高职教学团队建设的实践与成效

以广东交通职业技术学院物流管理专业教学团队建设为例,详细从建设专兼结合的双师型师资队伍,以专业建设、课程改革作为教学团队的目标指向,选好教学团队带头人,借助行业主管部门和行业协会、促进校企合作、扩大社会服务,提高教学能力、加强团队教师职业能力的培养五个方面介绍其建设过程;并从建立健全教学团队管理及运行机制,建立有效的激励机制,建立科学的绩效评价体系三个方面提出了教学团队建设的管理策略。     

合作学习在中职数学教学中的应用

中职招生由于是低门槛,因此中职学生的文化基础相对均较差,特别是数学和英语二门学科.新课程标准改革要求将合作学习运用到数学教学之中,这无疑会对提升中职数学教学效率和质量,以及中职学生数学综合素质等方面均具有积极影响.本文就合作学习在中职数学教学中的应用进行探讨.     

深化校企合作,共育高素质技能人才

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。本文介绍了笔者学校在人才培养模式改革、人才培养目标、构建课程体系、建设教学团队、建设实训基地等方面开展校企合作的成功经验。     

在教学中渗透企业文化的研究

在教学中渗透企业文化,对于缩短职业院校毕业生适应岗位的时间、增加学生对企业的认同感、提高学生的职业素质有着重要意义.通过校企合作、一体化教学等多种教学模式或手段,使学生在学习过程中潜移默化地接受企业文化的熏陶,并自觉培养敬业精神、质量意识、团队意识和合作能力等适应企业要求的职业素质.     

信息化为依托的教学设计——以定积分的几何应用为例

本文以定积分在几何上的应用为内容,简要介绍以信息化为依托的教学设计。以三个任务做驱动、以小组合作为形式、以多元评价为手段,让互联网+数学落地教学第一线,培养学生做数学、用数学的体验,增强学生主动参与、团队合作的意识。     

浅谈校园体育文化建设基础上的体育团队发展

关注文化的传播和发展,促进校园体育文化建设并努力建设和完善教学团队是现在大多数高校体育教学团队建设重要的思路,本文就有关问题谈谈自己的认识。     

浅谈职业学校教师合作文化建设

我国职业教育近年来得到了迅速发展,但与欧美等职业教育发达国家相比还有很大差距.我国的职业学校大多采用按专业分学科的教学方式,教师备课、授课和指导,相互之间缺少合作与交流,使得课程之间不能互补,不能形成一个统一的整体,浪费了有限的人力资源.因此,加强教师间的合作文化建设成为当务之急.笔者认为建设教师合作文化,目的在于鼓励教师培养团队合作情感,经常沟通、交流,相互分享教学技能和专长.     

浅谈基于团队合作理念的企业执行力文化建设

执行力文化作为21世纪企业文化的主流,其核心是团队执行力,它决定着企业战略决策实施的成败。本文对企业执行力文化与团队执行力的含义及关系作了简要介绍之后,提出了团队执行力是构建企业执行力文化的根本,并从五个方面阐述了如何基于团队合作的理念建设企业执行力文化。     

“双优”建设背景下中职幼儿保育专业建设难点与对策

本文通过分析“双优”建设的工作意义与时代要求,结合新时期中职幼儿保育专业建设难点,从“双优”建设的角度思考中职幼儿保育专业建设对策,具体包括建设多元化教师团队、打造实践一体化平台、开拓跨学科教学、建立产学社会合作联盟、创新产教深度合作模式以及进行项目驱动式课程设计等六项对策,希望为中职幼儿保育专业相关工作者提供一些建议。     

将数学建模思想融入课堂教学的改革与实践

将数学建模思想融入到大学数学课堂教学当中,是提高大学数学课堂效率,激发学生学习数学并应用数学解决实际问题的一个重要、有效途径.它对培养学生的创新意识,提高学生的综合素质将有很大的帮助.本文从实际出发,结合自己的教学经验,在数学建模课程改革和建设方面提出了一些有益的建议.     

