浅谈师生的心理健康教育

在经济与知识极其发达的今天，凡想拥有完美的人生，成为社会的建设者，就必须拥有健康的体魄，还要拥有健康的心理。近年来．人们比较关注学生的心理健康，却很少提及或关心重视教师的心理健康。我认为教师的心理健康更不容忽视。尽管从事其他社会职业的工作者也需要心理健康，但与教师相比，其他职业的工作者如果存在心理不健康，所造成的损失往往是局部的、个人的，但如果一个教师心理不健康，它的影响则是总体的、社会的、长远的。只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生．要让学生心理健康．教师心理就要健康。     

论大学生心理健康与高校体育

人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体。本文阐明了心理健康教育的必要性,论述了学校体育具有较大的心理健康效应。提出了学校体育教育应着重改变教师观念,身心健康并重;学习心理知识,提高心理健康教育能力;激发学生积极锻炼和学习情绪,使学生有运动的快乐感和成就感。     

小学班主任开展心理健康教育的策略分析

在我国实施素质教育的背景下,心理健康教育越来越受到重视,尤其是在小学这一重要时期。引导学生以积极健康的心态面对自己的学习和生活,是教师工作的重中之重。然而,目前小学班主任开展的心理健康教育效果不到位,形式上存在一些问题。因此,开展深入的心理健康教育,关注每一个学生的心理健康状况,建立学生的心理档案,加强家校合作,提高心理健康教育的效果,已迫在眉睫。本文主要探讨小学班主任实施心理健康教育渗透的策略。     

高中班主任对学生进行心理健康教育及家校共育的研究

心理健康状态是对一个人的整体健康水平进行衡量的一项重要指标。高中时期是学生三观形成的关键时期,处于这个时期中,学校、班主任和家长都必须高度重视和关注学生的心理状况,并给予学生及时引导和疏通,确保其形成积极向上的心理,以健康自信的心态全身心投入到学习与生活中。因此,本文主要研究对高中生进行心理健康教育的有效途径。     

促进高校心理健康教育 完善思想政治教育工作

心理健康对大学生德、智、体发展和健康成长至关重要。据中国心理卫生协会研究表明：心理健康的学生，学习成绩必优于心理不健康者；心理健康的成人，其工作效率必胜于不健康者。在人格发展中，心理健康起着关键的作用。开展心理健康教育，优化育人环境，实现心理健康教育与学生思想政治工作的高度协调，不仅可以减少大学生的心理疾患、提高心理健康水平、优化心理素质，而且有助于保持校园稳定，以促进高校思想政治工作的高效、有序地开展，为实现高等教育培养目标奠定基础。     

提高大学生心理健康教育水平的措施分析

大学生心理健康是大学生健康的一个重要标准。只有拥有健康的心理才能培养大学生良好的人格品质,养成科学健康的生活方式,增强大学生的自我调节能力。让大学生在和谐心理环境学习生活,能产生积极乐观的学习生活态度。大学生可以通过专家、老师、心理咨询机构协助来获取心理知识能力。     

浅谈情感教育在数学教学中的魅力

以情感人,以情化人,感情的交流是育人的基础.创设情境,营造轻松和谐的心理气氛,使每一个学生具有良好而健康的个性品质与修养,意志坚定,情绪正常,愉快学习,才能很好地激发和培养出学生的浓厚学习兴趣,提高全体学生的教学质量.因此,重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率而且对其能力和素质的培养也是有益的.     

浅谈职业教育中心理教育的积极作用

心理健康教育是素质教育的基础.只有拥有健康的心理才能成为符合企业需要的实用型技能人才.然而随着市场经济的发展,中等职业学校普遍感到"学校招生难,生源质量差",常常只注重抓招生,而忽视学生的心理健康教育,这与<中国教育改革与发展纲要>中提出的把心理素质培养作为受教育者全面发展的标准之一的要求有差距.     

中职学生心理危机分析及教育对策

中职学生存在着不同程度的心理危机。做好学生的心理健康教育,使其心理危机得到一定程度的纾解,形成健康的心理是教师的责任。     

中职教师职业心理现状调查报告

教师职业心理是教师职业活动的基础。本调查以中职教师为调查对象,从教师的教育观念、教师的教学体验、教师心理压力来源、教师的生理健康和如何维护教师的心理健康进行调查。结果表明,教师的教育观念有较大差异;教师的教学体验和教师的生理健康状况不容乐观;教师的压力来源主要是学生难教和职称评定。因此要通过教师的“减负”,维护教师心理健康。     

高职院校学生的心理困惑及应对措施分析

目前我国高职教育在社会上得不到足够的重视,同时,高职院校学生的自身整体素质偏低等因素使他们此一般大学生承受着更大的来自社会、家庭、学校和自身的心理压力。如何帮助学生树立健康的心理意识、增强心理调适能力、提高心理健康水平是高职院校的一项重要工作。我们需要不断去探索、去努力,充分利用有关资源和条件并积极创造条件开展工作,使心理健康教育真正成为学生日常教育与管理工作的重要内容。     

