建立医德医风建设长效机制

医德医风建设是当前社会普遍关心的问题．也是加强医疗队伍建设的重大而迫切的工作．医德医风建设对于推进社会风气的好转．加强社会主义精神文明建设具有重要而深远的意义。同时．这一建设又是长期的任务，需要建立教育、管理、监督、激励等多种措施并举的长效机制．     

新时期公立医院党建引领医德医风建设路径探析

在实施健康中国战略的新时期,剖析当前公立医院医德医风建设中存在的医院党的建设与业务工作、医德医风教育与党的思想教育、党建考核评价与医德医风考评脱节的困境。通过完善领导管理机制,加强基层组织建设,强化党的思想政治教育和完善党建考核评价体系,培育公立医院良好的医德医风,推进公立医院高质量发展。     

如何做好医院医德医风档案管理工作

笔者通过工作实践阐述了医院医德医风档案管理是建立医务人员规范有效的激励和约束机制,提高医务人员的职业道德素质和医疗服务水平的重要手段。     

对加强医德医风建设的几点思考

医德医风建设不同程度地存在着服务意识弱,服务态度差,服务质量低等问题。造成这些问题的原因主要在于受社会不正之风的影响,思想教育实效性不强及规章制度落实不力。要解决这些问题,必须坚持教育先行,增强医德医风建设的针对性,打牢纯正行业风气的思想基础;强化实践运用,增强医德医风建设的实效性,提高医疗服务保障的质量水平;立足制度依托,增强医德医风建设的科学性,建立医德医风规范化长效机制。     

从医德医风现状看和谐医院建设的重点与难点

医德医风建设是构建和谐医院的必不可少的内容,直接关系到和谐医院构建的成功与否。文章通过研究当前医德医风建设中存在的突出问题,深入探究这些问题产生的原因,从体制、机制、认识、权益、发展、制度等六个方面进一步揭示和谐医院建设的难点,并从转变理念、转变机制、强化制度、强化责任等四个方面为构建和谐医院提出了若干思路与对策。     

新时期加强医德医风建设初探

在社会主义市场经济大潮的冲击下,医德医风建设出现了许多新情况、新问题,建设和谐社会,进一步加强医德医风建设意义重大。因此,必须采取对策,切实加强医德医风建设。     

医德医风建设应走上制度轨道

当前．加强医德医风建设具有十分的重要性和紧迫性。医院作为直接服务于人民群众的机构，只有用高超的医术．良好的医德为病人服务好．让病人满意，才是实践“三个代表”重要思想的具体体现。面对在新形势新情况下出现的不良医德医风现象．我们该如何应对呢？     

强化医德医风建设 打造创先争优品牌

下关区卫生系统以“落实医改任务．提高服务水平,改进医德医风．增进人民健康”为总的实践载体．紧紧围绕服务全区建设“五大工程”和深化医药卫生体制改革主线．弘扬先进精神、丰富载体形式、注重实际结合．实现了主题活动与改革发展的良性互动．创先争优活动成为引领下关区卫生事业发展的新载体。     

教育要素视野下的新时代医学生医德医风教育 ——以福建医科大学临床医学部为例

教育要素视野下,由于受教育者自身因素、教育者投入力度不够、教育内容与教育物资创建不足等原因,新时代医学生医德医风教育成效不足。医学院校应根据学生专业特点和院校实际情况,通过名师用力、基地给力、实践助力——“三力”合一,打造医德医风教育“引航工程”,建立完善新时代医学生医德医风教育新体系     

山西拟为医务人员设立医德档案

近日,山西省卫生厅拟定的《关于实行医务人员医德考评制度实施办法(试行)》(讨论稿)中提出,我省将加强医德医风建设,建立对医务人员规范有效的激励和约束机制,对每一位医务人员设立"医德档案",提高医务人员职业道德素质和医疗水平。     

新形势下高校师德建设再思考

在中国融入"市场化"、"全球化"发展过程中,高校师德建设遇到很多新的问题。这些问题既有市场经济趋利性原则导致教师对师德认识产生偏差的原因,也有对师德建设抓得不够、师德建设措施不力的原因。当前,急需构建与"市场化"、"全球化"相适应的师德理论体系,建立、健全高校师德建设的运行机制,使师德理论运用到新形势下的中国高校教育,以达到加强高校师德建设的目的。     

