高校辅导员职业化建设之探析

职业化建设是高校辅导员队伍建设的目标,其必要性和可行性不容忽视.基于高校辅导员职业化的内涵分析,本文从明确高校辅导员工作职责、设立高校辅导员职业准入标准、健全高校辅导员岗位培训制度、完善高校辅导员发展机制四个方面推进高校辅导员职业化进程.     

教育生态学视野下的高校辅导员队伍建设

加强高校辅导员队伍建设,是一项长期而艰巨的任务。用社会主义核心价值体系统领高校辅导员队伍建设,把社会主义核心价值体系贯穿在高校辅导员队伍建设的始终,这是高校辅导员队伍建设健康发展的必须和内在保证。针对目前高校辅导员队伍普遍存在的问题,从教育生态学基本原理出发,提出实现辅导员队伍健康发展的现实途径,为推进高校辅导员队伍建设提供一定的理论参考。     

改革开放以来高校辅导员选拔培养机制的探索与思考

改革开放以来我国高校形成了辅导员选拔培养的四个基本模式,其基本经验是:注重辅导员政治素质和综合能力;注重在实际工作中对高校辅导员的培养;注重对高校辅导员学历的提升.但高校辅导员选拔培养仍有明显的不足,因而,在总结历史经验的基础上实现高校辅导员选拔培养的制度创新,构建一套科学、成熟、稳定的辅导员选拔培养机制是实现高校辅导员专业化、职业化和专家化的重要保障.     

高校辅导员职业化内涵与路径的探讨

辅导员是高校学生工作的主体,在促进高校建设和大学生全面发展方面起着举足轻重的作用。高校辅导员职业化是发展的必然趋势。本文通过研究高校辅导员职业化的内涵,探讨实现高校辅导员职业化的具体路径。     

论新形势下高校辅导员工作

在新形势下,高校辅导员如何更好地适应辅导员工作的发展要求,是当前高校辅导员面临的重要课题。本文主要从高校辅导员的角度,通过对辅导员的角色定位、具备的工作素质、创新的工作方法三方面问题的分析,阐述对高校辅导员工作的认识。     

高校辅导员绩效考评工作初探

辅导员是大学生思想政治教育工作的承担者,高校辅导员队伍建设是一项系统工程,而做好辅导员绩效考评工作是其中的关键一环。在高校加大对辅导员的考评力度,建立健全辅导员绩效考评的体系和制度,对于高校的发展和辅导员本人的发展来讲都具有十分重要的意义。     

认识特点 把握重点 努力增强高校辅导员素质

高校辅导员工作是一项要求责任心很强、能力多样、讲求艺术性的重要工作,近年来,党中央采取了一系列重要措施加强高校辅导员队伍建设。从当前高校辅导员普遍比较年轻这一特点来看,应当注重从认识辅导员工作的特点着眼,把握对辅导员工作客观要求入手,努力提高高校辅导员自身素质。     

高校辅导员角色发展的功能定位转向研究

高校辅导员制度产生于特定历史时期,高校辅导员随着高等教育事业的改革与发展,工作性质、地位及要求不断变化。高校辅导员在不同时期的称谓有所差别,经历了政治指导员、政治辅导员和辅导员的历史演变过程,新时期的高校辅导员将是集合教育者、管理者与服务者三位于一体的角色发展。     

论高校辅导员自我认知的缺位与提升

高校辅导员是我国高校教育教学工作的有生力量和维护高校安全稳定大局的骨干分子。高校思想政治辅导员工作具有长期性、复杂性、单调性、随机性四个方面的显著特征,随着高校办学规模的进一步扩大和高校在册学生人数的急剧膨胀,辅导员工作面临多重挑战,尤为突出的是高校辅导员自我认知的缺位。故而,如何破解制约高校辅导员自身发展的困境和难题,如何科学有效地实现高校辅导工作的创新是当前我国高等教育急需解决的重点问题。     

高校辅导员思想政治教育工作实效性研究

高校辅导员思想政治教育工作实效性是指高校辅导员思想政治教育工作的实践效果及其实践目标的实现程度。影响其实效性的因素包括教育者、教育对象、高校及社会环境。着重提高高校辅导员自身素质,转变辅导员的工作观念,改进其工作的方式方法,加大高校辅导员队伍的建设,以便切实提高辅导员思想政治教育的实效性。     

新升本科院校如何应对高等教育大众化

新升本科院校是我国高等教育大众化的产物,一开始就面临着高等院校激烈的竞争、人们对高等教育提出的新的要求、招生和就业压力的增加、办学条件和办学经费的相对不足等等挑战,因此必须采取及时的策略应对形势的发展.     

