浅析推进国有企业职称评聘分开的意文和难点

笔者结合自身工作经验,对职称评聘分开的必要性进行了分析,提出了职称评聘分开的意义和难点,并指出只有真正做到评聘分开才能出现优秀人才不断涌现的大好局面,才能为国企深化改革之路提供专业人才保障.     

论美术教师的必备素质

教师是人类历史上最古老的职业,也是一个非同寻常的职业。一位优秀教师可以传授知识、给人以启迪,甚至改变人的一生。美术教师作为教师群体的重要组成部分,发挥着不可替代的作用。美术教师的素质直接关系美术教育的质量,影响着国家的精神文明建设。因此,应从职业道德、专业知识和教学技能三方面来提升美术教师的素质,建设一支综合素质高的美术教师队伍,促进社会主义文化事业和精神文明建设的快速发展。     

创新能力从幼儿抓起——论幼儿美术活动对创新能力的培养

本文主要阐述了幼儿美术教育中培养幼儿创新能力的必要性,提出了在美术活动中培养幼儿创新能力的策略。希望能帮助儿童开拓创新能力,激发儿童的创作灵感,使儿童热爱美术活动。     

关于事业单位职称评聘及人力资源激励的思考

职称评聘作为事业单位人力资源部门工作中十分重要的一部分,不仅关系到参与评聘的人员切身利益,同时对于单位中的人才团队建设也有着非常重要的影响.而人力资源激励从部门的角度去思索,也是对于工作竞争与单位发展的一项激励.人力资源结构的优化是事业单位脚踏实地可持续发展的基础,而加大力度进行专业技术职称改革,更是事关事业单位的能力建设.因此,将岗位职责、工作绩效和实际贡献相结合,公平公正进行职称评聘的一系列措施是非常重要的,这将会有效地激起事业单位的良性竞争和成长动力.     

领导干部创新能力的构成与开发途径

创新能力是人类在创新活动中表现出来的一种特殊能力,其特殊性表现在人们在实践中以知识为基础,凭借人性品质,通过一定的思维活动,新颖而独特地解决问题,再发出有价值的新思想,新方法或新成果。简单地说,创新能力是人们在新颖而独特地解决问题的实践活动中表现出来的心理、思维以及技术的能力。     

探讨高职教师教学创新能力提升途径

2010年国务院出台《国家中长期教育改革和发展规划(2010-2020)》,明确指出"要深化教育教学改革,不断丰富教学方式,加大教学方法的创新力度,逐渐形成人才辈出的局面",至此我国已经将培养创新人才上升到战略高度。高职院校作为培养创新人才的重要基地,高职教师自身所具备的创新能力对创新人才培养至关重要,本文就高职院校教师创新能力提示途径开展探讨。     

运用科学思维提高学生的创新能力

学生是非常宝贵的人力资源,将来会成为社会主义建设的中坚力量,因此培养思想政治素质高、创新能力高的学生是一件非常必要的事情,教育工作者要积极探索新形势下学生思想政治教育的新规律和新特点,运用科学思维提高学生的创新能力。     

综合性实验教学对提高设计专业学生创新能力的分析

实验是培养学生创新能力的发源地,而实验教学则是培养学生创新能力的具体途径。因此,实验课是大学教学的基本环节,它将书本理论与实践相结合,促进学生对于课本理论的理     

潜注化学实验教学改革 提高学生的创新能力

本文针对无机化学实验教学中存在的问题,通过对无机化学实验的教学内容、教学方法、实验考核等方面进行改革和探索,不断提高大学生的创新思维和创新能力.     

在创新能力培养中提高学生数学素质

素质教育育人目标要求面向全体,注重学生个性和潜力的培养与提高。卓有成效地提高数学课堂教学效果,最大限度的调动学生学习积极性和主动性,在学生个性现有素养基础上继续开发潜力,以学生自主发展为本,尊重学生的个性品质发展,让学生在个体价值提升中,积极主动探索提高学生数学素质。     

谈培养学生创新能力的途径

创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。江泽民同志在1995年全国科学技术大会上指出:"创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力",把创新能力的培养提到了强国富民的理论高度。人类正处在新     

以赛促学，提高学生创新能力的研究

近年来,以素质教育思想为指导,随着高等教育从精英教育逐步走向大众,如何在教学的过程中扎实地推进素质教育改革活动,提高高等教育的教学质量,已成为社会关注的焦点。同时,在教育部主导的应用型技术大学转型过程中,培养学生的创新能力成为教育改革的重中之重。科技竞赛是培养学生创新和实践能力的有效途径之一,如何培养出社会急需的人才,如何优化科技竞赛并进行相关配套改革,以赛促学如何培养出创新实践能力的人才从而更好地发挥科技竞赛的作用成为各高校一直在研究和探讨的课题。     

政治课教学中创新能力的培养途径

当代中学生都是从改革开放不断深化的环境中成长起来的,所以整天接触的都是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题。他们希望政治课老师能真正从理论和实践相结合的高度,就其关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题,给他们以信服的解答,     

品味职称评聘的游戏规则

我们知道,任何一种规则都是根据一定的目的要求,人为制定出来的。最普通的比如玩扑克牌,无论是争上游,还是升级,都需要遵循约定的规则。世界上任何一种规则都不是尽善尽美的,它的实施过程就是一个不断完善的过程。规则的缔造者可能受各种因素的制约,难免带有偏颇性,大部分人是它的受益者,另一部分人可能就是它的受害者。监督规则实施的人,也可能用一种“潜规则”对抗它,致使这些规则形同虚设,失去了它应有的公正性、权威性,蜕变成一种牟取私利的手段。牵动每一个人心弦的职称评聘也逃脱不了这样一种格局。难怪一些人感叹“要过五关,斩六将”…     

初中计算机教学中学生创新能力的培养分析

计算机技术发展迅速给计算机教学活动提出了新的要求,在教学在过程中不仅要传授相关的知识,而且要以社会发展需求为目标,提高学生的创新能力。文章对初中计算机教学中如何培养学生的创新能力做了分析和说明。     

计算机技术教学中培养学生创新能力的策略分析

为实现对学生素质教育的目标,让学生更加适应未来社会的发展需要,全国各地的学校应该继续深入开展计算机技术教学活动,并且更加注重学生创新能力的培养.笔者结合自身多年的计算机教学经验进行总结.     

我国研究生整体创新能力亟待提高

我国的科技人力资源总量中，可以被称为“科技工作者”的只占61％左右，有近40％的科技人才并没有从事与科技有关的工作。随着近十年扩招，特别是就业形势日益严峻，不仅大学生不再稀罕，甚至硕士、博士也不再被当做天骄了。     

创新能力培养对提高大学生个人智能探析

创新能力培养与个人智能堤升两者结合的衔接点和切入点是创新思维的培养,它是创新能力培养的核心和灵魂,而高校教育为创新注入了思维的养料,提供了知识与高素质人才群体,从而为个人智能的提升起到了潜移默化、推波助澜的作用。     

武术自主创新教学培养大学生创新能力的实验分析

武术在我国是一种很有影响力的体育活动,它的主要特点是防身、锻炼、表演,现在的大学体育活动种类日趋丰富多样,比如柔美的太极、刚健的长拳与器械、实用性较强的防身术等,都吸引了很多的大学生积极参与。本文对武术自主创新教学在培养大学生创新能力的方面进行了分析。     

浅论学生创新能力的培养

教学中培养学生创新能力是时代的客观要求,也是广大教师义不容辞的责任。本文对如何培养学生的创新能力,谈几点粗浅的看法。