导师负责制下学术失范的原因及对策分析

目前,我国各高校大多实行的是"导师负责制",导师作为研究生培养与教育的第一责任人,需要在研究生的学科前沿、科研方法和学术规范等方面进行指导与负责。存在于世界各地高等院校的学术失范现象,因其严重性程度不同而受到不同程度的关注。每一次研究生学术失范现象被曝光,都会对导师产生或大或小的影响,使各高校的学术道德教育越来越受到各方面的关注。基于高校研究生采取的导师负责制,对学生自身的投机动机诱使,大数据时代导师对学生的学术规范教育显得力不从心,学术评价体系存在缺陷等造成学术失范这几个主要原因进行剖析,进而从导师以身作则的教育、学校建立师生诚信档案、师生共同抵制大数据时代带来的学术失范诱惑三个方面提出了自己的意见及建议。     

关于地方学发展中遵循学术规范的探究

20世纪90年代之前我们的学术自主意识并未受到一定的重视,最主要的原因就是缺乏学术规范意识。学术规范对学术起着至关重要的作用,只有充分重视学术规范,加强规范意识,才能遵循学术的严谨性。此外,地方学兴起之后,由于地方学的特性,遵循学术规范成为促进地方学发展的重要因素,而新时代的学术规范更是对地方学提出了严格要求。基于此,就学术规范与地方学的关系进行探讨,分析学术规范对地方学的要求和意义,以促进地方学研究中更好地遵循学术规范。     

学人应严守学术规范

学术规范是学术发展繁荣的基石,重视并严守学术规范是每一位学人应该坚持的。学人只有从内心认可学术规范,尊崇学术道德,才会在行为上践行学术规范。本文将浅议学人严守学术规范的重要性,正人心正学风,学术活动才会向前发展。     

关于当代中国大学生学术诚信的若干分析

近年来,随着学术失信事件的屡屡发生,大学生学术诚信滑坡有愈演愈烈之势,当前,大学生学术诚信问题是需要全社会共同关注和解决的重要问题。文章列举了当代大学生学术失信的诸多表现,根据时代特点分析导致大学生学术诚信缺失的具体原因,并给出了纾解学术诚信危机的对策。     

学术批评的潜规则

一谈到中国学术的自主性和问题，我们总是很容易习惯性地把这些弊病归咎于体制性的“终极原因”，比如学术自由、学术独立等客观社会情境。但这并不是问题的全部，甚至有时候并非造成低劣学术的最关键的原因。     

在官欲与学术之间

首先声明，为了行文方便，本文不得不使用“中国学术”一词。今日中国到底有没有学术，或者说“中国学术”到底是什么，是大可质疑的。 为什么这么说？ 我们中国“学人”的官欲太强，所以很难说存在着真正的中国学术。 那么，什么是“学人的官欲”？     

学术不端现象的立法与治理——基于“德法合治”的思考

学术不端现象在近年来成为关注热点,其与学术道德相违而又屡禁不止,对于此现象是否具有立法的必要性与如何治理等问题则需进一步思考。事实上,学术不端违背了《中华人民共和国著作权法》中对著作人的权益保护和"合理使用"的范围。同时其中对"合理使用""剽窃"等范围的标准需要借助学术不端的官方标准进行补充,同时需注重对公职、学位学术不端行为的立法与界定。由此,对于学术不端的治理不应单方面强调德治,而应以中国"德法合治"的方式进行,强调其中法治不是"不治本"而是"保本"的重要性,同时,对"德治"的教学亦需加入"法治"的内容。     

学术批评:青年研究亟待填补的洼地

学术批评是青年研究学术积累、学术提炼、学术提升的重要途径,应该始终伴随青年研究、青年学学科建设和发展的全过程。但当下学术批评常常处于低语甚至失语状态,成为青年研究领域的一块学术洼地。造成这种状态的原因主要包括对"问题导向"理解片面、学术焦点尚未聚集、学术视野狭窄、批评武器匮乏、"好人主义"盛行等。提升青年研究学术水平,促进青年学学科建设,需要形成和完善学术反思机制,使学术批评常态化和制度化。     

大学生学术素养和创新能力培养的研究与实践

在教育部提出"双一流"建设和深入推进创新创业教育改革的大环境下,大学生学术素养和创新能力的培养对于高等院校未来的发展以及学生自身能力的提高都有着重要的意义。基于此,本文以大学生学术素养和创新能力培养的意义为切入点,分析了当代大学生在学术素养和创新能力培养方面的普遍情况,并给出了几点建议,以期为提高大学生的学术素养提供理论支持。     

社会交换理论下的研究生学术失范成因及对策

当前学术失范已经成为全社会关注的热点问题。在列举研究生学术失范表现的基础上,运用社会学中的社会交换理论分析研究生学术失范行为的原因,并分别从研究生学术诚信教育、导师对研究生学位论文的全过程管理、学术失范行为的外部监督等方面提出了治理学术失范行为的举措,以期为从源头上治理研究生学术失范现象提供有益的参考。     

