加强高校党校工作的实践与思考

高等学校是培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮,担负着为国家培养输送合格人才的历史使命。高校党校是提高高校党员干部和入党积极分子思想政治素质的主渠道,关系着高校培养的人才能否坚持正确的方向,真正成为建设者和接班人。高校党校的特别任务,决定了办好高校党校有着特殊的意义和重要性。1高校党校的基本任务《中国共产党党校工作暂行条例》明确规定:“党校是在党委领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的一个重要部门,是轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地…     

基于WEB的多媒体交互式教学模式在高校党校教学中的应用

高校党校对党员、干部和入党积极分子的培训教育发挥着重要的作用。新时期的形势对高校党校建设提出了新的要求，同时也促进了高校党校教学产生新的变革。在党校教学中引入多媒体网络技术，必将对党校的教学质量和教学效果产生积极影响。     

贯彻落实科学发展观 加强高校党校建设

高校党校是培训和教育党员、干部和入党积极分子的重要载体,必须围绕贯彻党的路线方针政策,按照＂三个代表＂重要思想、科学发展观的要求开展工作。高校党校是校中之校,因此,高校要不断加强党校建设,在培养高素质人才、加强学校党的建设过程中,充分发挥自身作用。     

论党校网络建设的时代意义

随着计算机技术与网络通信技术的日趋完善和进步 ,以计算机为核心的现代信息技术已广泛地运用于各个领域。信息网络正在成长为“第四媒体” ,直接影响着我们的生活 ,成为人们信息交流和实现社会多种功能的主要载体。作为培养新世纪党员、干部、入党积极分子的高校党校 ,如何在新形势下拓展党校教育阵地 ,充分利用信息网络优势 ,不断探索党校教育的新途径和新方法 ,进一步加强和改进高校党建工作 ,是新时期党校工作面临的重大课题和紧迫任务 ,也是党校教学改革和发展的必然要求     

加强大学生入党积极分子的教育培养

加强大学生入党积极分子的培养，是保证党员质量的关键，高等学校党组织要从马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及党的基本知识、党的优良传统、优良作风三个方面对入党积极分子进行教育培养，在具体培养措施上，要注意工作的规范化、层次性、连续性。     

试论高校党校的地位和作用

在高校党建工作中,高校党校的建立和发展加强了党的思想理论建设。在推动高校理论队伍建设,教育培养党员领导干部,教师、政工干部和入党积极分子等方面,高校党校发挥了重要作用,显示了旺盛的生命力。     

试析加强分党校建设的几个问题

分党校作为培训入党积极分子、进行党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验教育和党的优良传统、优良作风教育的重要阵地,在加大入党积极分子培养力度,加强对入党积极分子的思想政治教育,进一步提高学生党员的质量等方面,必将起到在学生党建中的“不可替代”和“三个阵地”、“一个熔炉”的主渠道作用。因此,为了更好地加强分党校建设,必须对分党校建设有高度的认识和切实可行的加强措施。     

关于高职学生入党积极分子思想状况的调查与分析

入党积极分子是新党员的后备军,其质量如何是保证新党员质量的关键。本文对我院学生入党积极分子思想状况做了深入分析,就如何加强学生入党积极分子培养、增强党校培训针对性等方面进行了思考,提出了对策建议,以期为加强我院学生入党积极分子培养、推进学生党员发展工作一些提供参考。     

关于加强高校入党积极分子培养的探讨

培养大学生入党积极分子,是高校党组织的一项重要工作。要解放思想,加强理论教育、成立各种理论研讨小组,加强党校的网络化教育。要在活动中加强对入党积极分子的教养和考察,同时加强学生党员与入党积极分子的交流,加强日常管理和规范考察程序,做好早选苗、早培养、严格把关、定向培养、相结合的工作。只有通过各种途径做好对入党积极分子的培养,才能为高校党组织发展提供后备力量。     

高校党校入党积极分子培训工作新探

随着近年来高等教育体制改革的不断深化，教育信息化的快速发展，高校党校的入党积极分子培训既面临着良好的发展机遇，也面临着新的挑战。本文从高校入党积极分子培训遇到的新问题、新情况人手，探索充分发挥高校优势，与时俱进，创新人党积极分子培训体制、创新培训内容、创新培训模式、创新培训管理的途径，以实现高校党校入党积极分子培训工作的新突破；     

业余党校是党员教育的重要阵地

<正> 在改革开放和风云变幻的国际形势下,切实加强党员教育工作,是加强党的思想建设,保证党的基本路线的贯彻执行,实现新时期总任务和总目标的中心环节。我院自1986年创办业余党校,到目前为止,共举办各类培训班14期,培训578人,其中新党员45人,党员教师和科以上党员干部210人,要求入党积极分子323人。参加过学习的同志普遍反映进党校学习     

