高校科研团队凝聚力研究文献综述

高校科研团队在我国高校人才培养和科学研究过程中扮演着重要角色,是高校教学工作和科研工作顺利进行的重要载体。高校科研团队凝聚力是高校科研团队的竞争力、创造力的基础,提高高校科研团队竞争力和创造力必须先要提高高校科研团队的凝聚力。国内外对凝聚力相关研究材料很多,但是比较零散。在去粗取精的基础上对高校科研团队凝聚力的影响因素和量化方法进行归纳和总结。今后有关高校科研团队凝聚力问题,应进一邵细化并深入高校科研团队凝聚力具体影响因素研究,注重高校科研团队凝聚力指标体系的构建。     

创业团队结构-行为-绩效模型

创业团队结构、行为和绩效存在一定的内在关系。根据以往的相关研究可知,创业团队结构一般包括角色结构、技能结构和权力结构三个维度;创业团队行为包括风险行为、决策行为和学习行为三个分量;创业团队绩效则包括发展力、凝聚力和外化绩效三个方面。研究发现,创业团队结构与创业团队行为之间、创业团队行为与创业团队绩效之间均存在统计相关关系。在创业团队结构、行为和绩效三者的逻辑过程中,创业团队行为类似于中间变量。于是,创业团队结构、行为和绩效三者就可以纳入一个研究框架之中,基于此构建了创业团队结构-行为-绩效模型。     

运用目标管理理论增强体育团队凝聚力

运用文献资料法，借鉴体育社会心理学、群体行为学、组织心理学、管理学理论中目标理论，对团队凝聚力进行分析，侧重于其概念、作用、测量与改进方法的阐述。     

高校体育教学对大学生团队合作能力的培养与践行

团队合作能力是当代大学生必备的素质,提高大学生的团队合作能力是高校重要的任务。本文通过分析高校体育教学的特点,在调查问卷的基础上,分析了高校体育教学对大学生团队合作能力的作用。研究结果认为,高校体育教学以其独特的团队组织性、较多的动态性、人际交往等特点,对提高大学生的团队合作能力具有十分明显的作用,成为培养大学生团队合作能力的重要手段。     

“小群体”教学模式在高校游泳选项课教学中的研究

目的:通过对"小群体"教学模式在高校游泳选项课教学中的应用来提高游泳学习效果。方法:采用教学实验法进行研究。结果":小群体"教学模式对学生蛙泳技术、达标成绩及人际交往能力影响显著。结论:采用小群体教学模式能为学生营造一个更为宽松和自主的学习环境,提高学生体育学习的效果;加强了学生间的人际交往,增强团队凝聚力;为传统游泳教学注入了新的活力,丰富了游泳教学的内容。     

预算参与能提升企业绩效吗？--以团队凝聚力为中介的实证研究

文章利用问卷调查数据,研究预算参与对企业绩效的作用,以及团队凝聚力在两者之间的中介作用。研究发现,预算参与对企业绩效具有正向作用,凝聚力的士气感维度对提升企业绩效有正面促进作用,并在预算参与和企业绩效之间具有中介作用。     

"两型社会"背景下长株潭构建体育产业集群的可行性分析

长株潭地区纳入两型社会建设试点,实行经济一体化以来,产生了巨大的凝聚力和协同力,经济迅猛发展,其中体育产业也有很好的贡献.在对长株潭地区的体育产业发展情况进行调研的基础上,根据体育经济学、体育产业学和社会学等理论提出了开拓长株潭地区体育产业市场、培养体育消费群体的途径与方法,以及提升长株潭地区体育产业竞争力,创建体育产业集群团队,以促进湖南省体育产业整体的发展,为湖南省的经济发展创造新的经济增长点提供思路.     

高校典型科研团队知识共享网络研究

知识共享能力和水平决定着团队知识管理的能力。运用社会网络方法构建了高校科研团队的知识共享网络,并从网络中心性、核心一边缘性、结构洞等角度对网络进行分析测量。研究表明,该典型团队网络密度较大、各成员的平均距离小、凝聚力好、网络黏性较强。该团队促进知识共享能力的方法如学术计划制度、流程管理制度和讨论交流制度等,可为其他同类型团队提供参考。     

山西高校体育社团变革型领导与团队绩效研究

本文将变革型领导理论引入高校体育社团,以山西省高校体育社团领导者及成员为调查对象,运用文献资料调研、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法对高校体育社团中的变革型领导行为与团队绩效关系进行研究。领导行为作为影响团队绩效最主要因素,是众多的领导理论研究过程中的热点问题。研究表明变革型领导通过自己的行为能够对下属产生积极的、正面的影响,从而使他们把组织的利益放在首位,超越自身利益,提高团队绩效。     

新建本科院校公共体育教学团队建设探析

建设公共体育教学团队是新建本科院校提升办学质量,提高教学质量的重要环节,对于深化公共体育教学改革既是机遇也是挑战。本文通过分析新建本科院校公共体育教学团队建设的外部环境与内部现状,查找出当前建设中存在的不重视、轻投入、队伍散、研究少、目标定位模糊、缺乏激励机制等问题,提出强化意识、积累条件、凝聚团队、制定目标、保障制度等建设路径。     

徽商文化中的体育内涵及体育文化研究

徽商的发展历程中自始至终都体现着体育精神,这对徽商的发展起着重要的推动作用.本文从开拓创新、意志品质、团队合作等方面对徽商文化中的体育内涵进行了探究,同时对徽商在民俗体育、艺术体育等体育文化中的作用进行了浅要的研究.     

