阳光教育 快乐人生

阳光教育是生命培育生命,倡导一种积极向上,充满希望、快乐幸福、真诚关爱的阳光文化和阳光精神,从而实现阳光的愿景。     

阳光课堂环境先行

阳光课堂，顾名思义就是充满光明，充满温暖，有爱，有生长的课堂。那么怎样才能构建阳光课堂呢，我觉得除了在教学内容、教学方法、教学形式的多元、开放等研究上下功夫以外，首先还得注重构建阳光的课堂环境，这样，才能使我们的阳光课堂得到更大的成效。如何营造阳光的课堂环境：一、构建良好的物质环境，布置充满生气的教室。二、构建和谐的师生关系，筑平等的心理环境。三、构建温馨的语言环境，培养文明友善的交流习惯。四、构建积极向上的认知环境，传播真善美的人性标准。五、构建健康的竞争环境，创比学赶超的班风班貌。总之，阳光课堂，环境先行。它有待我们进一步去学习、去研究、去实践、去反思，从而构建真正的阳光课堂，让课堂充满生命的气息。     

营造生命成长的真实空间

一位学生在班级日记中写到:似乎一直都比较喜欢这句话"生命是摇曳在风尘中的秋千,在高与低的变换交织中诠释人生的真谛"仔细回想,我终于有勇气告诉自己不必再颓废下去,因为生命是不容浪费的,就算你觉得自己被全世界遗弃,即使你被郁闷所包围,何必要自我摧残呢?你其实很可爱,对自己笑一笑好吗?阳光是公平且慷慨的,阳光给你温暖,而这温暖的获得,亦仅仅需要一个微笑.     

理念涅槃 课堂重生——阳光灵动思品课堂的构建思考

认识是理念的先声,理念是行为的先导,课堂是理念的物化,状态是课堂的生命。我们的课改,就是以改变我们的课堂为核心。所以,课改伊始,我就一直致力于阳光灵动思品课堂的构建。一、思品课堂教学现状调查及问题分析为了解学生对思品课程学习的认识,提高思品课堂教学的有效性,努力构建阳光灵动思品课堂,我结合本校学生的实     

阳光评价让数学课堂充满活力

在数学课堂中,教师应借助充满魅力的评价语言,激发学生学习兴趣,启发学生积极思维,鼓励学生大胆表达,引导学生纠正错误,对学生进行阳光评价,引领学生快乐学习,让数学课堂迸发出生命的活力.     

良好心态比智慧更有力量——从政之悟断想二十四

正心态决定精神状态,精神状态决定工作成败。心态是柄双刃剑。积极心态成就高贵个性,是生命的阳光雨露,它能让人的心灵如一只雄鹰般渴望翱翔,是成功的起点;消极心态常常使人受制于自我设置的无形牢笼之中,是生命的慢性杀手,是失败的源泉。党员干部要努力塑造积极健康的阳光心态,不断驱散心中的阴霾,切实解决某些人某些时候存在的争权夺利的官本位心态、唯权是用的寻租心态、唯上是从的投机心态、妒贤嫉能的小人心     

突出特色 育人为本——夏津六中提高素质教育工作纪实

让每一个孩子的梦想、激情、个性都得以张扬,让爱的阳光撒向每一颗心灵,让每个生命都享受到做人的尊严,让每一位教师都有自由发展的空间,让每个人都能实现自身的价值。潘雷校长以先进的办学理念,引领着夏津六中的改革和发展,与全体师生共同创造着夏津六中的辉煌……     

教育让爱做主

没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰收;没有水源,就没有万物的生命;没有爱,就没有真正的教育。教育之树只有在爱的土壤里才会结出丰硕的果实。师爱是春风细雨滋润着学生的心田。所以,师爱是沟通教师与学生心灵的桥梁,在教育过程中,要让爱做主。     

大足县工商局创新监管模式促进阳光行政

近年来，大足工商局以计算机网络信息技术应用为依托，努力创新监管模式，全面推进以“阳光登记”、“阳光收费”、“阳光执法“阳光管理”为主要内容的“阳光行政”工作，初步实现了由“传统管理型”向“监管执法服务型”转变，由粗放行政向依法行政、科学行政转变。     

加强政府信息公开,打造阳光政府

建设阳光政府是现代社会文明进步的必然要求,本文简要阐述了阳光政府的含义以及阳光政府的建设路径,认为阳光施政是历史的必然要求,大力推进阳光政府建设需要社会各界的共同努力。     

教育让爱做主

没有阳光,就没有日子的温暖:没有雨露,就没有五谷的丰收;没有水源,就没有万物的生命;没有爱,就没有真正的教育.教育之树只有在爱的土壤里才会结出丰硕的果实.师爱是春风细雨滋润着学生的心田.所以,师爱是沟通教师与学生心灵的桥梁,在教育过程中,要让爱做主.     