数学建模思想在小学数学教学中的应用研究

随着教育的不断改革,数学建模也开始广泛的运用于数学课堂中,小学数学教法也越来越多元化。通过数学建模可以将原本枯燥、抽象的数学内容变得更加形象、生动,有助于小学生更好地理解与掌握教学内容。本文主要从小学数学教学的现状出发,科学合理地分析在小学数学中应该如何运用建模思想进行数学教学,以望对小学数学教学工作者提供一些意见。     

加强高职数学建模教学,提高学生创新素质

数学建模是一种创造性活动,是培养学生创新素质的重要载体。将数学建模教学与数学教学改革、人才培养相结合,通过创新理念、建立平台、优化内容,强化实践、建立机制等手段,加强数学建模教学,以推进大学生创新素质教育。     

大学生职业综合素质培养初探

如今,现代企业对企业文化的建设越来越重视,企业文化不仅代表了企业的精神风貌,更是一个企业灵魂的所在。因此,用人单位在录用大学生时,除了要求毕业生所具备的专业知识结构外,更注重大学生诚实守信的品德、敬业奉献的精神以及是否具备创新能力、团队合作能力、社会交往能力等非智力因素。     

高职学生人文素质教育途径实践探索

本文重点探索了高职学生人文素质教育的途径:通过提升高职文化品位,建设精神家园;打造"双师"教学团队,重视师德建设;加强思政教育教学,密切联系实际;交叉专业教育和人文教育,促进全面发展等方式,培养具有高水平职业技能、良好品德与和谐人格的高素质、技能型人才。     

将数学建模思想融入高等数学教学的实践与探索

数学建模是培养创新性应用型人才的重要途径。将数学建模的思想融入到高等数学的教学中去,在教学的各环节加强数学与实际的结合,适当地增加数学应用的内容和数学软件的使用,采用案例教学、课堂讨论等启发式教学模式,不仅能使学生学到数学知识,更能培养学生的创新性应用能力。     

大学生职业综合素质培养初探

如今,现代企业对企业文化的建设越来越重视,企业文化不仅代表了企业的精神风貌,更是一个企业灵魂的所在.因此,用人单位在录用大学生时,除了要求毕业生所具备的专业知识结构外,更注重大学生诚实守信的品德、敬业奉献的精神以及是否具备创新能力、团队合作能力、社会交往能力等非智力因素.     

教学比赛助推高职院校英语教师教学创新团队建设的研究

为了适应新时代对高职英语教学改革的要求,提升高职英语教学质量,提高教师素质,本文分析了高职院校教学团队的内涵,剖析了现有英语教学团队的问题,提出了通过教学比赛助推高职院校英语团队建设的理念。本文总结实践经验,探索教学比赛助推高职英语教师教学团队建设的具体落脚点,最终归纳并形成明确团队目标、创新教学模式、增强双师素质、强化课程育人能力、完善评估反馈机制等路径。     

给排水工程技术专业基于工作过程课程体系改革的研究

为培养服务给排水行业第一线的高技能人才,作者团队对高职给排水工程技术专业进行了改革,创新课程体系,建立起基于工作过程的课程体系,并加强校内外实训基地建设和师资队伍建设,采取专周教学、校企合作等措施实施教学,取得了很好效果。     

浅析小学数学教学中合作学习模式的应用

随着新课程改革的不断推进,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助。而合作学习模式就是其中一种,将其应用到教学中不仅有助于培养学生的团队意识,还能提升学生的学习能力,让学生熟练掌握数学知识和技能。对此,文章就合作学习模式在小学数学教学中的应用展开探讨,以期能让学生更好地体验学习数学知识的乐趣,提升学生的学习效率。     

高职高专园艺技术专业教学改革的探索与思考

通过对近年来信阳农业高等专科学校园艺技术专业生产性实训基地建设、校企合作、实训教学模式的改革及教学团队建设等方面取得的有益经验的总结,强调了园艺技术专业教学改革的必要性和紧迫性,以期提高教学质量。