关注幼儿心理健康,多途径开展幼儿心理健康教育

幼儿期是儿童生理和心理发展非常迅速且十分重要的时期之一,是人生每个阶段发展的基础和重要保证。在幼儿园开展心理健康教育工作对幼儿的健康发展具有重要的意义。了解幼儿心理健康的途径才能将幼儿心理健康教育的内容加以实现。本文通过文献资料法和经验总结法对幼儿心理健康工作开展的途径进行了探讨,以供幼儿教育工作者参考。     

心理测量在心理健康教育中的作用述评

随着心理健康教育被日益重视,心理测量也随之得到发展,当前心理健康教育中的心理测量对学生的积极发展,自我认知,预防心理问题,排除心理障碍,乃至教师本身心理健康和教学活动都具有重要意义,但心理测量并不是万能的,它具有局限性和片面性,必须在严格指导下,经过培训,正确选择合适的量表,其结果才能作为评判学生心理发展的参考之一。     

初级声乐教育教师应具备的基本能力和素养

初级声乐教育是针对声乐初学者的教育，是对初学者教授科学的发声方法，通过训练解决歌唱发音中存在的各种问题，使学生基本掌握科学的发声方法，不断提高学生的演唱水平的教育。在我国目前的声乐教育形式中，初级声乐教育可以包括中、高等师范教育和社会上的声乐初级训练班。初级声乐教育是声乐教育的基础阶段，是学生学习和掌握基本发声方法的阶段，是学生整个声乐学习过程的最重要的环节，对于学生的声乐艺术前途起着关键的作用。然而，声乐教育的特殊性又决定了学生必须依赖教师，只有好的教师才能教出好的学生。因此，教师的能力和素养决定着学生的学习前途和命运。因此，作为从事初级声乐教育的教师，应该具备以下基本的能力和素养。     

浅析家庭因素对大学生心理健康的影响及对策

大学生心理健康教育问题一直是学校教育的重点之一。该文从家校协同模式的视角 , 对大学生心理健康教育方式进行探究。家庭教育和学校教育都是大学生心理健康教育不可缺失的因素 , 家庭教育是大学生心理成长的基础 , 学校教育是方向 , 家校协同才能助他们健康成长。心理健康工作要加强家庭与学校的沟通与互动 , 提高家长参与教育的层次 , 完善心理辅导相关体系。     

浅析教师素质对中学生心理健康教育的影响

教师素质影响教师对学生的教育和交流的方式,进而影响学生心理的状态。同时教师对自身素质的了解以及对中学生心理健康教育掌握的情况不足。据此,从认知、心理和行为等方面提出提高教师素质的建议,旨在提升教师有关中学生心理健康教育能力。     

职业学校教师的心理健康与德育工作

开展心理健康教育是当代先进教育的重要标志,在职业学校开展心理健康教育是学生成长发展的需要,也是全面推进素质教育的必然要求。身处职业教育第一线的教师不仅是素质教育的引路人,也是心理健康教育的实施者。教师的人格和心理健康状况不仅对教师个人工作的成败有重大影响。更重要的是它直接或间接地影响着学生的心理和行为,比教师的专业知识、教学方法更为重要。     

心理养老的四大要素

世界卫生组织对健康下的定义是：从生物学角度考虑，身体没有疾患，功能正常；从心理学角度考虑，有良好的心理状态，情绪反应适度；从社会学角度考虑，有良好的社会适应能力，不存在别人公认的不健康行为。“健康的一半是心理健康”。只有心理健康的人，才能以平衡的、正常的心理状态去适应日新月异的社会环境，才能从精神上保持良好状态，保障身体功能的正常发挥，达到防病健身、延年益寿的目的。那么，怎样才能保持心理健康呢？善良是心理养生的营养素。古今中外养生学家都把“乐善好施”视为养生的灵魂。我国明代医学家张景岳云：“欲寿…     

浅谈高职学生心理健康教育的途径

心理健康是大学生顺利成才、服务社会的基础,高职学校应高度重视,及时掌握学生的心理状况,有效开展心理健康工作、切实提高学生心理健康水平、预防心理安全事故发生。为了更好的帮助高职学生解决心理问题,提升心理健康,我们可以从确立大学生心理健康教育专业化理念、完善心理健康教育工作机制、构建心理危机预防与干预长效机制等方面做起。     

浅析技工学校学生心理健康教育

技工学校的多数学生正处于未成年阶段,他们的世界观、人生观、价值观还没有完全形成,正是心理最不稳定的时期.在他们学习和成长的过程中,面对来自方方面面的压力,会有许多困惑和烦恼,有一部分学生心理不健康甚至存在心理疾患.在这个阶段,学校的教育与引导就显得非常重要,在传授知识技能的同时,加强心理健康教育与辅导,教会学生怎样做人、怎样与人相处.让每个学生拥有积极乐观的人生态度和健康的心理,就成了学校的重要责任和义务,也是学校教育服务需深入研究的重大课