在阳光下流淌爱的真情——九龙坡区第一实验小学"阳光教育"实施策略

只要有人类文明的地方就有教育.如果说教师是太阳底下最光辉的职业,那么教育就是人类最光辉的事业.随着社会经济的飞速发展和现代文明的深入推进,我们的民族亟需教育的阳光;教育的公平化、均衡化、规范化、法制化、优质化和人本化,又呼唤着阳光的教育.九龙坡区第一实验小学,正是顺应历史的发展、教育的需要、人性的呼唤,提出"让教育充满阳光"(简称"阳光教育")的办学理念,致力于"为学生健康成长铺设阳光大道,为教师专业成长搭建阳光舞台,为学校科学发展营造阳光环境",用"爱"去诠释教育特别是小学义务教育的全部真谛.     

艾滋病患者子女心理健康状况及原因对策浅析——以河南省上蔡县为例

艾滋病是现代严重威胁人民生命和健康的疾病之一,不仅发生于生理器官、也可心理状态的改变。对艾滋病患者及其亲属产生巨大的心理恐惧,引发了众多社会问题。通过对上蔡县调查显示,艾滋病患者子女主要心理问题是:强烈的自卑感、孤寂感、暴力倾向、甚至社会仇视等。受到不公平待遇和社会歧视是其产生心理问题的主要原因。通过健全防治和关爱艾滋病患者的法律法规,完善和落实阳光帮扶工作是解决这一社会问题的主要途径。     

浅谈创设英语课堂中德育教育模式

<英语课程标准>对基础教育阶段英语课程作了具体要求,仁爱版英语是德育教育的好教材.教师在英语教学的同时必须关注孩子情感的成长,充分挖掘和利用学英语教材中的德育因素.作为一名英语教师,我竭力在教学中渗透德育教育,让每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功;在工作中,我像保护荷叶的露珠一样,关爱着每个生命个体的成长.     

重庆市中小学开展阳光体育运动的现状调查与分析

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对重庆市中小学关于阳光体育运动动的现状展开调查,结果显示:学校重视程度呈现出层次性与地域性特征;学校领导对"阳光体育运动"重视不够,形式化严重,常态化的组织工作较差,学生课外活动少、质量效果差;学生对"阳光体育运动"的深层知晓还有待于提升;学生课外锻炼次数、时间不足,与阳光体育运动相关精神要求不相配套;学生选择运动项目锻炼的空间不大,还有待于进一步丰富中小学体育教学内容与项目;对此提出相应的对策建议促进重庆地区中小学阳光体育运动的有效开展.     

喀什地区中学生参与阳光体育活动状况的调查分析

通过运用问卷调查、文献资料和访谈法等方法,对当前喀什中学生参加阳光体育活动情况进行调查分析。结果发现喀什地区中学生不同程度地参加了阳光体育活动;活动的时段以白天为主;他们在选择活动项目、形式、场所时都带有明显的性别和年龄特征;他们参加阳光体育活动的动机不是单一的,而是多层次的;运动场所的不足和运动器材的短缺是影响他们参加阳光体育活动的主要因素。     

阳光体育运动的长效机制研究

采用实践法、理论研究法进行阳光体育运动的长效机制研究,目的是让阳光体育运动更好地为全民健身服务,为人们提高生活质量延年益寿服务,为建设祖国和保卫祖国服务.自2000年起,我们在中学体育研究员、地区教研组长刁占清同志的倡导和领导下针对阳光体育运动的长效机制进行了专题研究与实践,接轨不但有效的实现着上述“三个服务”目的的践行,而且还使阳光体育运动获得了长足的发展.因国家实行全民健身计划,实行阳光体育工程,这是民心所向,是以人为本的可持续性发展的远大目标.它不但利国,利民,而且也利于人类自身的发展与进步,所以,进行阳光体育运动的长效机制的研究不但得到了全员响应,而且还收到了预期效果,实现了预期的研究目的     

十月的阳光

十月的阳光,温暖又明亮,我们在阳光下生活,我们在阳光下歌唱。啊,我们把真诚的爱,美好的歌,献给亲爱的祖国伟大的党。     

让全民创业之歌响彻中原大地

良好的创业环境,应包括阳光、空气、雨露、养分四要素.阳光,就是各级党委政府要把阳光普照在每个人身上,满腔热情地鼓励和支持大家去创业.     

阳光操作提升选人用人公信度

近年来，四川省遂宁市大力实施“公开、公示、公评、公参、开放啦督”的“四公一开放”干部选任阳光行动，努力推进阳光、民主、竞争的选人用人长效机制建设．使群众在了解中理解、在参与中支持、在监督中认可，在阳光公开中不断提高选人用人公信度。