世间之“慢”

陡峭的山岭,蜿蜒的公路,稳稳前行的汽车。     

考场作文要“三快”

正考场作文跟平时作文相比,无论从时间、形式、内容等方面看,都有很大的不同,尤其是考试时间受到了严格的限制,所以,从某种意义上来说,考场作文就是一种强迫性的写作任务。要在有限的时间里去完成规定的范围和内容,就需要一个快速有效的解决方案。在此,笔者根据自己的教学经历和指导     

浅议“木桶理论”

亲爱的朋友,不知道你懂不懂得“木桶理论”？我刚知道这个理论时感到很新奇。是说一只沿口不齐的木桶,它存水量的多少,不取决于最长的那块木板,而全取决于最短的那块木板。这就是所谓的“木桶理论”。看起来很简单,说起来也再简单不过了,可就在这短文的字里行间,却蕴含着一个深刻哲理,是令人寻味的。不禁让我们联想起管理班级工作来,它很适用于我们进行班级管理,有人把它比喻为我们管理好班级学生的“木桶理论”。它对做好班级学生管理工作有深刻警醒启示作用,值得我们深入去研究它,以便于搞好我们的班主任工作,有着一定的积极建设性意义的。     

浅议“小金库”的识别

随着市场经济的发展,私设小金库的单位越来越多,手段、方法各异,技术性、隐蔽性亦越来越强。国家有不准私设小金库的政策,而一些单位有应付检查的对策。在不正当竞争思想的指导下,采取不正当的竞争手段,一方     

浅谈大学生提速“慢就业”的服务策略

现代生活和科技的发展都十分的迅速,生活节奏,工作压力也都不断地在加强中。在科技发展加速的同时,也出现了一种明显的社会现象,就是越来越多的大学生,尤其是90后,在完成自己的学业以后选择暂时不找工作。我们都知道传统的发展模式一般都是学生上学,上完学以后,无论是父母帮自己还是自己找工作,反正毕业以后第一件要考虑的事情就是工作,这是从前发展的一种理所应当的模式,但是现在据国家统计来看,慢就业现象越来越严重,上学和就业完全不是以前归归整整的发展顺序。     

大学生“慢就业”群体就业促进策略探究

<正>伴随着我国经济社会的不断发展,大学生就业面临着诸多的挑战。在目前就业形势如此紧张的状态下,一些大学生在毕业的时候,却选择了慢慢地规划职业生涯,对于就业的考虑不够充分,就业心态迟缓,就会导致学生们出现“慢就业”这种社会现象。最近几年,“慢就业”现象逐渐成为社会的普遍现象,这对于我国社会的发展以及国民的经济增长造成消极影响。在此种经济状态下,对“慢就业”这种现象产生的诱因展开分析,具有重要的研究意义,提出相应的解决对策,进而能够更好地改善大学生存在的就业观念,提高学生们的就业质量,     

“慢一慢”语文课堂风景独好——引导学生对教学内容进行深入思考

语文课堂需要我们教师引导学生精雕细琢,在慢语文教学中不断引导学生感受语文的魅力。唯有师生不急功近利,悉心品味,学生才会真正感悟语文的本真,体会语文的内涵。     

浅议翻译策略中的“归化”与“异化”

归化和异化是处理语言形式与文化因素的两种不同的翻译策略。本文从理论到策略,对异化和归化做了一一介绍。本文认为,译者应根据具体情况采用归化译法或异化译法,但是随着全球化进程的推进,它们在翻译过程中相辅相成的现象日益明显。     

浅议提高作文教学质量“两手抓”

提高作文教学质量应从两方面入手:一方面狠抓学生情感因素的培养;一方面培养学生的创新思维。一、学生情感因素的培养长期以来,在作文教学中,很多教师只重视教学过程质量的实践与研究,而情感因素的培养却一直被忽视。因此,学生视作文为苦事,写作是消极应付,写出的文章没有真情实感。为了改变这种现状,多年来我一直在从培养学生的情感因素上下功夫:     

浅议“人生三路向”

