商务英语交际中的非语言因素探讨

在商务英语的沟通与实际交际中,一些非语言因素也会对交际活动造成重要的影响,关系着商务交流或谈判的成败,比如交际礼仪和礼貌、谈判的心理攻势和策略等等,都是商务英语学习者应该注意的问题,要在提升语言能力的同时,培养各方面的综合素质。     

商务英语教学中的文化导入探析

随着我国对外贸易力度加大,社会上对于商务英语人才的需求也越来越大,商务英语的教学目标是培养综合型的商务英语人才,商务英语教师在教学的过程中,不但要重视教学方法还要注意培养学生的文化能力,因为商务英语交际中存在文化差异,如果不能很了解的英语国家的文化背景和风俗习惯,可能会导致文化冲突,本文注重探析商务英语教学活动中不同文化的导入,以提高商务英语学生的跨文化交际能力。     

呼和浩特职业学院《剑桥商务英语》课程教学改革初探--建立“双证书”教学模式的探索

分析呼和浩特职业学院外国语学院商务英语专业《剑桥商务英语》课程教学中存在的问题，并提出“以证代考”的观念，以企业认可的资格证书作为切入点，构建“双证书”模式下的授课模式，设计全新的课程体系，探索新的教学方法，以就业为核心，能力为重心，提升学生的职业能力和综合素质。     

以技术技能为导向的商务英语专业教学体系初探

早在以上个世际90年代，我国就掀起了商务英语的研究热潮，目前应用技术型大学可构建“基础英语技术技能型课程模块+一般商务用途英语技术技能型课程模块+专门商务用途英语技术技能型课程模块+商务英语社会实习实践模块”四位一体式课程体系，并通过个体“双师素质”的教师培养以及群体“双师结构”队伍的建设，最终完成以技术技能为导向的商务英语专业教学体系的构建。     

浅谈商务英语能力的形成和培养

商务英语能力是高校培养高素质、复合型商务英语人才的关键,也是考核商务英语人才培养模式的标准.笔者基于高校商务英语专业学生商务英语能力的构成特点,进一步探讨高校商务英语能力的培养模式.     

商务英语人才研究性学习和实践能力培养相结合的教学模式探讨

近年来,商务英语人才的培养正在如火如荼地进行.纵观商务英语人才的培养过程,可以发现,商务英语专业学生的研究性学习和实践能力的培养常常是分开的,这大大影响了商务英语人才的就业.把商务英语人才研究性学习和实践能力的培养结合起来,培育出既有学习能力又具备实践能力的复合型商务英语人才,具有重要的社会意义.     

商务英语信函中的语气使用

商务英语信函写作是从事国际商务工作的重要技能之一。商务英语信函写作涉及商务业务知识,商务英语语言知识等诸多方面。就语言这方面来讲,商务英语信函写作不同于普通信函写作文体,除了需要准确的语言表达外,还要分析所处的商务环境、写作目的和对象。因为面对不同的情况和对象,在语言表达上着重点也有所不同。本文主要就信函写作中的语气做浅显的探析。     

高职高专商务英语专业特点及专业定位分析

1998年教育部将普通高等专科教育、高等职业教育、成人高等专科教育三种高等专科教育形式纳入统筹管理,统称为高职高专教育。高职高专商务英语专业就是随着高职高专教育的迅速发展而发展起来的。高职高专商务英语专业具有跨学科复合型的专业特点,本文从商务英语专业特点方面进行分析,对商务英语专业进行定位,从而使高职高专院校在实践教学中能够制定准确的教学方针,设置教学课程和教学环节。     

应用型人才培养模式下的商务英语专业实践教学研究

改革开放以来,我国对外经济贸易发展迅速,对商务英语专业的人才需求日益增加,对商务英语专业人才的要求也在不断提高,尤其是对学生的专业实践应用能力提出了更高的要求。本文分析应用型人才培养定位下的商务英语专业实践教学的重要性并提出商务英语专业实践教学体系构建方案,旨在为商务英语专业教学和人才培养提供一些借鉴。     

