政府绩效审计人员的专业胜任能力框架研究——基于宁波地区的调研

专业胜任能力的评估模式包括功能分析法和能力要素法。根据能力要素法,政府绩效审计人员专业胜任能力框架的核心要素包括专业知识、专业技能和专业品质。其中核心专业知识包括国家政策与法规知识、公共投资与行政知识、会计与财务相关知识,以及计算机与信息技术知识;核心专业技能包括逻辑思维与智力能力、技术运用能力、学习与创新能力、表达与沟通能力、合作能力,以及写作与文字处理能力;核心专业品质包括独立客观公正、廉洁奉公,以及严格保密。     

审计独立性、专业胜任能力与审计职业的发展

对审计独立性的深入认识有助于我们在审计独立性与专业能力之间以及公众与审计职业界之间保持适当的平衡。审计独立性是社会公众的理性选择结果;专业性独立性的统一是审计职业发展的结果;审计质量取决于独立性与专业能力之间的平衡。对审计职业界内部来说,完善审计理论及技术方法、提高专业胜任能力以应付经济环境的巨大变化,对保持职业的发展有着深远意义。     

心理健康服务人员核心胜任特征问卷的编制

心理健康服务人员核心胜任特征是指所有心理健康服务提供者都应具备的基本胜任特征。通过文献分析和专家访谈,得出心理健康服务人员核心胜任特征结构的初步构想,编制出初测问卷。对来自全国30个省、市、自治区的905份有效问卷进行探索性因素分析表明,心理健康服务人员核心胜任特征包含一般特质、专业特质、知识修养、专业技能和职业伦理五个因素。验证性因素分析支持心理健康服务人员核心胜任特征问卷的结构,结合信度分析结果,表明心理健康服务人员核心胜任特征问卷具有良好的信度和效度。     

心理健康服务人员核心胜任特征问卷的编制

心理健康服务人员核心胜任特征是指所有心理健康服务提供者都应具备的基本胜任特征。通 过文献分析和专家访谈,得出心理健康服务人员核心胜任特征结构的初步构想,编制出初测问卷。对来自全 国30个省、市、自治区的905份有效问卷进行探索性因素分析表明,心理健康服务人员核心胜任特征包含一 般特质、专业特质、知识修养、专业技能和职业伦理五个因素。验证性因素分析支持心理健康服务人员核心胜 任特征问卷的结构,结合信度分析结果,表明心理健康服务人员核心胜任特征问卷具有良好的信度和效度。     

论审计概念体系的构建

审计概念体系是构建审计理论结构的基石,在审计理论结构中占有非常重要的地位。理想审计概念体系应具备的特征有:审计概念的构成要素应当能够从审计本质出发推导或再现出来;该体系一经形成,应可以采用逻辑推理的方法从中推导出审计实务中可以遵循的具体规则、标准、程序和方法;审计概念之间应有密切的联系,并形成不同层次密切结合的系统结构。从审计本质出发,以分析审计的特殊矛盾为主线,全新的审计概念体系应由核心概念和派生概念构成。核心概念包括独立性、职业谨慎、职业道德、审计证据、审计标准、审计测试、审计意见,派生概念包括专业胜任能力、重要性、审计风险、审计责任、公允表达。     

房地产营销人员胜任力构成研究

基于对房地产营销人员甄选、培训开发、绩效评价、职业发展等诸方面的需要,对房地产营销人员的胜任力构成加以研究,在研究中,综合运用文献收集、事件访谈法、问卷调查、因子分析等方法.研究结果表明,房地产营销人员的胜任力可归为八个因子:思想素质、专业技能、专业知识、交际能力、服务意识、学习能力、管理与执行能力、身体素质.     

高校家庭经济困难学生就业胜任力研究

人才市场竞争加剧,家庭经济困难大学生就业难问题日益突出。运用量表开发技术,探究了高校家庭经济困难学生就业胜任力的结构与内容及其在性别和专业上的差异。在大学生就业胜任力量表的基础上,结合访谈编制量表,应用SPSS 21.0和AMOS 21.0软件,运用因子分析方法探索并检验了高校家庭经济困难学生就业胜任力的结构与内容。研究发现:高校家庭经济困难学生就业胜任力包括个人品质、专业能力、职业适应、通用能力、自我控制五个维度,不同性别学生在个人品质维度的认识上存在显著差异,不同专业学生在通用能力维度的认识上存在显著差异。     

基于全国辅导员素质能力大赛视角的青年辅导员专业化发展策略

从全国辅导员素质能力大赛获奖者视角开展青年辅导员专业化发展研究,研究发现：全国优秀青年辅导员年轻化显著、双性化的人格特征突出;且入职3～5年为职业发展和专业能力提升关键期。此外,辅导员专项分工、外在组织环境和经济发展水平等因素对青年辅导员专业能力提升呈现显著影响。基于此,高校需要从加强入职培训教育,增强青年辅导员专业认同,开展分类分级培养,提升青年辅导员核心专业技能,组建辅导员共同体,强化青年辅导员专业胜任力三方面,深化青年辅导员专业化发展路径。     

论编辑的专业素养

编辑的专业素养从其本质的内容结构上看,包括三方面:1)专业知识:它包括社会知识、人文知识、某些专门的学科知识、编辑学知识等内容;2)专业道德:它包括五种关系范畴与两个层次;3)专业能力:它包括选题策划能力和审修稿件能力。     

退役军人安置社会工作者的核心能力及其培育策略

近年来，社会工作者不断介入退役军人安置工作，并表现出了较强的能力和素质，但其专业核心能力仍然有待进一步提升。根据社会工作者“价值—知识—技术”三位一体的能力框架，退役军人安置社会工作者的专业核心能力表现在价值层面应坚持政治正确的立场以及优势为本和尊崇军人的理念；在知识层面应掌握社会适应的理论、职业发展和辅导的知识、退役军人安置的政策；在技术层面应掌握压力管理技巧、职业辅导技巧、社会动员技巧和再社会化技巧。需要通过专业教育、职业训练、政策规划保障来提升退役军人安置社会工作者的专业核心能力。