学术期刊编辑部团队精神建设

编辑部的团队精神是团队所有成员的理想信念、价值追求、道德修养、意志品质的整合及其在团队整体作风、纪律性、凝聚力和士气等方面的综合体现。从理论上讲,提高团队成员的素质是营造团队精神的基础,提高团队领导艺术是营造团队精神的保证。     

高校学生社团凝聚力探究

运用文献法对凝聚力的概念及高校学生社团凝聚力的国内外研究现状进行梳理,就影响高校学生社团凝聚力的相关因素进行分析,该分析研究有利于揭示高校学生社团建设规律,为高校学生社团建设提供理论基础和实践指导。     

从海外华人情系奥运看增强民族凝聚力

民族凝聚力是指一种观念的形态蕴藏在民族成员之中。体育及奥林匹克运动对民族凝聚力的形成发展具有重要意义,是提高综合国力的重要方面。海外华人情系奥运是民族凝聚力的重要体现。2008年北京奥运会的召开,人文奥运的实施,必将进一步增强民族凝聚力,促进中华民族的伟大复兴。     

合肥市普通高校开设体育欣赏课现状研究

体育选修课教学也成为高校体育教学中最活跃的一部分,为学生综合素质的提高和个性发展提供了广阔的空间。培养和提高大学生的综合素质与创新能力,开设体育欣赏课对于培养学生体育意识、提高自我审美意识、树立团队协作意识有着极为重要的作用。本文以合肥市8所高校的体育教师及学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,从理论角度分析了合肥市高校素选课程中开设体育欣赏课的可行性和必要性,通过对体育教师、学生进行问卷调查后,得出相关结论：体育欣赏课对提高大学生的美育有很大帮助,可以满足学生对美的渴望,是对学生进行美育的一个重要措施,对提高大学生人文素质有着极为重要的意义。     

创业团队胜任力研究述评

随着团队创业的日益增多,对创业团队胜任力的研究已经成为创业研究的重点。文中回顾了专家学者对团队胜任力和创业等相关问题的研究,概括其相关理论概念的界定,并在此基础上总结以往研究的贡献和不足,为后续研究提供必要的参考。     

医院知识型员工形成团队凝聚力模型研究——基于心理契约视角

知识资本在当下经济时代成为较为稀缺的资源,它能增强团队的竞争力。知识型员工是知识资本的载体,掌握着知识、技能和技术,是团队达成目标的主力军,因此充分发挥知识型员工的潜能,才能帮助团队实现利益最大化。知识型员工受教育水平较高,自主性强,所以本文以知识型员工特质为基础,从心理契约角度出发,找出符合其特点的激励方式。心理契约是组织与员工之间的内隐关系,影响着员工的行为、期望、满意度及离职率等。为此本文得出知识型员工、心理契约和团队凝聚力的模型,并从心理契约和团队凝聚力的各三个维度方面提出建议策略,使员工与组织清楚了解自己的义务与权力,尽可能达成双方的期望,减少双方彼此间的不满,为组织全面了解员工和团队清楚明白成员的行为、心态,激励员工与成员提供了一定的借鉴。     

以人文奥运提升中华民族凝聚力

中华民族凝聚力是中华民族生存和发展的内在动力。以先进的体育文化精神提升民族凝聚力,是北京奥运会的文化目标。人文奥运作为北京2008年奥运会三大理念的核心,以其精神文化价值激发着民族凝聚力的更新与生成。人文奥运提升中华民族凝聚力主要体现在人文奥运理念对人的价值引导、行为规范、舆论支持和文化积累等4个方面。     

增强企业凝聚力的途径

建设团队式企业文化是提高企业凝聚力的关键。团队式即“9·9”方式。这种方式的特点是充分地关心生产,同时充分地关心人。由于充分地关心人,形成了良好的人际关系,上下左右同心同德,组成了亲密团结合作的团队,反过来有力地促进了生产经营活动,获得了较好的效益,又以雄厚的物质基础进一步改善员工的物质和文化生活,因此是一种良好循环,具有强大的凝聚力,并可以持久地维持下去。 大体可以从以下几个方面做出努力: 1.提高工资奖金,改善福利待遇。 这主要是为了满足员工的生存和安全需要。工资奖金是员工改善生活的主要物质来源。如职业稳定、行业保障、劳动安全、医疗保障、离退休待遇,以及住房、浴室、食堂、托儿所等福利待遇,则是满足员工生存和安全需要的有效手段。不言而喻,物质待遇是企业凝聚力的基础,高福利、高待遇对“生存人”具有决定性的凝聚作用。     

中外合作办学高校的体育师资建设

通过文献资料法、问卷调查法及实地考察等方法,以全国中外合作办学高校体育师资现状为研究对象进行调查研究,认为中外合作办学高校体育教师队伍的建设尚属初步发展阶段,有许多不完善因素影响体育教学与体育科研的发展。提出了做好中外合作办学高校体育教师的职后培训,中外合作办学特色体育教师的培养,减少体育教师教学任务以提高科研水平,完善体育教学监管机制,提高体育教师福利待遇稳定教师团队建设等建议。