论科技英语语篇中词汇衔接的翻译策略

作为实现语篇连贯的手段,词汇衔接就是利用词汇的意义构成语篇的衔接方式。文章以词汇衔接理论为基础,结合科技英语语篇翻译实例,从重复、同义或近义词、上下义词、泛指词和组合搭配五个方面分析词汇衔接手段促成语篇连贯的功能,并进一步探讨四种常用的翻译策略。     

“充满”汉译英的表达法

从词汇手段和语法手段两方面探讨了"充满"一词汉译英的表达方式的一些常见形式常用主动态的动词短语、常用被动态的动词短语以及主动态皆用的动词短语等.全面认识这些表达方式,能使译文表达得完整正确而又流畅自然.     

俄语词汇叠用

俄语词汇叠用结构一般指的是重复使用同一个词的同一语法形式,或是重复使用同一个词的不同语法形式。这种结构是表达主观情态意义、加强语势功能的一种重要手段,它具有强烈的表情色彩,在文艺作品、口语以及大众语中尤为常用。词汇叠用结构是一种语法修辞手段,用以加强或突出叠用词汇的意义,可以用来表示高度的、强烈的特征,表示大量的     

日语报刊常用汉字词研究

日语中的常用汉字词是汉、日两种语言词汇系统的交集。通过对日语报刊中常用汉字词与汉语词的对比分析发现,在1596个日语常用汉字词中,相同的比例最高,占67％,相近和相异的汉字词占33％。这是由日本的汉字政策、词汇系统的发展演变、日本人独创的汉字词等原因形成的。而根据汉字词在整个日语词汇系统中所占的比例,可统计出不懂日语的中国人阅读日语报刊的可懂度最高仅为44．4％,可见日语词汇系统中的汉字词已积淀成为其不可或缺的一部分。     

大学英语口语词汇的语料库分析

本文采用语料库方法,对常用英语口语词汇和《大学英语教学大纲》规定的词汇进行了对比分析。研究表明《大学英语教学大纲》规定的词汇不仅是进行书面交流的必备词汇,而且也构成常用英语口语词汇的核心。掌握好《大学英语教学大纲》规定的词汇是提高口语表达能力的基础。但是要做到流利、得体地进行口头交际,还要再掌握 109个常用口语词汇和短语,特别是口语交际中常用的口语小品词、强势语和模糊词。     

英语臆造词汇商标词构词理据研究

商标词的构成不是任意的,是有理据的。英语臆造词汇商标词是根据商品的特点、性能、用途等,采用各种方法和理据,综合语言、文化、心理、市场、美学等诸学科的原理创造出来的新词。英语臆造词汇商标词大多读音简洁响亮,运用了多种语音修辞手段,灵活使用英语构词法,且意义丰富。本文从语音、构词、语义三方面对英语臆造词汇商标词的构词理据进行分析,以期对我国出口商品命名起一定借鉴作用。     

从商业心理角度初探广告英语的词汇特点

广告英语作为一种应用语言,具有区别于普通英语的显著特点。同普通英语相比,广告英语更多是作为一种成功获取商业利益的重要手段。它特别注重吸引消费者的注意力,刺激其购买欲,因而在用词方面,广告英语词汇的鲜明特点是利用词汇的语义扬升,创造新词,借用外来词汇,常用缩略词,注重短语排列,使用优雅、正式文字和普遍使用口语等。     

词块及其对英语词汇习得的启示

词块是真实交际中以高频率出现的由短语或其他句法单位演变而成的大于单词的语言片段.以词块作为二语习得词汇教学的单位,有着其它教学法所不能比拟的优势.词块对词汇习得的主要启示有:利用词块记法背单词;以词块教学为词汇主要输入方法和手段;创造运用词块的机会.     

英汉回文、回环辞格杂考——为记念陈望道先生诞辰一百周年而撰

本文考证了英汉回文及回环的异同,并探讨了两种语言中回文向回环发展的共同道路,首次提出回环的成分可以小到词素,大到词汇、短语乃至句子的观点;并首次提出词汇作为最常用的回环成分可以分为一般词汇、同形异义词、多义词、同形异音异义词、转品词、同音异形异义词6种情况。     

陕北方言子长话中形容词的程度表达法

晋语陕北子长话中形容词的程度表达方式同普通话类似，但语义表达存在显特点；该方言性质形容词用词汇手段表示程度加深时，存在一些不见于普通话的常用副词或副词性的词、词组及其用法。     

