班主任工作中的“严、爱、细、勤”

班主任工作是学校教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。建设一个积极向上的班集体,班主任必须在严、爱、细、勤四字上下功夫。     

浅谈班主任工作对学生行为的影响

中等职业学校以培养专业技术型人才为教育目标,就读于中职学校的往往是未成年人,在毕业后将直接步入工作岗位,因而中职学校班主任工作对学生的成长而言有着至关重要的作用。本文旨在对中职学校班主任工作进行分析,并提出其对学生行为产生的影响。     

让学生有“感觉”地写作文

许多学生作文时,常常咬着笔头冥思苦想:写什么呢?有没有新鲜的内容呢?往往思考半天也无从落笔。很多语文教师都想方设法寻找一条有效的途径,解决这一难题,有效提高学生的作文能力。我在分析借鉴别人经验的基础上,尝试着培养学生不断发现新感觉,捕捉新感觉,积累新感觉,从而激发学生的创作欲望,提高表达能力,     

英语教师课堂教学中的四个“善于”

英语教师具有一定的课堂教学能力是英语教学获得成效的重要条件之一。在实际的教学工作中,教师不仅要求具有向学生传授和培养外语知识和技能的能力,而且应具备较强的组织学生学习和运用外语及育人的能力,笔者认为这可以体现在以下四个"善于":     

关于培养年轻班主任的思考

班主任是全班学生教育和教导工作的指导者,其工作开展得好与否将直接影响到全班学生的成长。平时与教师的交流中发现,现在的年青教师在开展班主任工作时存在一些误区,结合自己实际的经验特总结出一些想法:     

教师在教学过程中如何培养学生的价值观

我国改革开放已进入到了一个新的发展时期,学校的德育工作已面临着新的挑战。特别是在新旧体制的转化过程中,拜金主义、享乐主义、一些愚昧、腐朽思想     

浅议教师的“期待效应”在教育教学中的作用

教师在学校教育教学过程中,对每个学生总会有不相同的愿望,这就是教师对学生的期待,教师对学生的积极期待,会对学生的发展产生积极的影响。     

教师的“文本细读”与学生的“阐释”--外国文学教学研究与探索之二

成功的外国文学课应该兼具强烈的吸引力、感染力和学术前沿性的特点,因此,教师在备课阶段进行的“文本细读”显得至关重要。合格的汉语言文学专业学生在深入学习广泛涉猎专业知识、取得深厚知识储备基础上,还应具备准确有效的表达能力,既要能够切中肯綮地叙说他人的观点,也能流畅自如地表达自己的思想,可见,学生“阐释”能力的培养同样具有十分重要的意义。     

对教师能力素质培养的思考

院校的职能是培养人才,教师素质能力的高低决定人才培养的质量。因此,抓好教师的素质能力培养是教师自身建设的关键。一、树立良好的人格形象,增强教学的感召力     

“在线学习”影响因素及学生管理的对策研究

"在线学习"是我国教育改革的最新尝试,也是我国教育未来发展的趋势、只有对"在线学习"的影响因素进行明确,n并针对学生的基本情况制定相关的管理对策,才能够让学生享受到"在线学习"的益处,而不是因参与"在线学习"而忽视学习的根本目标。据此,本文对"在线学习"影响因素及学生管理的对策进行分析,希望能够对现实有所裨益。     

班主任处理学生间冲突的“四项基本原则”

学生在班级交往过程中出现人际关系冲突既有偶然性,又是一种必然现象。本文提出了班主任处理学生间冲突必须要以实事求是为基础,公平公正为保障,建立互信为导向,尊重人格为理念。掌握并充分运用这“四项基本原则”来处理冲突对于班级团结和个人品格的培养至关重要。     

用爱心关爱学生 用德行感化学生 做一名优秀的班主任

正有人说,班主任是世界上最小的主任,可这最小的主任却承担着最大的责任。班主任工作是一项既能使人充满激情,也会让人身心疲惫;既有成功的喜悦,也有失败痛苦的工作。中学班级管理,是一项非常琐碎的工作,但又是教育工作中不可缺少的一项。班     

从学生“网瘾”现象看德育教育的加强

信息时代的到来,给人们的生活带来了很多便利和益处,特别是青年学生,由于他们自身的特点,如敏感、吸收快、求知欲强,善于接受新刺激、新事物和     

班主任工作反思

正这次参加的远程教育活动,能听到各为专家的讲座我有了大大的收获,学到了很多教学方法,吸取了很多教学精华,使我在教学的思路中有了大大的改变,我会在以后的工作中深刻地思考。     

“推车事件”的启示

正其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。良好的师表形象和人格魅力对学生的自我管理、自我教育能力的培养,良好习惯的养成常常能起到事半功倍的效果。--题记学校的大门口有一块禁止骑车的大告示牌,可是,     

“学生主体”在英语课堂教学的应用

英语是一门语言实践课,其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。作为英语教师,就要打破传统的课堂教学模式,把学生看成能动的主体,促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与,最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。     

强化辅导员队伍专业化建设--促进学生工作由“管”向“导”的转变

为进一步加强高校辅导员队伍建设,推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展,提升大学生思想政治教育工作质量,各高校都在积极探索新的方式方法。本文重点强调辅导员队伍专业化建设,探索培训辅导员的实施路径。     

浅谈在物理课堂上“教师主导”的落实

教育家陶行知说过:与其把学生当天津鸭儿填入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。根据课改精神,在课堂上,我们将探究的权利交还给学生。那么,作为教学设计的实施者--教师,其主导作用又该如何体现?下面我就以自由落体运动为例谈谈我是如何落实教师主导的。     

试论基于“微时代”背景下的高职学生管理工作

"微时代"背景下的高职学生管理工作会面对互联网较大的冲击挑战,作为教师需要适应互联网环境,贴近学生的思想状况,充分运用互联网资源,注重工作创新。由此来更好地帮助学生完成学业,有美好的学校生活记忆,为今后的人生做好铺垫。     

《小肚皮不受凉》在自主学习中落实健康行为——以“儿童在前,教师在后”理念为例

健康教育就是生活教育,在日常生活中教师通过观察发现幼儿缺乏塞衣服的意识,并且在把内衣塞进裤腰里的时候是有困难的。本案例打破传统的由教师主导教的做法,在儿童在前、教师在后的观念下,以儿童为中心、从儿童的实际问题出发,通过教师的引导与策略、同伴间的协作学习,提高幼儿自主学习并解决困难的能力。