从区域经济学的角度看高职生就业能力的培养

透过区域经济学的区域产业结构、区域经济内涵、吸引与辐射交互作用、区域经济梯度转移、区域经济合作等理论,阐释高职教育应培养高职生的专业知识运用能力、专业实操能力、职业拓展能力、开拓创新能力及团队合作能力。     

区域经济学研究的新进展——简评《区域经济学丛书》

南开大学郝寿义教授及其学术团队撰写的《区域经济学丛书》（以下简称丛书），是他们潜心研究将近10年的成果。我读了以后受益甚多，觉得在我读过的区域经济学论著当中，这一套丛书称得上是精品。所以如此评价，是基于我在总体上对丛书的认识：第一，丛书研究的问题多是区域经济学长期困惑不解的难点问题，或者是缺失研究的问题，解决这些问题对于区域经济学的发展至关重要。第二，丛书的研究视野开阔，不仅高度关注中国区域经济发展的实践，重视将实践中的问题和表象进行理论抽象、提炼和深入研究，     

区域经济发展与湖南高职教育

高职教育目前仍然是湖南教育体系中比较薄弱的环节，特别是专业设置和人才培养方向偏离了区域经济发展的需要，不仅使高职院校缺乏了自己的地方特色，而且也丧失了强有力的竞争力。因此，立足区域经济的特点，全面发展的现代高职教育体系，是积极有效地为湖南区域经济发展服务的关键。     

高职教育与区域经济发展关系探究

高职教育的发展,直接关系着区域经济的发展规律。发展高职教育,必须与相应的区域经济相结合。笔者从高等职业教育与区域经济发展的十大关系入手,揭示高职教育在区域性职业教育中的推进作用,     

高职教育区域共享型实训基地建设研究

高职教育区域共享型实训基地集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体,对推动高职教育发展,改善高职院校实训条件,提高高职院校师生专业技能素质有很大的作用。文章就高职教育区域共享型实训基地建设的意义、基本要求及方法与途径等若干问题进行研究和探讨,以期对区域共享型实训基地的建设起到一定的借鉴作用。     

高职院校《经济学基础》课堂教学方法探讨

高职学生的培养目标是使学生毕业就能上岗,能够熟练掌握操作技能。为此,必须让学生掌握一定的基础理论作为实践和后续发展的支撑。本文在教学中针对高职学生的特点,对高职教育《经济学基础》存在的问题及其成因进行分析,最后提出课堂教学的对策。     

从信息经济学看教育产业化

本文详细分析了教育产业化的内涵和外延,分析各路学者支持和反对教育产业化的原因,并根据信息经济学的信号机制理论分析了教育产业化对整体社会经济的深层危害.     

从法律经济学角度研究犯罪心理

当前我国青少年犯罪的案例频频发生,究其原因很大在于青少年由于心力、智力处于开发阶段,缺乏对诱惑的抵抗力和是非判断力,因此受到不良诱惑时容易走上歧途。文章从经济学视域出发,进行青少年犯罪心理的探讨,为预防我国青少年犯罪,减少犯罪案例提供参考依据。     

高职技术经济学课程教学模式探讨

高职技术经济学课程是经济类、管理类以及工程类等专业的核心课程,本门课程实践应用性比较强,为此,本文首先说明了高职技术经济学课程的教学目标,其次阐述了高职技术经济学课程的教学内容安排,最后详细介绍了技术经济学课程教学模式的设计措施.     

从积极心理学角度谈高职心理健康教育

本文从积极心理学角度出发,研究当前高职学生心理健康教育现状。并通过对高职学生进行教学反馈和跟踪调查,将心理健康教育内容与积极心理学的基本思想和主要观点相结合,提出了心理健康教育内容和方法方面的改革和创新措施。     

区域产业结构视阈下的高职教育特色专业设置——以浙江高职教育为例

产业结构通常是指构成产业总体的产业类型、组合方式,各产业之间的本质联系以及在数量上的比例结构和在空间上的分布结构,各产业的技术基础、发展程度及其在国民经济中的地位和作用。培育与产业发展相适应的职业教育,是产业发展的要求,同时也是职业教育发展的内     

高职院校《西方经济学》教学改革的探讨

文章针对高职院校学生的基本特点,以及《西方经济学》教学当中存在的问题,对高职院校《西方经济学》教学改革进行了探讨,提出了建立良好的师生关系、选择适当的教学内容、更新教学方法和考核方式、强化教师队伍素质的建议。     

高职教育校企合作模式多样化研究

在经济发展方式转变的背景下,高职教育校企合作模式的多样化成为必然选择。但是目前高职教育校企合作模式存在着合作层次定位有待提高、合作双赢机制尚未建立、合作稳定性差等问题,因此,在经济发展方式转变的大背景下,要通过校企合作层次的提升、校企合作利益链的打造、校企合作长效机制的构建来实现合作模式的多样化。     

网络技术发展引发区域经济学变革的思考

区域经济学是探讨社会经济活动(生产力)在地域空间的运动规律的学科,具有应用性极强的特点,每一次重大的社会经济条件变革,都会引发区域经济理论的革新。自杜能提出农业区位论后,两个世纪内包括克鲁格曼、波特在内的许多著名学者就区域、空间等问题进行了一系列相关研究,不断丰富和完善着区域经济学。在当前网络经济革命背景下,社会的生产方式与交换方式发生了极大的变化,这也就导致传统的区域理论出现了诸多不适应的地     

过度教育现象的经济学分析

随着高等教育的大发展,高等教育规模不断扩大,在劳动力市场出现了人才供需的失调现象,从而导致过度教育现象的产生。西方教育经济学家对此曾进行了深入的研究,用西方教育经济学的理论对我国的高等教育过度现象进行阐释,将对我国高等教育大众化的进程有一定的借鉴意义。     

高职创业教育对衡水区域经济的推动作用

教育部早在1998年就提出了高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。目前,创业教育已逐渐适应我国经济、文化的发展,成为高等教育,尤其是高等职业教育的一大亮点。衡水本身经济发展水平不高,更需要加强其高等职业院校的创业教育来推动其经济的发展。     

从社会学角度解读《魔鬼经济学》

列维特说《魔鬼经济学》的真正目的在于揭示现实生活的表层,探究其内部的运行机制。作者在引言中说到,如果说伦理道德代表了人们希望这个社会运行的方式,那么经济学就是在向我们描述这个社会到底是怎么运行的。经济学是研究人的动机的,这一点,作者一再强调。经济学是一门特别讲究分析的科学,它为人们提供一套强大而灵活的工具,可以让人们对大量的信息进行分析评估,从中找出每个因素可能对其他因素甚至是整体产生的影响。     

潍坊市高职教育与区域经济发展对接分析

高等职业教育与区域经济之间具有越来越高的关联性,两者相互促进又彼此制约.本文以潍坊市经济发展和高职教育发展现状为背景,分析了当前潍坊市高职教育与区域经济之间的对接现状,为深入研究潍坊市高职教育服务区域经济发展对策和路径提供参考.     

高职产学合作教育与区域经济发展关系探析

学校与企业围绕人才培养进行合作，其重点应放在与本地区行业企业的互动。高职教育与区域经济发展的关系表现为相互依存性、互惠互利性和优势互补性。加强高职院校与区域经济互动的关键是专业建设与产业发展同步，加强合作针对性；准确预测区域产业人才需求的变化趋势，具有合作前瞻性；主动开展多种技术服务，保持合作主动性；灵活采用多种培养模式，实施合作多样性。