大学生的德育接受与个体心理阻抗分析

新时期大学生的道德观呈现出新特征 ,分析德育接受中个体心理阻抗因素 ,把握特点 ,坚持系统性与针对性、渗诱性与灌输性、理论性与实践性相结合的原则 ,更有助于加强道德建设 ,减低或消除心理阻抗 ,提高德育的实效性。     

邓小平学校德育思想初探

邓小平同志的学校德育思想包括：德育在学校教育中的方向性作用和首要地位；培养德、智、体全面发展的“素质型”人才的德育目标与任务；理想纪律教育、民主法制教育，国情国史、艰苦奋斗、安定团结教育等相互渗透，内涵丰富的德育内容体系；注重针对性、层次性，德育与严格管理相结合，学校教育与社会教育相结合等富有科学性、超前性的德育原则和方法。认真研究邓小平同志的学校德育思想，对于新形势下的学校教育具有战略指导意义。     

确立高校德育内容的原则分析

高校德育教育必须发挥其应有的功效 ,德育内容应具有思想性、科学性、系统性、时代性、层次性、针对性、实效性、相对稳定性和超前性 ,本文紧密联系高校学生思想的实际和他们健康成长的客观要求 ,探讨了如何确立高校德育内容的原则方法     

论幼儿园舞蹈教育内容的选择

舞蹈教育是幼儿园教育的重要组成部分,选择合适的幼儿园舞蹈教育内容可以促进幼儿园教育目标的实现。幼儿园舞蹈教育内容选择的依据有:幼儿的身心发展规律、幼儿园教育目标、幼儿园舞蹈教育规律。幼儿园舞蹈教育内容选择的原则主要有童心性与教育性相结合、生活性与艺术性相结合、层次性、系统性和针对性相结合。幼儿园舞蹈教育内容选择的途径有:已有文献素材、幼儿生活探微、幼儿舞蹈交流。     

大学生入党积极分子培养方式的创新

大学生入党积极分子的选拔、培养与考察是发展党员工作的重要环节.目前,大学生入党积极分子培养尚存在一些主要问题,如积极分子理论教育的内容缺乏系统性,入党动机考察呈现表面化倾向,培养方式缺少针对性,培养与考察缺乏连续性,培养考察的全方位体系尚未形成,等等.为此,必须坚持集中培养与分层次培养相结合、理论培养与实践锻炼相结合、系统教育与重点教育相结合、共同培养与个别培养相结合、单向灌输与双向交流相结合、培养教育与组织考察相结合等方式进行培养,以此提升组织发展质量.     

论高校校园文化的作用和建设

校园文化是全面实现德育目标的重要途径，是实施素质教育的重要方式，是社会主义精神文明的重要组成部分。对于高校校园文化建设，要遵循主导性、系统性、教育性、积极支持与正确引导相结合等原则。校园文化建设重在物质环境、精神氛围、政治导向、制度建设、学生智能结构等方面，以期优化育人环境，培育合格人才     

高校德育针对性刍议

高校德育针对性刍议陈德喜德育的针对性是指德育的全过程要适合教育对象的特点，紧密联系实际，有的放矢，对症下药，取得德育目标的实施效果的一种特性。在深化教育改革过程中．进一步探讨德育针对性的意义和基本问题，有着现实作用Ｍ。一、针对性是高校德育的首要原则大...     

高校德育评估科学化的思考

如何推进高校德育科学评估是当前德育工作理论和实践所关注的重要问题。德育评估有其特殊性和复杂性，高校德育评估面临科学化问题，科学评估必须遵循工作和效果相结合、定性与定量相结合、动态与静态相结合、过程与效果相结合的原则，才能更好地开展和实施高校德育工作。     

浅谈高校德育内容的系统构建与创新

高校德育目标的实现关键在于德育内容的系统构建。但是 ,中国高校德育内容构建存在把德育等同于政治教育、社会适应性教育及理想教育的倾向。因而 ,应针对存在的问题 ,按照系统论的要求 ,对高校德育内容构建进行改革与创新 :一是要以人的发展为出发点 ;二是要实现理想性与现实性的统一 ;三是要做到社会适应性与个体发展性相结合。     

改进德育课内容 增强教学实效性

德育课教学中，影响教学效果的因素是多方面的，改进教学内容则是提高德育教学实效性的突破口。德育内容只有符合时代性、针对性、客观性和超前性，才能引起学生的内心共鸣，德育课才能真正发挥学校思想工作主渠道、主阵地的作用。