一个组织向学习型组织转变的程度提供了理论依据。     

基于项目学习的“体育教育实习指导”课程教学改革

运用项目学习方法,按照确定项目、制定计划、展开学习、制作作品、交流成果、评价水平的程序,以感知、体验、发现、应用、操作、解决实际问题为逻辑线索,对“体育教育实习指导”课程进行教学改革．归纳、提炼出运用项目学习方法的初步经验和启示：紧扣课程标准,科学制定学习计划;合理组合团队,全面获得学习体验;精细管理教学,有效监控学习过程;坚持多元评价,正确引导学生发展．     

近十年外语学习风格实证研究综述

学习风格是外语学习者个体差异的重要因素之一。以学习者为中心的个性化外语教学是当今外语教学改革的热点之一。尽管外语研究者提出了各种风格理论,但未获突破性进展,这在客观上制约了外语教学研究的深入发展。本文通过对近十年来的相关研究成果进行梳理与认识,从实证角度总结了外语学习风格研究存在的问题,并提出相关建议,以期对我国外语教育者在该领域的研究提供参考。     

外语习得与母语能力——从潘文国《母语能力是外语能力的天花板》一文说起

母语能力既是外语习得的基础,也制约着外语能力的提高。在通常情况下,要学好外语,首先要把母语学好,“起跑线”并非学好外语的关键。我国非理性“外语热”与“母语冷”问题同时存在,互相联系,应引起高度重视。外语教育的时间与范围应注意适度,母语教育的“失位”现象必须予以纠正。     

榆林市城区健身俱乐部的基本状况调查研究

如今,随着我国社会主义市场经济的快速发展,大众消费水平发生了巨大变化,人们对自身生活质量也有了更高的要求,消费观念也呈现出多元化趋势,体育健身俱乐部的出现,带动了广大居民的健身运动热潮。在经济条件和思想条件逐步成熟的情况下,体育俱乐部给体育健身行业带来更广阔的市场,它不仅是人民群众全面提高体育健身、达到锻炼身体的一部分,也是人民群众健康生活的重要组成部分。选择榆林市城区健身俱乐部进行调查研究,其原因是榆林市位于陕西省最北部,榆林城区的经济基础和综合实力均超过其他的城市城区,人均生产总值跃居全省前茅。查阅大量文献资料表明,有关调查陕西其它地区体育健身俱乐部者较多,而对本市健身俱乐部的研究几乎没有。     

高校“考研热”利与弊之思辨

近年来＂考研热＂愈演愈烈,在一定程度上有利于研究生人才的选拔,对本科生的学习也是一种促进。然而,其对高校的教育也产生了一些负面影响。对＂考研热＂产生的原因、利与弊进行了分析和探讨,并对＂考研热＂作了必要的理性思考。