农村丧偶老年人的生活状况调查研究

农村丧偶老年人普遍承受着物质和精神的双重匮乏,是一个特殊的弱势群体.以贵州省S乡为例,研究发现:农村丧偶老年人,男性的存活率大大低于女性,女性比男性更长寿;农村老年人因配偶的去世在短期内的死亡率比较高;丧偶老人大多与子女共同生活并在经济上依附于子女.农村丧偶老年人精神生活状况并不乐观,丧失伴侣是首要因素,其次受自身经济状况和家庭环境的影响.     

大学生失恋心理危机干预片论——基于合理情绪治疗个案工作模式

在合理情绪治疗模式的理论框架下,运用个案社会工作方法介入大学生失恋心理危机的调试与疏导,分析大学生失恋心理危机的内在形成机制,认为不合理的恋爱信念是引发失恋后情绪低落、自卑迷茫、心灰意冷甚至绝望轻生等不良情绪行为的直接原因,以合理信念取而代之是摆脱失恋心理危机的有效手段。通过对一例女大学生失恋心理危机的个案介入分析,进一步论证了爱情观的绝对化、概念化是造成内郁情绪的直接原因,合理情绪治疗个案工作模式重视个人意志与理性选择的重要作用,引入系统论的视角与工作方法,能够协助大学生较具弹性的面对恋爱中的种种挫折与困扰。     

大学生心理危机干预的个案分析

高校大学生心理危机已成为心理健康研究的一个重要课题 ,也是新世纪高校教育管理所面临的难点。本文从案例出发分析、探讨高校大学生心理危机的类型、危机防治体系的进一步发展和完善。     

“非典”危机反应与危机心理干预

面对突如其来的SARS流行,社会上普遍出现恐慌、焦虑、担忧等心理反应。如何帮助人们调整心态,应对危机,在危机中获得成长,已经成为心理学家当前最关心的课题。文章从心理学的角度出发,探讨了SARS危机下人们出现的身心反应以及危机可能引发的后果,提出了危机干预的方法、过程,初步构建了危机干预的模式。对于如何应对SARS引起的过度的危机反应,文章中也提出了自我心理调适的途径和方法。     

大学生心理危机干预模式研究

东北农业大学资源与环境学院通过组建危机干预四级网络,构建危机干预预警系统,建立危机干预运行机制,开展多种形式的心理危机预防教育,形成了学院体制下大学生心理危机干预模式,运行以来取得了一定的效果,使一些危机事件得到了及时有效的干预,避免危机的升级而产生的不良后果。     

原生家庭引发的大学生心理危机干预

高校辅导员队伍是加强高校学生管理工作建设的坚强主力军,也是学生一线教育工作者。在当前新时代背景影响下,就目前大学生心理健康而言,特别是高职院校的大专生,在精神生活、社交关系和知识学习三方面容易出现种种问题,而其原因也越来越复杂,若不能及时发现并解决,极易导致情况恶化,进而出现各种心理问题,甚至发生更为严重的事情。本文以关注大学生心理问题教育为重要切入点,通过分析一起真实的突发事件来探讨高校辅导员实际工作中遇到的学生教育管理问题。主要通过案例简介、案例分析、问题关键点、解决思路和实施办法这五个部分来具体剖析案例并重点阐述辅导员解决学生因心理问题造成突发事件的一些方法和想法,从大学生辅导员角度出发探讨加强大学生心理行为健康发展教育指导和心理健康危机管理干预研究的各种新举措,并试图进一步引出如何针对由于原生家庭所引发的大学生心理危机进行干预工作的三个关键点、解决方法思路和有效实施的办法。     

大学生心理危机成因分析与危机干预探索

大学生作为一个特殊的社会群体,有着许多需要自身面对的客观问题,如对大学新的学习环境的适应,对专业学习任务与学习方法的适应,理想、目标与现实的冲突,人际关系的处理与生活、恋爱中的矛盾,未来职业的选择、就业与深造等等。诸如此类的问题常常使大学生感到困惑、迷茫和无能为力,这些问题如果不能及时处理,不仅会严重影响大学生的生理健康,而且可能引发突发性的心理危机或意外事故。从大学生心理危机的成因分析入手,探索大学生心理危机干预的策略和途径,旨在引导和帮助大学生健康成长和成才。     

论大学生心理危机干预方案的建构

大学生心理危机干预需要以大学生心理危机的特点和类型为基础,与此同时,大学生心理危机干预需要建立系统完整的方案和体系.本研究依据扩展性心理危机干预理论,分析了大学生心理危机的预防方案、预警方案和干预方案的具体建构,力求使大学生心理危机的干预更具系统性和针对性.     

