高校体育舞蹈的功能

从素质教育理论出发,就高校体育课中设置体育舞蹈课程的必要性进行了探讨,并对体育舞蹈独特的教育价值、功能性质及特点进行了较详尽的论述。     

论体育舞蹈的现代教育特性及其高校开课的可行性

体育舞蹈集音、体、美等素质于一身,具备现代教育特性,高校体育设置体育舞蹈课程是面向现代化、面向世界、面向未来、培养跨世纪人才模式与规格的需求之一     

示意法在体育舞蹈教学中的运用

示意法是体育舞蹈教学中的一种辅助性手段,能提高动作质量,弥补示范法、讲解法的不足。常用的方法有手热示意,表情示意、图示示意等。在实施示意教学法时,应注意配合合用其他教学手段,以利于学生深入理解动作技术,提高教学质量。     

刍议高校体育舞蹈教学方法

体育舞蹈近年来在我国是一项受到广大人民群众喜爱的体育项目,本文采用文献资料,逻辑分析等方法对高校体育舞蹈教学方法进行了分析讨论,在教学上提出了一些新的方法要求。     

创新教育与高校体育教学创新

实施创新教育．培养具有创新精神和创新能力的高素质专业人才是高等教育在新时期所肩负的历史使命，高校体育教学作为高等教育重要的组成部分．理应努力实施创新教育。高校体育教学实施创新教育．首先必须进行教学创新。     

力量训练在高校体育舞蹈教学中的应用效果研究

运用文献资料法、实验法、访谈法和数理统计法,对力量训练在高校体育舞蹈教学中的应用效果进行实验研究.实验结果表明:良好的力量素质有利于学生提高平衡控制能力;有利于学生掌握体育舞蹈中快速而有节奏的弹动技术;有利于学生更好地控制舞蹈的力度.先针对性地提高学生的力量素质,再进行舞蹈教学,对学生的体育舞蹈学习会起到事半功倍的效果.     

对高校体育教学创新与教学艺术的探讨

教学创新是现代体育教学发展的动力,而良好的体育教学艺术是体育教学创新的实施要求和必然结果,二者紧密联系、相互促进。在这一现代体育教学思想指导下,高校体育教学应树立向综合化、科学化和人性化方向发展的目标,从培养学生的体育志趣和刻苦锻炼精神入手,通过教学理念和方法的创新多方提高教学的艺术化,又通过教学艺术水平的提高来促进体育教学的创新,最终实现体育教学的目的。     

论高校体育教学与创新人才的培养

随着科学技术的发展,高素质人才成为当代社会的核心竞争力。高等学校肩负着为国家培养高素质人才的重任,是国家创新体系的重要组成部分,而体育又是高校教育的重要组成部分,在培养创新型人才方面有其独特的作用。本文结合高校体育教学的现状和创新人才培养的重要意义,对存在的问题和改进途径进行了阐述。     

在高校体育课选项课程中开设体育舞蹈课程的必要性研究

体育舞蹈是一项深受学生喜爱,对学生身心发展非常有帮助的一个运动项目体育课的重要性出发,指出目前我国高校体育中选修课开展的不足.根据体育舞蹈的特点,提出高校体育选项课中开始体育舞蹈课,不仅深受学生喜爱,而且对陶冶大学生的情操、提高大学生身体素质和文化素质有很好的作用.     

提高普通高校体育舞蹈开展水平的探讨

通过大量文献资料研究法,分析了我国普通高校体育舞蹈开展水平低的原因,提出合作学习方法及教师和学生在合作学习中应克服的不良行为,来提高普通高校体育舞蹈教师的技术水平和教学能力及学生的学习效果,促进普通高校的体育舞蹈课的开展,并为深化高校体育教法改革提供理论依据.     

高等学校开展教学研究工作的思考

高等学校开展教学研究是教学改革的先决条件 ,对提高教师的教学素养、更新教学内容、促进教学成果转化、规范教学过程、提高学校办学特色等有着重要的意义。高等学校要营造教学研究的良好氛围 ,提高教师开展教学研究的积极性 ,不断进行教学内容与教学方法的改革与探索 ,加强教学成果的推广与使用 ,提高人才培养质量     

关于高校教书育人问题的几点看法

教书育人是教师的一项基本职责 ,教师在教学活动中 ,必须正确处理好教书与育人的关系。主要从三个方面探讨了高校的教书育人问题 ,指出教书和育人是相互统一、不可分割的 ,指出教书必然育人 ,同时强调教书必须育人 ,并且就如何更好地在教书中育人谈了几点看法     

高等学校课堂教学若干对策的探讨

要搞好高等学校的课堂教学 ,应采取有效的对策 :要求教师学好《教育学》、充分地有的放矢地备课、科学设计板书、授课语言要规范、要注意穿插案例、密切师生关系 ,并加强自我的师德修养     

高校体育教学的非正式制度探析

本文运用文献资料法、逻辑分析法与专家访谈法,从非正式制度视角探析了高校体育教学的非正式制度因素,认为体育教学的非正式制度包含领导层、教师层、学生层以及器物层,这些非正式制度具有潜在性、稳定性,对高校体育教学的影响具有持续性.因此,要高度重视非正式制度,合理引导、改变非正式制度发展,以提高教学效果.     

民办高校教学质量与管理的对策思考

针对民办院校的实际,对大众化教育的质量观进行了探讨,分析了影响民办院校教学质量的诸多因素。结合三江学院教学工作的实践,提出了保障民办院校的教学质量、加强教学管理的对策思考,旨在促进和推动民办高校的健康发展。     

关于高校扩招与教学质量的思考

自1999年高等教育扩招以来,教学质量有所下降,究其原因有四:一是生均教育资源降低,二是师资力量不足,三是生源质量下降,四是高等教育质量观滞后。保证、提高高等教育教学质量,必须树立正确的质量观;加大投入,优化结构,提高教育资源的利用效率;积极进行教学研究,探索教学改革的新路子;加快师资队伍建设,努力造就一支规模适宜的高水平的师资队伍。     

分层次进行高校精神文明建设

高校精神文明建设是很重要的。本文试图对大学生的精神文明建设分层次进行做一些探讨，认为这样做目的性更强，更切合实际，且有较强的可操作性。     

基于内涵建设视角的高校教学管理研究

内涵建设直接关系到高校的办学水平,影响着学校的办学质量和人才培养质量。本文在分析高校传统教学管理模式的基础上,强调教学管理工作对于高校内涵建设的作用,探讨当前高校内涵建设过程中教学管理工作存在的主要问题,并针对存在的问题提出相应的对策。     

对新疆高校开展课外体育活动的探讨

该文根据大量调查、访谈资料,对新疆普通高校课外体育活动进行了分析、研究,提出了新疆普通高校课外体育活动的价值取向,以及通过建立管理网络、俱乐部式的课外体育活动形式和课外体育活动的有偿服务等,开展课外体育活动。     

微博在高校思想政治教育中的应用研究

微博的迅速发展,为当前高校思想政治教育工作提供了新的应用平台,同时也带来了新的挑战。高校借助微博来推进思想政治教育工作,用大学生喜欢的方式开展思想政治教育工作,可以增强教育的针对性和实效性。