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<正>《推销员之死》是阿瑟·米勒创作的一个家庭悲剧众多学者从不同的角度对《推销员之死》中威利的悲剧成因进行了探讨。本文将从鲍温家庭系统理论中的慢性焦虑出发，从家庭的角度来探讨威利悲剧的原因。阿瑟·米勒的《推销员之死》描写了一个小人物威利·洛曼生前一天两夜的心理和行为活动，向读者展现了推销员这样的小人物一生的沉浮。 相似文献
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王湘玲 《湖南大学学报(社会科学版)》2002,16(3):78-81
建构主义理论强调以学习者为中心 ,充分发挥学习者的学习自主性。在建构主义理论指导下的CAL L学习模式可以创建一个理想的二语习得环境。文章分析了建构主义理论中情境、意义 (图式 )建构、协作等要素及其在充分发挥学生的主动性、积极性和创造性中的作用 ,并将建构主义理论应用于 CAL L学习模式。最后指出 ,鉴于我国多媒体和网络通信技术发展的水平 ,目前仍有若干问题急需研究解决。 相似文献
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文章对归因及归因理论进行了论述 ,并指出在运用归因理论教育学生、指导教学实践时 ,不仅要使学生学会积极的归因 ,还应注意防止教师对学生的行为进行归因时产生各种偏差 ,才有助于调动学生学习的积极性 ,提高教学质量。 相似文献
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赖小玉 《广东工业大学学报(社会科学版)》2006,6(Z1):60-61
阅读理解是一个明示-推理的动态认知过程。文章从关联理论的角度出发,讨论阅读理解的认知过程,分析关联理论对阅读理解认知过程的解释力,认为将关联理论的相关知识应用于阅读教学实践中将有助于提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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卢懿 《中南大学学报(社会科学版)》2008,(1)
《推销员之死》被许多人解读成美国梦的破灭,或被解读成犹太性的异化,还有人认为《推销员之死》是反映小人物的悲剧人生。但无论从任何方面解读,《推销员之死》带给人的震撼是共同的,它那悲剧史诗般的地位,证明了它在美国现代戏剧和现代社会学上无可替代的作用。《推销员之死》的成功是悲剧的极大成功,其悲剧效果的浓郁是几个方面共同推进的。文章从隐喻、美国梦时代、人性等三个方面来探寻《推销员之死》强烈悲剧效果的缘由。 相似文献
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卢懿 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2008,10(1):155-157
《推销员之死》被许多人解读成美国梦的破灭，或被解读成犹太性的异化，还有人认为《推销员之死》是反映小人物的悲剧人生。但无论从任何方面解读，《推销员之死》带给人的震撼是共同的，它那悲剧史诗般的地位，证明了它在美国现代戏剧和现代社会学上无可替代的作用。《推销员之死》的成功是悲剧的极大成功，其悲剧效果的浓郁是几个方面共同推进的。文章从隐喻、美国梦时代、人性等三个方面来探寻《推销员之死》强烈悲剧效果的缘由。 相似文献
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<推销员之死>的主人公是一个普通的旅行推销员而并非一个卓越的人物,<推销员之死>主要涉及的是美国中产阶级家庭内部的问题,所以本剧是一个关于普通人和普通家庭的现代悲剧. 相似文献
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我们一批新的业务员进公司后,公司组织了培训,其中有一课让我刻骨铭心,是一位老推销员给我们上的。他并没有讲很多营销理论,而是讲了自己生活、工作中的一些小故事。其中有一课他讲道：他每次坐火车都能找到座位。 相似文献
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生涯发展与就业指导是高校发展研究的一个重要方面，也是高校学生培养的一项重要工作。文章较为详细地介绍了生涯发展理论——类型学理论，其理论揭示了职业生涯选择是个人人格在工作世界中的表露，个体所选择的职业生涯，须符合这种个人导向。启示大学生就业指导务必转换思路，立足于加强学生个性化的指导；“定向”而不是“定位”的指导；激发学生的内在动因；把握职业生涯规划的要素；拓展更多素质；立足于全程化、全员化指导。 相似文献