英语口语技能大赛对高职商务英语教学改革的启示

通过分析全国职业院校技能大赛英语口语赛项的现状，阐述其对改革高职商务英语专业人才培养方案、教学设计和教师团队建设等方面的启示。     

浅析涉外商务英语合同语言特点

随着我国国际商贸合作的不断拓展,在对外商贸活动中经常需要签订各种各样的商务英语合同,作为一种特殊的应用文体,商务合同用词有较严格的规范。本文拟从商务英语合同在选词方面的三大要求——准确性、专业性、正式性角度分析涉外商务英语合同的语言特点。     

浅谈商务英语词汇的学习

商务英语词汇的学习,并不单纯等同于商务词汇的扩充,应该注重商务词汇的实际应用,在学习商务英语词汇的时候,要注意词汇的多重含义,积累商务英语专业词汇,还要结合具体的语境,体会词汇的用法,把商务词汇放到具体的商务场景中,提高实际工作能力和语言运用能力。     

浅谈商务英语口语实践能力的提高

商务英语口语实践能力的培养,对提高商务英语专业学生的语言水平和实际工作能力十分重要,学生在平时的口语练习中,就应该注重口语训练和具体实践相结合,注意常用商务英语口语词汇的积累,对一些固定化的商务语句和用语,进行必要的储备,把口语训练放到商务语境中进行。     

浅论商务英语文体特点

商务英语作为广泛应用于各种商务活动的一种全球化的语言已变得十分重要。因此了解和掌握商务英语的文体风格是十分必要的。本文通过具体例子从词汇和句法两方面分析讨论了商务英语的文体风格。     

浅谈商务英语专业学生同声传译能力的培养

随着我国对外商务的发展,商务英语专业学生的需求也越来越多,而同声传译作为一项技能是商务英语专业学生必须要掌握的,本文主要论述了如何培养商务英语专业学生同声传译的能力,希望为同声传译的学习提供一些帮助。     

浅谈商务英语专业学生翻译能力的提高

翻译在商务英语中是非常重要的,在商务英语翻译过程中它要求选词正确、表意清楚,逻辑性强,而且翻译过程中还要考虑到东西方文化差异,这就要求商务英语专业的学生在平时加强翻译能力的练习,掌握商务英语翻译的技巧,才能在商务交流中体现它的实用效果。     

搞好英语专业建设加强高职院校商务英语课程教学

高职商务英语专业学生就业能力培养与专业建设不可分,应从人才培养目标的定位开始,加强课程设置、教学模式改革和实践教学等方面的建设,全方位为提高学生就业能力服务.     

基于京津冀一体化的商务英语人才需求及培养策略研究

区域经济一体化是国内外经济发展的必然需求,京津冀一体化发展是国家的重大战略,不仅实现了京津冀优势互补、互利共赢,同时也带动了北方腹地快速发展,有利于实现区域经济的可持续发展。随着对外贸易的发展,企业对商务英语人才的需求量不断增加,对人才素质也提出了更高要求。基于此,分析京津冀一体化环境下企业对商务英语人才的需求状况,并探讨人才培养策略。     

商务英语课堂中国文化导入的调查研究

跨文化交际能力的培养已成为商务英语教学的一个重要环节。但一般商务英语课堂中过于强调西方等外来文化的地位,而忽视中国本土文化在国际商务交流中的作用,笔者以所在院校的学生为研究对象,客观分析目前商务英语教学中中国文化导入的现状和问题,并给出一些建设性的改进措施。     

“商务英语”教学中商务情景的模拟

在我国改革开放以后,特别是加入世贸组织以来,外资企业日益增多,国际贸易越来越频繁,因而国内需要大量的高素质的外语人才。他们不仅应该精通商务知识与商务技能,且能够运用英语熟练的从事与商务活动相关的各种日常工作与社交活动。为了迎合这一广泛的需要,我校开设了"商务英语"这门课程,并在商务英语的教学过程中广泛的采用了商务情境的模拟教学。本文从四个方面简述了商务情景的模拟:商务情景模拟的重要性;课堂即时模拟;模拟实验室的建立和商务模拟软件的引进;商务模拟中学生是主体、教师是关健。