论独立学院的性质与功能定位

独立学院是我国高等教育近几年发展起来的一种办学形式,我们根据第三部门的理论,通过对其多角度分析发现,独立学院属于我国现阶段的第三部门高等学校;同时,我们又依据职业技术教育的有关理论及独立学院的具体实践对其进行分析可知,独立学院的功能定位应是职业技术教育.     

我国独立学院可持续发展的法律分析

独立学院是我国现阶段高等教育一种新的办学形式,经过几年的发展,已成为我国高等教育的重要组成部分.与其他高等教育办学形式比较,独立学院有其独特性,其发展前景亦充满着各种不确定性,从法律角度探索并分析影响独立学院可持续发展的问题,提出相应的对策,对于独立学院的可持续发展具有十分重要的现实意义.     

比利时弗拉芒区专科院校管理结构和内部组织机构

详细阐述了比利时弗拉芒区专科院校的定位、管理结构、内部组织机构和校外股东及当地政府对院校的作用,研究分析了国立专科院校、私立大专和省属大专之间在管理结构与内部组织机构上的异同点和院校自治权利的差别,以供我国高等院校研究管理参考。     

论全球化背景下的大学人文素质教育

全球化已成为世界不可逆转的趋势,我国高等教育受到了全球化的强烈影响,加强大学生的人文素质教育是当前世界高等教育改革与发展的潮流和趋势。提高人才培养质量是深化高等教育改革的核心问题,高校要充分认识人文素质教育在人才培养模式改革中的重要作用,积极探索和完善大学生人文素质教育体系,更新教育观念,深化教育教学改革.在科学教育中输导人文精神.促进大学生的全面发展。     

高等学校学生的法律界定

有关高等学校学生的法律研究是高等教育尤其是高等学校法治的突破口.鉴于我国目前高等学校学生的法律界定不足,建议首先从法律上明确典型高等学校学生为公办普通高等学校接受全日制高等学历教育、取得学籍的受教育者,并在此基础上区分不同类型的高等学校学生,分别研究,以期实现管理的科学化和法治化.     

对运用心理契约提升辅导员胜任力的探索

传统的大学生管理工作主要围绕文本契约来实施。随着高等教育大众化进程加快,大学生管理工作呈现新的特点,对辅导员胜任力提出了新的要求。分析心理契约在思想政治教育和大学生管理工作中的适用性,从辅导员胜任力提升的视角探究如何运用心理契约来增强辅导员开展思想政治教育工作及大学生管理工作的针对性和实效性。     

大学生文化素质教育之我见

大学生文化素质教育是大学高质量人才培养的重要组成部分,是我国高等教育改革的一个重要方面。从当今大学生价值观和文化观的转变对文化素质产生的影响出发,提出提高大学生文化素质的应对策略,要将文化素质教育贯穿于大学教育的全过程,进而实现教育的整体优化,最终达到教书育人的目的。     

浅析高职人才国际化与大学英语教学改革

高等职业教育国际化是高等教育国际化的内容之一。以大学英语教学改革为契机,实现国际化人才培养是高职教育改革和发展的重要趋势。通过探讨未来大学英语教学模式和路径,分析了大学英语教学改革服务于高职国际化人才培养的途径。     

大学日语教育听说技能训练模式探讨

大学日语教育听说技能训练的模式是围绕大学日语教学大纲而进行的一种新的教学改革的尝试,它是实现有效地提高大学日语教学的质量和水平的方法和手段之一。在国家日语教学大纲的指导下,通过对此问题的探讨,运用包括创设教学情境、多媒体在内的各种教学手段,可以真正做到因材施教,从而完成大学日语教学的目标,将学生培养成21世纪所需要的人才。