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言语行为理论与大学英语听力教学 总被引：2，自引：0，他引：2
文章介绍和评价言语行为理论,指出当一个人说话时会同时产生三种行为:言内行为、言外行为和言后行为。言语行为理论最关注的是言外行为,它试图解释说话者的言外之意。在英语听力课中,学生只有通过语境才能正确理解发话人和受话人的“言外行为”,即他们的真实意图。 相似文献
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管理类课程理论与实践教学“二合一”探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文首先论述了管理类课程教学存在的问题,并指出这些问题使学生动手能力与创新能力的培养得到制约.接着,文章提出管理类课程应与理工类课程一样,将理论与实践教学紧密结合起来,并随之分析了理论教学与实践教学相结合在学生学习动机形成、创造能力培养等方面的重要性;然后文章用已有的教学实践论证了理论与实践教学相结合在管理类课程中的作用.最后,文章提出了一些可供操作的建议. 相似文献
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周成勋 《贵州民族学院学报》2014,(3):193-196
大学生安全教育关系高等学校和谐稳定和学生家庭幸福,是保证学生顺利完成学业的基础工作。文章根据安全教育的理论,结合当前大学生安全教育的工作实践从理论与实践相结合的角度探讨今后开展安全教育的内容、模式及保障措施。 相似文献
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吴家华 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2000,25(1):38-41
理论联系实际本身就是一个普遍真理。它既是马克思主义的核心和精髓，又是马克思主义理论的科学态度和方法，还是体现人们的思想政治素质的重要能力。“两课”教学的根本任务和重要目标是培养和提高学生的理论联系实际能力，包括科学的理论思维能力、扎实的理论应用能力和持续的理论创新能力。交互式教学法是培养和提高学生理论联系实际能力的有效课堂教学形式。这一方法包括改进型理论灌输、交互式讨论和专题报告三个既区别又联系的环节。 相似文献
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李军 《广东工业大学学报(社会科学版)》2008,8(Z1)
目前,在高职高专国际贸易专业教学中,学生普遍存在对专业理论课程的忽视。文章分析认为,其主要的原因有学生学习心态、社会需求和教学问题三个方面。而事实上,无论从对学风、进一步学习,还是从学生的长期事业发展来看,专业理论课程都是非常重要的。最后就如何改进专业理论课程教学提出了一些建议。 相似文献
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沈永平 《海南大学学报(人文社会科学版)》1996,(2)
应用语言学理论之一的错误分析理论，有一个产生、形成与发展的过程。其基础是“中际语假想理论”，它包括学习者独特的语言体系等３个假想；但传统的错误分析理论只注意分析学生的书面作业错误，不重视学生口头交际的错误。要使学生成功地进行交际，就应纠正其口语交际中的错误。 相似文献
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基于网络的大学英语自主学习模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李秀娟 《长春理工大学学报(高教版)》2008,(3)
文章从大学英语教学现状出发,依据建构主义学习理论和交互假设理论,探讨了网络多媒体环境下培养学生自主学习的教学模式。 相似文献
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张金鹏 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2001,18(5):26-30
文章指出邓小平发展理论的形成是一个历史与现实、理论与实践、主观与客观动态结合的过程,从而深化了人们对邓小平发展理论的认识,以及增强了执行中国社会主义现代化路线和政策的自觉性. 相似文献
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文章阐述了强化理论的内涵及主要类型,并从榜样教育法与正强化相结合、激励教育法与强化理论相结合、转化法与负强化相结合三个方面强调了强化理论与学生良性行为形成的着力点,认为在推行素质教育,提倡民主教育、科学教育的今天,强化理论对塑造学生良性行为具有重要的启示和应用价值. 相似文献