计算机专业学生学习"通信原理"课程的实践与探讨

文章分析了"通信原理"课程的知识结构特点,结合教学中遇到的实际问题,针对计算机专业学生学习"通信原理"课程时遇到的困难,提出了"通信原理"课程的改革措施,以及为计算机专业的学生量身定做的课程学习方法,并就如何提高教学质量问题进行了深入探讨.     

通信技术专业实训基地建设中通信业务知识的渗透

在通信技术专业教学中,如何将通信工程中全业务知识和全程全网概念渗透给学生,使学生在真实的通信工程环境中认知通信工程的设计、施工、维护和业务规程,这些在通信技术专业实训基地建设中是值得探讨的一个问题。如果沿用通信专业中的电路基础、电子线路、电信网、数字通信原理,以及有线通信或无线通信原理、通信电源、通信工程概预算、综合布线安装工艺等传统的方法实施现代通信技术专业的教学,其方法显然不再适用。因此对这些传统的教学方法和培养思路进行了改革和创新,根据专业特点,在教学内容、教学方法和能力培养等方面,研究并设计了一个符合专业发展需求、企业需求及现代通信发展的全真实验、实训环境,使学生可以方便接受的教学模式,促进专业深层次的发展以及学生能力的提高。     

电子信息工程专业人才培养方案研究与实践

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,也是集现代电子技术、信息技术、通信技术、计算机应用技术于一体综合应用型的专业.人才培养方案合理制定并有效实施具有重要意义.针对专业定位、培养目标、课程体系构建和设计进行了研究和探讨,在此基础上给出了人才培养方案制订思路与方法以及培养方案的确定体系结构与内容.     

关于电信专业学生知识结构与能力培养的探讨

从电信专业学生的培养要求出发,论述了电工电子、计算机、通信与信息处理三大系列课程的合理性设置,以此构建本专业的知识结构;同时也强调了电信专业学生的素质教育与能力培养必须落实到人才培养的方式、手段和教学方法的改进上.     

现代远程教育教学模式改革初探

当今社会,计算机网络技术和通信技术发展日新月异,社会各行各业计算机网络技术和通信技术的应用亦日渐广泛,特别是国际互联网越来越多地应用于教育领域,现代远程教学作为开辟终生教育和继续教育的一个强有力的工具,已成为一个全球化发展的趋势。本文是在阐述现代远程教育教学概念特点的基础上,对现代远程教育课程的基本功能结构、教育模式、主要特点、发展远景等进行比较深入的论述,旨在探索现代远程教学模式的改革思路与捷径。     

电子工程专业实验教学改革探讨

实验室是学校教学和科研的实践基地 ,它是实施素质教育 ,培养学生动手能力、综合能力和创造能力的重要课堂 ,是大学课程的重要组成部分。我们在专业实验教学中强调专业综合性 ,从拓宽电子学、微电子学和通信的知识面 ,提高计算机、电子电路的技术水平 ,把素质教育放在首位 ,注重培养学生动手能力、解决问题和善于获取新知识的能力 ,发挥学生的创新思维 ,对专业实验内容和方法进行不断地总结、创新、开拓 ,努力提高专业实验的教学水平。     

基于Linux的双机串行通信编程

串行通信是计算机之间以及计算机与单片机之间的主要通信手段。本文探讨了基于Linux操作系统下的两台计算机间的串行通信编程问题。     

妇女在高科技领域中的地位和作用

人类历史的每一页,都是男女两性共同谱写的,作为人口一半的女性,其在高科技领域中的作用,是衡量当今社会演进和文明发展的尺度之一。 现代通信逾越了时间和空间的障碍,人工智能的研究将使计算机具有独立思维的能力,计算机是最能反映一个国家科技水平的重要标志。所幸的是,计算机软件系统及整个领域,也是女科技工作者的优势所在。据统计,国内一些著名高校,从事计算机高科技研究的女博士生,已占该专业博士生总数的百分之七十左右。一九九一年中科院增补的两名计算机领域的学部委员中,就有一名是女同志,即北京大学的杨芙清教授。我从事的生物电子     

国内Internet发展综述

Internet现在对于我们已经不陌生，它实质就是一个开放的、互连的、遍及全世界的计算机网络系统，是世界上不同类型的计算机交换各类数据的通信媒介，它为我们打开了通往世界的信息大门。     