谈从通用英语向学术英语转型的必要性

从通用英语向学术英语转型的公共英语教学是一门为专业配套的公共基础课程。理工院校研究生英语从通用英语向学术英语转型存在必要性和可行性,能够有效解决我国大学英语教学"费时低效"的现状。学术英语侧重各个学科英语中共性的东西,其目的是提升学生的英语语言的实用学术能力,从而为学生用英语进行学术活动扫清语言障碍。开展学术英语教学能改善当前大学英语教学定位的偏差的问题,符合理工院校研究生学术能力发展的需要。应注意的问题是高校应在需求分析的基础上开展学术英语教学和课程体系改革。     

基于需求调查的学术英语课程设计

在大学英语从"通用英语"向"学术英语"课程的转型阶段,本文以北京体育大学为依托,通过问卷调查对运动人体专业和康复专业本科生展开调查,分析学生的学术英语需求、学术英语能力现状和现存问题等,提出以培养"学术读写素养"和"学术听说素养"为主线,实现以读促写、以听带说的学术英语课程设计构想。     

论新升格本科院校的学术管理

新升格本科院校在学术管理中存在诸如行政权力过强导致学术管理异化、在学术管理中过度强调科研而忽视教学、评价体系过分强调量化评价等问题。针对这些问题,我们应该转变管理观念,改革评价制度,并在高校学术管理的社会化上做出有益的探索。     

大学学术责任缺失的危害及强化措施

在学术自由被广泛认同的同时,与学术自由同等重要的学术责任却很少有人提及。一段时间以来,大学校园里少数学者弄虚作假、抄袭剽窃他人学术成果的现象屡屡发生,在社会上产生了极坏的影响。人们不禁要问,到底是什么原因导致大学出现如此令人痛心的现象?笔者认为,学术责任缺失是根本的、内在的原因。     

由翟天临学术造假事件引发的对高等教育公平的思考

前段时间,翟天临学术造假事件持续登顶热搜,舆论为何对其不依不饶?因为其触碰了社会公众的底线——教育公平。习近平总书记指出:"教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。"翟天临学术造假事件,伤害的是老百姓对教育公平的殷殷期待,更刺激了高等教育公平的神经。本文通过回顾翟天临学术造假事件,引发出对我国当前高等教育公平问题的若干思考。     

高校学术道德与学风建设问题及对策研究

目前,学术不端的行为在部分高校已成为一种普遍现象。学术不端行为是对学术道德规范的违背,加强学术道德与学风建设意义重大。我们应该深刻把握学术道德的内涵,明确加强学术道德与学风建设的意义,探寻高校学术道德与学风建设存在的问题,分析我们该如何加强学术道德与学风建设。     

高校研究生学术道德生成研究

研究生学术道德在高校中是维护学术秩序的重中之重,为学术健康发展提供了保障。本文在对研究生学术道德内涵进行阐述的基础上,深入分析了研究生学术道德生成的因素这一根源性问题,从学术制度、政治制度、经济制度、文化教育制度方面对研究生学术道德的生成因素做了深入分析。     

浅析胡适对学术与政治的态度

胡适是二十世纪中国学术和思想史上的一位重要人物,他在政治与学术之间徘徊的身影让很多人对褒贬不一,本文重在探讨胡适对"政治"的态度而不是其政治态度,在知识谱系转换和学术转型时代,对于知识分子的角色认同和功能做了期待,即如何寻求政学分途又需要知识分子"铁肩担道义,妙手绣文章"。     

学术失范:在社会转型时期不可避免

韩国黄禹锡因捏造虚假数据、违犯学术道德被揭发出来,一下子从民族英雄自由落体到民族罪人。尽管自然科学界不时爆出惊天伪研究,但相对于社会科学界而言,自然科学界就显得十分“寂寞”了。这也难怪,自然科学研究因其研究对象的客观性、研究手段的先进性,研究结论检验的可重复性以及长久以来形成的较为严谨的学术规范,对圈子内偶尔产生的“病毒”入侵具有天然的免疫力,所以一年四季的感冒咳嗽次数是有限的。相比较而言,社会科学研究界就显得热闹多了。国内社会科学界更是热闹,从上个世纪90年代中期以来一直高烧不退,所感染的病毒种类繁杂、花样翻新,不时还爆出交叉感染,自我更新换代。有需求就有供给。于是产生了一大批社会科学学术大夫,号脉诊断,结论不一:有说“君之疾在腠理”,有说“君之疾在肌肤”,有说“病入骨髓”。一时间,一场学术规范大讨论轰轰烈烈展开,延续至今。     

结合默顿规范浅谈我国学术生态环境

改革开放以来,我国经济领域得到了飞速的发展。在雄厚的物质基础强力支持之下,我国的科学、教育、思想和文化领域也获得飞速的发展,国内的学术领域呈现出一片繁荣景象,逐步迈入国际化的轨道,但是由于我国学术科研领域发展起步晚,发展速度快,并未建立好良好的教育科研体制作为支撑,导致了我国学术生态环境存在诸多乱象。本文结合默顿的科学规范,浅谈对我国当前的学术生态环境一些看法。