梁漱溟的人生的三路向是指:⑴遇到问题向前寻求,改造局面,也就是奋斗的精神。⑵遇到问题,随遇而安,不求奋斗,而是求自身的满足。⑶遇到问题,就想取消问题和要求。这三种路向分别对应的是西方、中国、印度。这是     

新时期高校毕业生“慢就业”的成因与对策

<正>就业是民生之本。在当前严峻的就业形势下,高校毕业生受到社会需求、家庭条件、自身认知等多方面因素影响出现了“慢就业”的现象,给高校毕业生就业工作带来新的难度和挑战。本文通过问卷调查、走访调研、数据分析等方法,结合目前毕业生实际就业状况,调研毕业生就业意识,分析当前高校毕业生“慢就业”的主要影响因素以及就业服务指导机制存在的问题,并提出在新形势下要着力构建以学生为中心、以市场需求为导向、不断优化人才培养模式、能够提供全过程全方位的个性化、专业化、精准化就业指导服务机制,全面提升毕业生就业质量。     

高校毕业生“慢就业”现象成因与对策探析

随着我国经济的快速发展,也提高了对人才的教育水平,国内企业的迅速发展引起了对高校毕业生需求量的大增,但是就目我国高校毕业生的就业情况来看,有很多高校毕业生毕业后找不到合适的工作,以至于出现"慢就业"的现象。本文就高校毕业生"慢就业"的形成原因及解决对策进行分析,解决高校毕业生的就业问题,提高毕业生的就业率。     

“三全育人”理念下高职毕业生“慢就业”破解路径研究

近年来,受国内经济发展、结构性矛盾、高职生价值理念等多方面影响,高职毕业生“慢就业”现象日趋严重。面对严峻复杂的就业形势,党和国家千方百计拓展市场性就业岗位,多措并举促进高校毕业生更加充分更高质量地就业。在积累多年就业工作经验和查阅大量文献基础上,本文从社会、高校、家庭、学生个人四个方面分析高职毕业生“慢就业”的原因,并提出高校、社会、家庭“全员”助力高职毕业生就业,线上线下、理论实践、课堂课外“全方位”开展就业指导,分阶段分年级“全程”传递正确的就业价值观和就业技巧。通过“三全育人”不断提高学生就业能力和就业质量,逐步减少高职毕业生“慢就业”现象。     

高职毕业生“慢就业”成因分析与对策探究

<正>职业教育以就业为导向,以培养职业技能人才为目标,以促进学生就业创业、提高学生就业质量为根本任务。为了更好地促进高职毕业生优质就业,本文针对高职院校毕业生慢就业现象的原因进行了深入探究,分析了毕业生家庭条件、社会人才需求、学校教育和毕业生个人对慢就业现象的影响,作为一名高职院校教育者,重点在政校企家合作协同育人、专业建设教学改革、就业指导与服务等方面,提出针对高职毕业生慢就业问题的对策和建议。     

浅议小学语文课堂需要这样“随心所欲”

小学语文是充满活力与情感的学科,学生是学习活动的主体。在小学语文教学中,我们教师要充分激活学生的主体地位,还课堂于学生,让学生在语文课堂中尽情展示,尽情表现,尽情表达。为此,需要我们教师巧妙引导,善于点拨,从而激发学生的参与热情。     

浅议“秦岭——淮河”一线

秦岭——淮河一线呈东西方向,经过甘\陕\豫\皖\苏等五省。由于我国一月0等温线和800毫米等降水量线,大致从秦岭——淮河一线通过,加之秦岭冬季能阻止寒潮南下,     

浅议现代学校中的“老”教师现象

老教师现象的出现不利于教师自身、学生、学校乃至整个社会的发展,通过各种教师教育或培训改变教师的思想认识以及尊重和保护教师的发展权可杜绝这种现象。     

浅议盗伐林木“责令补种”之立法困境

责令补种是我国《森林法》法律责任规定的行政处罚措施之一,由于其代表的科学内涵而得到林业行政法的普遍适用,但其在现实的司法实践中却因其立法漏洞而面临严峻的考验,本文通过以责令补种条款在法律适用中的具体问题分析为基础,提出完善责令补种条款之构想。