从英汉词汇对比看对外汉语词汇教学

文章从词汇的理据性入手,着重对比分析了英汉两种语言中的单纯词、合成词(包括复合词和派生词),并进行了英汉上位词及下位词的对比。通过词汇理据性的分析,进而提出对外汉语"字词直通、字应先行、常用先学","语素分析、语素类推"等教学方法和原则。     

英汉语篇中的词汇衔接及其语用阐释

词汇衔接是语篇衔接的重要手段之一,而词汇衔接中最直接的方式是词项复现。在实际运用中,它不仅是原词的复现,还指一个词语的语义重复出现,如同义词或近义词、上下义词、概括词的复现等。在英汉语篇中,词项复现都是一种最常见的表达手段。文章对英汉语篇中词项复现这一衔接手段做一个比较性的分析,并就英汉篇章互译时应采取的翻译策略进行粗略的探讨。     

浅析商务英语的词特点

要学好商务英语，首先要掌握其中的词汇。笔者结合自身的教学实践，对商务英语词汇的特点进行了归纳，即商务含义、一词多义、一义多词、常用缩略词、文化含义以及比喻意义。本文将结合例句对商务英语词汇的特点加以分析和说明。     

韩汉同形完全异义词略考

韩汉两语中存在着大量的同形异义词,这些词是韩中两国不同历史文化背景下形成的产物。其中,韩汉同形完全异义词所占比重不是很大,但韩汉语言学习者在习得这类词汇时,因受母语影响,在使用方面经常发生很多偏误。因此,追溯韩汉同形完全异义词的词源,探究词汇产生差异的原因,对韩汉语言学习者充分认识两者的区别,避免语言使用上的偏误有一些帮助。通过对《现代韩国语常用词汇调查——韩国语学习用词汇选定》(2002年版)中韩汉同形完全异义词的古文献考证,追溯这些完全异义词的词源,结果发现韩国汉字词都保留着从中国古文献里借用的汉语词义,更接近词汇原义。韩汉同形完全异义词的差异多是由中国汉字词的词义变化所致。     

仿词漫谈——从“××吧”说开去

仿造是汉语词汇发展的一条重要途经。近几十年来 ,汉语仿词特别丰富 ,这有利于汉语词汇的丰富与发展。但近些年来汉语仿词失之过滥 ,特别是对领导人的常用词语普遍仿造 ,以至造成“千人仿一词 ,万人学一语”的情况 ,对词汇发展并不利。应该避免在仿词上赶时髦的做法     

日语中身体词汇简析

日语中有许多表示身体部位的词，统称为身体词汇。这些词除了其本身的意义外，日本人还赋予了它们许多特殊的含义。而这些往往是我们外国人所难以把握的。本文希望通过对其中一部分常用词汇的意义进行分析，探讨日本人是如何认识、理解这些身体部位并运用于语言生活中的     

英汉衔接手段的比较与翻译

衔接是为了实现语篇的连贯。常用的衔接手段有指称、省略、替代、连接和词汇衔接等。这些衔接手段在中英文中有不同的运用,翻译时应根据英汉语言的形式要求,自然贴切地转换衔接手段,从而为读者提供衔接合理、语义连贯的译文。     

词汇知识框架理论与大学英语词汇教学策略

基于词汇知识框架理论内涵基础上,从词的频率与语域、词的书写形式与语法行为、词的语义关系和语义联想、词的意义和词的搭配以及词的选择及句法关系与词的语域相关性等五方面探讨了词汇知识框架理论各方面的内在关联性,提出了教师应选择使用频率高、语域标记性较低的词汇,关注词汇语法功能和派生方式,采用分级教学,引导学生注意词汇使用的适当性等词汇教学策略,旨在丰富大学英语词汇教学方法、提高词汇教学效率。     

凤凰雌雄演变的文化语言学解读

汉语常用词汇手段来区分性别,凤和凰是运用专门称谓区分性别的一组词.表示雄性的"凤"开始属于无标志范畴,可以表示整个类别"凤凰",包括有标志词"凰"的词义范围,雌雄统称,后来经历了专指雄性到今天专指雌性的发展演变,其演变过程与中国传统的阴阳观念和宗法制度密切相关.     

美国英语词汇特征初探

几百年来 ,美国经历了一系列重大历史事件 ,形成了独特的政治社会、文化环境和生活方式 ,从而演变出具有美国特色的英语。尤其是在词汇方面 ,美国英语通过引入外来语 ,创造新词及赋予旧词以新义等手段 ,大大丰富了自己的词汇 ,形成了特有的词语风格