高校网络德育信息传播模式的优化及实现途径

高校网络德育信息的传播过程 ,是德育工作者与受众之间凭借网络媒介进行沟通或信息交流的过程。研究网络德育信息传播的过程 ,优化网络德育信息传播的模式 ,是发挥网络德育作用的有效途径。提高网络德育工作者的信息素养和加强信息源的组织、开发与管理 ,对优化高校网络德育信息传播有着重要的理论与现实意义。     

高校网络德育资源建设研究

在互联网十分普及的新时代,网络成为高校学生接受信息、表达思想的重要平台,网络空间成为十分重要的思想领域。网络德育已成为一种全新的德育模式,网络德育资源是开展网络德育工作的基础和前提,建设好网络德育资源是做大做强网络德育工作的根本途径。高校要提高网络德育资源建设的质量,加大管理力度,扎实推进人力资源建设,强化信息安全保障,从而牢牢把握网络德育新阵地的主动权,把高校网络德育工作提升到新的水平。     

高校网络德育创新及路径选择

高校德育面对经济全球化、科技国际化、文化多样化、信息多元化带来的各种新的道德困境和问题,必须重新审视21世纪学校德育新的重大理论和实践问题,进行整体性和战略性思考。加强网络道德建设,研究网络德育环境、明确网络德育目的、内容,积极探索网络德育创新路径、提高德育实效性是摆在高校德育面前的重要课题。     

我国高校传统德育与网络德育之比较研究

网络信息技术的广泛应用,对高校传统德育的现代化发展提出了新的要求。厘清传统德育与网络德育内涵,探讨二者的相同点与不同点,发挥各自优势,并加快网络德育与传统德育的有机结合,将有利于我国高校德育工作的新飞跃。     

构建高校网络德育主体

在信息技术时代,高校德育应顺应时代的潮流,大力推进大学德育进网络,开展网络德育.网络德育主体具有观念开放性,行为自主性,身份匿名性的特点.高校应抓住时机构建网络德育主体,发挥大学生的主体性.     

网络文化对高校德育的影响及对策

网络信息技术的发展,对高校德育既带来积极的一面,也带来了消及的后果。本文提出了网络文化对高校德育的负面影响以及网络时代高校德育的对策。     

高校网络德育提出的背景分析

高校网络德育的提出在于,网络的社会本质是网络德育的社会基础,它决定了网络需要道德和网民需要德育,网络社会中德育面临的机遇与挑战要求革新传统德育而实施网络德育,网络社会中各种道德问题的出现需要网络道德来规范和矫正。网络德育的关键是人的问题。     

高校网络德育的实效性及实践探索

高校网络德育在理论上有探索但没有完成，在实践上有尝试但没有成熟，其实效性也就更难以保证。高校网络德育的要件与一般意义的德育基本一致，而高校网络德育主体与客体的“分离性”与“间接性”决定了其实效性要件具有相对特殊性。从其特殊性出发，学校采取可行的措施，教师积极参与，主动介入并引导学生网络生活，适当开展网络德育活动，是提高网络德育实效性的一条比较可行的途径。     

高校网络道德教育体系的构建

网络作为继报刊、广播和电视之后崛起的第四媒体,已成为我们生活中不可缺少的部分,它开拓了大学生的视野,丰富了大家的文化知识,然而网络的普及,也给高校德育工作者提出了新的难题。利用网络信息,加强大学生网络道德教育,完善德育工作者队伍建设,优化高校网络道德教育体系,是这个时代给高校道德教育赋予的使命。     

充分利用网络资源构建高校网络德育平台

随着信息技术的迅速发展,计算机网络技术在高校的普遍运用,高校德育应充分利用网络资源,大力建设网络德育阵地,增大网络信息中具有德育功能的信息的比重,构建网络德育平台。     

直面网络信息时代的高校德育

网络信息是一把双刃剑 ,高校德育直面网络信息时代就是要趋利避害 ,使其为我所用。因此 ,在对大学生进行爱国主义、理想信念教育的同时 ,应重视鼠标下的德性 ,注重网络信息的可持续发展 ,大力加强网上主旋律宣传 ,加强网络环境建设、网络伦理建设、网络信息队伍建设以及网络信息的舆论监督、网络信息前景的预测和对大学生影响的研究。     

网络时代高校德育面临的挑战与对策

21世纪是信息时代、网络时代。网络给高校德育带来种种挑战,为了应对挑战高校德育工作应确立以人为本的德育新理念,丰富和拓展德育内容,建立现代化德育机制,以实现高校德育的改革与创新。     

高校网络德育有效性探析

网络是一个特殊的社会。在这里 ,高校与其他社会组织越来越失去边界。高校大学生是活的社会个体 ,不可能孤立于网络社会之外 ,必然会受到网络大环境的熏染。为此 ,作为高校德育工作者 ,我们应充分利用有效网络信息 ,规避不良信息的误导 ,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观 ,促进学生全面成才。     

发挥网络优势开辟高校德育工作新途径

网络给高校德育工作带来了难得的机遇,同时也提出了严峻的挑战。在分析网络对高校德育"双面影响"的基础上,探讨了充分发挥网络优势,增强德育效果的新途径:提高德育工作者的信息技术素质,加大德育工作的研究力度;建立健康网站,开辟德育新天地;加快德育软件开发,增强德育效果;培植良好的校园网络文化,加强网络道德教育和法制教育;发挥网络优势,构建开放式的德育新格局。     

网络环境下高校德育工作的新视角

本文立足于网络的特点,对网络给德育带来的全新挑战做了清晰的阐述。同时,从德育观念、德育内容、德育机制等方面进行论述,指出加强高校德育的针对性和实效性,并相应地提出了一些对策思考,以期高校德育与时俱进,不断创新,这对大学德育更好地应对网络的挑战有着重要的现实意义。     

网络生态伦理哲学基础与高校德育方法论

网络在给大学生提供信息便利的同时,也导致了他们自我约束力和道德法制意识的降低.而建立在因特网基础上的网络文化,也冲击着人类建立在现代化基础上的现代教育,使人们更加关注网络生态伦理问题.在网络生态环境下,高校应把"以学生为本"作为高校德育方法论的逻辑起点和价值取向,以"道德审美"作为高校德育方法论,以建构和谐的大学生网络生态伦理文化.     

高校网络德育工作探析

随着网络文化不断的渗透和蔓延,网络化已成为全球化时代的最显著特征,它既是一种新信息传播媒介,也是一种新的文化传媒和整合载体,正迅速地影响着人们的价值观念和思维方式,对高校德育带来极大的挑战与机遇,我们必须正视网络文化建设,深入探索网络教育理论,积极主动探索与之相适应的德育对策。     

关于网络与高校德育关系的深层思考

网络对高校德育有积极影响,也有消极影响。高校德育应最大限度地发挥网络的积极作用,同时针对其负面影响采取相应的对策,以使网络的负面影响降至最低。     

网络文化：创新高校主体性德育的突破口

网络的兴起和发展给高校主体性德育注入新的活力的同时，也给它带来巨大的冲击。如何正确引导、教育大学生，加强网络文化建设，充分调动和整合网络资源，为主体性德育服务，探寻网络视角下高校德育工作的新出路成为一个刻不容缓的新课题。文章从网络给高校主体性德育带来的挑战和机遇及新思路几方面进行了深入探讨，以使高校主体性德育更具针对性和实效性。     

直面网络文化挑战的高校德育

网络文化应是高校德育所在的德育生态系统的一个构成部分。网络文化本质上是一种强势文化。它的兴起既给高校德育提出了新的挑战,又为高校德育创新提供了新的机遇和途径。