学生党员和入党积极分子在学风建设中的作用机制研究

高校的学风直接关系着高校人才培养的质量与自身的发展,针对当前高校学风状况与学生党员、入党积极分子在学风建设中的作用发挥情况,本文将学生党员、入党积极分子与高校的学风建设相结合,主张通过对学生党员、入党积极分子的教育与引导,使这一部分学生加强党性修养,认真履行党员义务,在言行举止上以党员标准严格要求自己,以全新的党员形象融入到学风建设中,让他们对班级、寝室、自修教室的不良学风进行监督与管理,希望通过这种监督管理机制来杜绝不良学风的形成。     

发挥党校阵地作用加大入党积极分子教育力度

本文针对高校办学规模不断扩大 ,学生入党积极分子队伍不断壮大的实际 ,以增强入党积极分子学习效果、政治素质、党性锻炼为目标 ,从规范党校培训内容、改进党校培训方法、强化党校管理等方面入手 ,探索新形势下发挥党校阵地作用 ,加大入党积极分子教育力度的办法和措施     

加强高校党校建设的几个问题

办好高校党校,对于坚持马克思主义在高校意识形态领域的主导地位,确保高等学校的社会 主义办学方向,对于有效地完成对高校党员、党员领导干部和入党积极分子的教育与培养,确保我们党的 事业后继有人,都具有重要的意义。为此,必须要有一个高度的思想认识、有一个准确的工作定位、有一 个精干的工作机构、有一个永恒的教育主题、有一套健全的规章制度、有一定的经费投入和物资保障。     

改革思路,进一步促进马克思主义在高校中的传播

高校党校是干部、党员、入党积极分子和教学科研骨干学习、研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和全面贯彻落实科学发展观的重要阵地,是增强党性锻炼的熔炉,是培养高素质干部队伍和合格的社会主义事业建设者与接班人的主渠道.高校党校的性质和地位,决定了它在培养党员干部方面承担着重要的职责.特别是党的十七大对干部队伍建设提出了新的要求,面对新形势新情况新问题,适应大规模培训干部、大幅度提高干部素质的需要,高校党校必须进一步增强责任感和紧迫感,全面深化教学改革,在转变培训理念、创新教学内容、改进教学方式、强化教学管理、提高服务意识等方面不断探索实践.充分发挥党校"阵地"和"熔炉"作用,发挥干部培训的"主渠道"作用,进一步促进马克思主义在高校中的传播.     

大学生入党积极分子考察的理论方法

针对高等学校的扩招大学生思想的不断成熟、学生要求入党热情不断提高等情况,分析了党员先进性教育活动的深入开展、高教改革的深化以及高校规模的扩大等使大学生入党积极分子考察工作面临的新问题,探讨了目前积极分子培养考察所存在的思想认识、教育内容和形式等问题,提出了建立积极分子考察长效机制的工作方法。     

依托高校党校,提升大学生党员发展教育实效性

高校的各级党校是开展入党积极分子及学生党员培训教育的重要阵地,针对部分入党积极分子及学生党员对党的性质、宗旨存在模糊认识和理想信念的不坚定现象,高校各级党校对入党积极分子及学生党员进行培训教育要从教学理念、教学体系内容、教学方法形式等方面展开,建立科学的培训教育体系.     

“1+3”人才培养模式下一年级大学生入党动机调查与分析——以长江大学为例

通过对长江大学2010级、2011级一年级大学生入党积极分子的调查、访谈,表明在大学一年级这个高等教育的起点阶段,被调查者入党意愿十分强烈,但对党的关注度和相关知识掌握不够,小部分被调查者入党动机呈功利化、现实化、被动化、从众化趋势发展,大学生入党动机的形成受到基础教育、家庭教育、攀比心理及自身等多方面因素的影响。长江大学在"1+3"人才培养模式下,以主题班团会、党校为主阵地,强化一年级大学生对党史、党章、党情的正确理解;以学生党支部建设为龙头,加强一年级大学生对党员义务、责任的正确认识;以深化思想政治教育课程教学管理为抓手,加强和改进一年级大学生的思想教育,对端正入党动机有较好效果。     

大学党校在培养大学生入党积极分子中面临的问题及对策

党的十七届四中全会要求全面贯彻党的十七大关于党建的总体部署,认真推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设.大学党校在加强对大学生入党积极分子的教育和培养、发展新学生党员和完善党的基层组织建设工作中要发挥重要作用.为此大学党校应在培养大学生入党积极分子过程中所面临准入门槛过低、教学内容脱离大学生实际等问题进行深入研究和探讨.     

探索对入党积极分子教育培养的途径

对入党积极分子的教育培养工作是党员发展工作的基础。在高等教育日益大众化的今天,做好广大高校入党积极分子的教育培养工作既是对广大申请入党人政治热情的保护,也是保证党员发展质量和数量的关键。在入党积极分子的教育培养过程中通过落实培养措施、强化过程培养和实践锻炼,对大学生入党积极分子端正入党动机、确立正确的人生观和价值观、明确奋斗目标、走向成熟起着重要的作用,是我党实践“三个代表”目标的根本。因此,探索对大学生入党积极分子教育培养的途径具有深远的现实意义和政治意义。