危机事件后的幼儿心理创伤及危机干预

危机事件的频频发生,使心智发展水平尚不成熟的幼儿产生了一系列心理和行为上的不良反应,甚至出现创伤后应激障碍。针对幼儿这一特殊的年龄群体,本文围绕幼儿心理危机的反应、心理危机的鉴别及心理危机的有效干预展开详细阐述,以便帮助幼儿尽快地从危机事件中恢复过来,从而促进幼儿人格的健全发展。     

老年人安全用药的护理干预

老年人由于各器官功能及身体内环境稳定性随年龄而衰退,以至会患多种疾病,因而也就会多药合用。老年人的生理点特点是,记忆力减退,学习新事物的能力下降,对药物的治疗目的、服药时间、服药方法常不能正确理解。因此,老年人用药安全管理更应受到特别的重视。本文着重探讨护理人员如何采取有针对性的护理干预,从而进一步提高老年人用药的安全性。     

高校贫困生的心理危机及干预途径

在分析当前高校贫困生心理危机现状及其原因的基础上,提出了以下心理危机干预途径：完善助学政策是干预的前提;营造良好的校园环境是干预的保障;发挥各级组织的作用是干预的关键;培养贫困生良好的心理品质是干预的根本。     

价值观视角下的大学生心理危机及其干预

价值观是决定一个人行为的心理基础,价值观冲突是引发大学生心理危机的主要原因,正确健康的价值观是构建心理危机预防体系的关键,因此,在大学生心理危机干预中要注重价值观引导。大学生心理危机干预的路径有：弘扬主旋律,加强大学生社会主义价值观教育;因势利导,培养大学生价值判断与选择能力;重视生命教育,引导大学生提高对生命价值的认识;更新教育价值观,创建和谐的校园文化氛围。     

社区老年人的护理干预

老年人的健康问题已引起社会的普遍关注,人们希望能无病长寿,无疾而终,实现健康老龄化.如何预防和控制老年疾病,维护老年人的健康,提高老年人的生活质量,是社区护理工作者需要探讨的一个重要课题,社区老年护理已成为社区护理的一项重点工作.     

大学生心理危机的干预策略

我国大学生的心理健康状况十分令人担忧。需建立大学生心理危机的干预策略,随时对那些经历个人心理危机,处于困境或遭受挫折和将要发生危险的大学生提供支持和帮助,使之恢复心理平衡,以避免突发事件的发生。笔者试从干部队伍训练有素、评估迅速准确、提供精神支持、给予宣泄的机会、给予希望和传递乐观、有选择的倾听、直接建议和限制等几个方面,探讨了干预策略的建立,为高校大学生心理危机事件的处理提供有益帮助。     

论大学生诚信危机的干预

诚实守信是中华民族的传统美德的重要内容之一,是一个人做人做事的基本准则。当前,大学生诚信危机主要表现为:学风问题;虚荣攀比、弄虚作假;恶意欠缴学费;违诺等,分析大学生诚信危机产生的原因,大力加强诚信教育,建立健全学生个人诚信档案,加强国家助学贷款贷后管理,完善制度,改进评价体系,是干预大学生诚信危机的有效措施。     

试论地震灾害的心理危机干预

地震灾害因其不可预测性、突发性以及巨大的破坏性,对民众的生命财产安全以及心理健康都会造成严重的损害。地震作为重大的应激事件,不论对受灾群众、医护救援人员还是媒体工作者来说都会产生应激反应。如果未能得到及时有效的心理危机干预,这种应激反应就会变成应激障碍,会给受害者造成长期的、难以磨灭的心理创伤。地震灾害对于不同群体危害的影响程度不同,分层次提出相应的心理危机干预方法,进行及时有效的心理危机干预,有助于灾后的心理重建,使受灾群众尽旱脱离灾难带来的消极影响。积极开展灾后心理危机干预工作,对维护和促进人类身心健康有重要意义。     

灾难性危机事件的心理干预

灾难性危机事件的危害具有极大的震撼性、广泛性和多样性 ,而由此所致的心理危机还会产生“多米诺骨牌”效应 ,加重原有的危害或引发一系列新的损害。因此 ,必须寻找科学、合理的危机心理干预方法 ,帮助人们学会应对危机、提高自身处理危机的能力 ,以克服或减少危机所带来的损害 ,尽早地从危机中恢复过来。     

改进高校老年人社区照顾：个案管理的引入——以Y大学社区为例

我国人口已进入老龄化与高龄化阶段,家庭照顾功能的弱化使老年人的生活照顾困境日益凸显。老年社会学研究显示,随着高等教育事业的发展,高校老年人逐年增加。目前高校老年人的照顾模式尚不完善,并未针对他们的需求结构特征,满足其差异化和多样化的需求,因此给我国老年人照顾模式,甚至养老保障体系提出了新的挑战。在对Y大学社区离退休教师的深入调查的基础上,分析高校老年人的需求结构特征,剖析高校老年人社区照顾体系的现状,并引入个案管理的社会工作方法,从实践动因、实践路径和个案改进三个层面,就改进高校老年人的社区照顾进行了探索。     

高校学生心理危机干预的探讨

现代社会中,人们不得不承受各种危机带来的巨大心理压力。而压力的释放,呼唤心理危机干预。我国的心理危机干预还处于起步阶段。就危机干预的理论、方法,以及建立大学生心理危机干预系统进行初步探索。     

论我国大学生的心理危机及其干预系统的建构

当今我国大学生的心理健康状况和心理危机问题已引起了社会各方的关注。大学生的心理危机具有自身的表现特征 ,其形成的原因是复杂多样的 ,既有各种社会因素的影响 ,也有大学生自身个性因素的影响。为了保护大学生的身心健康 ,社会、学校、家庭各方面应该加强合作 ,充分重视大学生的心理危机问题 ,通过多种途径建立起行之有效的大学生心理危机的预警系统 ,加强危机干预和管理