计算机应用学科人才的培养模式的探索

计算机学科发展的一个重要特点是知识更新快、应用范围广、各种新技术和新软件层出不穷 ,使计算机科学与技术专业面临着诸多的机遇与挑战。本文就计算机科学与技术专业学生知识、能力、素质并重的培养模式 ,知识结构优化 ,课程体系和教学内容的改革 ,学生创新意识培养等问题进行探讨     

我国通信工程专业的发展与现状

阐述了通信工程专业的研究内容,回顾了我国通信工程专业的发展历程,指出我国当前通信工程专业的发展目标。     

广告学本科专业的传播学理论课程教学思考

传播学理论是广告学专业的理论基础课,它为进一步全面、深入学习和掌握广告学的其它课程奠定理论基础。为保证传播学教学的科学高效,应该把握以下三点:始终坚持传播学教学理念的专业关切性,始终坚持传播学教学内容的优化与整合,始终坚持传播学教学方法的互动性与灵活性。     

计算机专业全日制硕士专业学位研究生课程教学研究

针对目前计算机技术领域全日制专业硕士学位研究生培养中的课程授课方式和考核方式进行了初步研究,从全日制硕士专业学位研究生的培养目标出发,结合计算机技术领域的学科特点,以培养学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力为目标,提出对于全日制硕士专业学位研究生授课方式和考核方式方面的几点建议。     

开阔思维抓住本质——"计算机控制技术"课程教学探讨

"计算机控制技术"是以控制原理和计算机技术为基础的综合专业课。为了建立与前续课程的区别与联系,文章从积分变换、部分分式法求Z反变换、连续域离散化设计和计算机控制系统直接设计方法等方面探讨了计算机控制技术知识点的本质,以便学生能够理清概念,掌握本课程的知识。     

农业院校非计算机专业计算机基础教学改革研究与实践

分析了目前农业院校非计算机专业计算机基础课程教学中普遍存在的一些问题,如学生基础差异较大、课程设置与专业结合不紧密、教学方法陈旧、理论课程与实验课相互脱节等,从以下几个方面介绍了安徽农业大学计算机基础教学改革实践：课程体系建设;个性化与差异化教学;改革课程的教学模式及方法;教材建设;改革课程的考核方式;开放教学资源,提高学生自学能力。计算机基础教学改革取得了良好的效果,为培养既精通专业知识,又掌握计算机应用技能的复合型人才奠定了基础。     

“数据结构”教学策略探讨

“数据结构”不仅是计算机专业的核心课程，也是所有应用计算机的其他学科必须掌握的课程。然而，这门课程的理论性和实用性强、课时少且实践不足等问题，使学生学习有一定的难度，文章针对这些问题探讨了“数据结构”教学过程中的一些教学策略，以培养学生的创造性思维及实际动手能力。     

大学计算机基础课程体系改革与实践

以榆林学院计算机基础课程教学为例,探讨非计算机专业计算机基础课程教学、课程体系设置、教学模式、教学方法和内容的改革及师资队伍建设等问题,以提高计算机基础课的教学质量和教学效果,更好地培养出具有计算机应用能力的专业人才。     

经管专业计算机应用实验教学体系研究

目前经管专业计算机应用实验教学主要以验证性实验为主,实验教学只是课堂理论教学的一个辅助环节。为适应信息化要求,以课程群为基础设计的实验教学体系从验证性、综合性和创新性三个层次的实验设计入手,强调在课程群中统一实验目标,集中规划;在各门课程认知实验基础上,强调专业知识的集成和学科综合,启发学生在课程群环境中通过演练式学习主动分析和研究企业仿真环境,发现问题,创新思维。     

浅谈数据库的理论教学与工程实践相结合

数据库技术是计算机科学领域的一个重要分支。在全国各高校普遍设置有侧重于理论教学的"数据库原理"和注重实践的"数据库课程设计"两门相关课程。文章旨在探讨将这两门课程进行有机结合的方法和结合点,探讨解决数据库教学过程中理论讲授与工程实践相结合的问题,以深化学生对理论知识的理解,促进工程实践能力的提高。     

“数据结构”双语教学中的问题与对策

“数据结构”作为软件工程专业一门重要的专业基础课程，旨在通过研究数据在计算机中的表示、组织和处理来提高算法分析和程序设计能力。双语教学作为对该课程采用的一种教学方式，在当前的教学实践过程中存在着一些影响教学效果的问题。文章通过对这些问题的分析，结合具体的教学实践研究其对策，从教学模式的选择、各种教学方法和手段的运用等方面提出了相应的改进措施，以提高教学质量，并为计算机专业其他课程的双语教学提供一定的参考。