浅析新形势下教师职业道德的缺失与重建

社会主义道德建设是发展先进文化的一项重要内容,建立和完善社会主义道德建设是实践江泽民总书记“三个代表”重要思想的基本要求。当前在市场经济大潮的冲击下,教师队伍中有一部分人受拜金主义、享乐主义等思想侵蚀,出现许多行为道德失范的现象。在新形势下,针对教师职业道德的缺失,必须探讨如何重新建构合理的、时代感强的教师职业道德模式。     

新态势 新合作──对发展深圳与东南亚国家经济合作的思考

文章分析了世界和亚洲经济发展及资本市场状况，亚洲国家间的经济合作态势，探讨了深圳与东南亚国家间经济合作的现状及进一步发展经济合作的必要性，提出了发展深圳与东南亚国家间经济关系的几点具体建议。     

新形势下教师职业道德基本规范及建设重点

教师职业道德规范是教师从事教学活动的精神动力,是社会对教师职业的要求与期待,在市场经济形势下,要加强教师师德建设,培养高尚的职业道德,以提升教学能力和水平,为社会培养更多有用之才。     

对新形势下高校学生工作新理念的几点思考

在新的形势下,高校学生工作正面临着来自时代、社会发展、高等教育自身发展和大学生发展的挑战,原有的学生工作理念、方法有许多地方都已经不能适应形势的需要。为此,我们必须树立新的理念,构建新的学生工作体系。     

新形势下高校青年教师队伍建设问题探讨

分析了目前高校青年教师队伍建设存在的问题.提出了高校青年教师队伍建设应坚定不移地把思想政治建设放在首位,提高青年教师的职业道德;应坚持岗前培训,强化教学实践,加强教学能力的培养,应立足国内,在职为主,提高其教学层次;应普遍培养,重点提高,加强青年骨干教师队伍建设,应加强工程意识的培养提高其工程素质;应坚持在科研实践中提高青年教师科研能力和学术水平,认为要稳定青年教师对队必须双管齐下.     

龙虎山旅游资源开发的现状与新形势下的对策

文章介绍了龙虎山旅游资源的特色与类型,分析了现阶段的开发状况与存在问题,以此为基础探讨了新形势下旅游开发的对策,即根据自己的特色,坚持建设以碧水丹山、道教文化、崖墓文化等为主导,火山岩地貌、民俗文化、山水文化等旅游资源共同开发的综合性旅游景区,打造科学名山、数字名山、生态名山和文化名山。     

教育管理伦理的主体建构及其策略

教育管理是一种主体的伦理行为,教育管理伦理主体意指管理者作为"主体"的自我确认、对于"他者"的尊重以及关于"主体"与"他者"关系的科学处理.教育管理伦理的主体建构途径有教育管理伦理主体德性的建构、教育管理伦理主体德行的规范以及教育管理伦理主体美德的养成.其意义在于能够使价值性教育管理目标得以重估,实现民主化管理决策方式,并达成幸福型情感管理模式.     

论海洋伦理及其建构

随着海洋环境问题的日益突出,文明开发与管理海洋的海洋实践行为已日益受到人们的重视。由海洋行为引发的道德关注,将海洋伦理建设正式提上议事日程。但是,目前学界对海洋伦理的研究尚处于起步阶段,未形成完整的框架体系和成熟的研究内容。本文以海洋伦理的内涵及建构研究为切入点,通过对人类自身行为造成的一系列海洋环境问题的深刻反思,总结出问题的主要症结所在。在阐明海洋伦理的内涵包括公共行政伦理、公共伦理和生态环境伦理的基础上,从个体、公众和组织三个层面进行海洋伦理意识、海洋伦理制度、海洋伦理社会以及海洋伦理精神四个方面的伦理规范体系建构,为规范人类海洋实践活动探寻自觉、有效的手段和方法,以期实现海洋生态环境的健康与完整。