中国人的通话史：从胡同电话到3G电话

从2008年开始，一个被称为“3G”的新名词开始走进百姓的生活。从排一整天的队在邮电局打电话到人手一部功能几乎无所不包的手机，只用了短短二三十年     

牛局长的电话

自从牛德生当上局长后，就很少回家看望住在乡下的父母，二老也难得到县城儿子家住个十天半月。乡下离县城有八九十里，平时联系也不方便，遇到有急事还得跑到三四里远的小镇打电话.     

休学救父，先挣百万再圆大学梦

为救治父亲举债15万元 2005年6月26日下午4点多，21岁的石正伟刚从网上查到自己的高考分数，就迫不及待地给父亲打电话：“爸，分数公布了，我的成绩上大学没问题!”     

20世纪80年代以来的西方大学史研究——基于《大学史》杂志的分析

本文通过对<大学史>杂志1981-2005年所刊发论文的分析,对20世纪80年代以来的西方大学史研究进行了学术史考察.研究发现:当前的西方大学史研究主题的重心有所转移.从对"大学与知识"关系的强调转向了对"大学与社会"关系的重视,且呈现出集中和分散并存的趋势;研究方法日趋多样,方法意识有所增强,注重运用历史计量、案例研究、集体传记、比较研究等新式方法;研究史料也日益丰富,实物史料和口述史料的应用逐渐增多.     

何处漏洞引来电话诈骗

近几个月,家里总是接到电话诈骗的电话。第一次,电话里那个自称电信局的男子说:你家欠电话费2680元。我因为了解电话诈骗的一些骗术,并不搭理他,直接把电话挂了。谁知,隔了一星期,电话铃又响了,还是说欠费2680元,要快去缴费到某某账号。     

应用技术大学普通话教学模式的改革与创新 ——以辽东学院普通话测试站为例

应用技术大学的职业性、实践性、地方性、服务性等内在特征和本质属性要求普通话教学要量身定制知行合一各美其美久久为功。本文以正在转型发展建设应用技术大学的辽东学院为例,在充分分析其普通话教学成效和弊端的基础上,提出了应用技术大学普通话教学模式改革和创新的建构策略:健全教学管理机构,完善教师教学保障;建设学生语音档案,完整规划学习过程;构建科学教学体系,贯穿学生学习始终;拓展实践教学途径,全面提升学习水平。     

大学教育改革需要大环境

景凯旋在2009年9月22日《南方都市报》撰文指出，关于大学教育的问题，人们谈论已经够多了，但大学现状依然故我，正在筹建的深圳南方科技大学再次发出改革的声音。朱清时校长受聘之后，他第一句话就是“办大学首先要去官化、去行政化”。对于关心教育改革的人们来说，这番话似乎又带来了希望。     

“心病”与“心药”

我第一次给艾美丽上课，便是教她认识自己的名字。 2006年春天，我在市里办了一家普通话培训班，学员多数是客家的生意人，同北方人做生意，苦于普通话会听不会说，来我这里学点儿普通话，交流上也方便一些。     

电话黑客蓝色伯克利

冒充基辛格 一天，我设计了可以免费打电话的“数字蓝盒子”。我把它带到斯蒂夫家。我们在电话上试了试，完全正常。第一个蓝盒子电话打给加州橙县的陌生人。斯蒂夫一直不停地叫嚷：“我们从加州打来，从加州，用一个蓝盒子。”     

论网络时代大学图书馆的服务

本文首先探讨了在网络时代大学图书馆的传统服务模式已经面临危机,然后讨论了面临危机的同时,也带来了新的发展机遇,最后提出了一些新的网络服务方式.     

书院与大学的超时空共振——湖南高等教育史研究之一

书院是中国独特的教育遗产 ,它历时千余载 ,其制度完备、成就辉煌、影响深远。循历史的脉络 ,书院作为高等教育的一大源头 ,是研究高等教育史不能忽视的一个重要领域。书院教育与当代大学教育有许多共性 ,超越了时间和空间的局限 ;同时 ,古代书院也存在一些至今仍有生命力仍值得我们借鉴的地方。     

大学与大学教师

大学是社会发展的产物,是人类文明的里程碑。大学的产生推动了人类文明的进程。大学教师是与大学相伴而产生发展的,是大学办学的主体。大学因大学教师的高水平而成为大学,大学为大学教师提供了学术研究和知识传播的场所。大学的社会地位取决于大学教师的学术地位,大学教师的学术地位使大学处于社会、经济、科技发展的前沿。因此,大学之所以成为大学,是因为有大师级的教师。     

大学精神与大学科学发展

大学精神是关于大学科学发展的价值取向,是决定大学科学发展的潜在性、源头性、关键性、难以量化的因素,它对大学发展与完善发挥着凝聚、导向、规范、激励、调适、辐射作用。大学精神是一个有着丰富内涵的历史性概念,不仅不同时期大学精神不同,同一时期不同大学的大学精神也不同,就是同一大学在不同的历史时期其大学精神也有所不同。概括起来,大学精神具有独特性、历史性、时代性、开放性、先进性、凝聚性等基本特性。大学精神的内容包括：独立、自由精神,科学、批判精神,开拓、创新精神,人文、社会关怀精神。大学精神的培育与创新途径有：确立“以人为本”的科学发展观,发扬科学、民主的理性精神,加强大学文化建设,培养学术犬师。     

转喻在大学英语词汇教学中的应用

转喻作为人类一种重要的认知方式,在语言的发展中起到了重要的作用。词汇教学作为大学英语基础阶段教学的一个重点应加以重视。把转喻理论运用到词汇教学中,有利于提高课堂教学效果,提高学生的词汇习得能力。     

最厉害的催费电话

一男用户（A先生）给宽带客服打电话，询问宽带网不能使用的原因。经客服小组查实，该用户因尔费已被停止了宽带服务，客服小姐告知了该用户。但此时A先生声泪俱下地讲述了急于上网的原因，并向客服小姐承诺两天内一定去交费。客服小姐被打动，于是，决定暂为其用户开通网络24小时，并一再叮嘱该用户一定在两天内交费，而该用户也一再保证会按时交费。     

关于大学新生入学适应性的几点建议

大学新生步入大学后在一段时间处于困惑不适的状态，这些不适应主要体现在如何适应大学学习、适应大学生活、适应挫折、适应他人、适应社会五个方面。文章针对这五个方面存在的一些问题，提出一些有助于问题解决的办法。     

大学英语课程体系动态管理模式的建构

教学系统是由教师与学生共同参与、旨在实现培养目标的动态体系；课程体系是为了实现培养目标而对教育内容作出的选择与划分。培养目标是教学系统的指导思想，课程体系是实现培养目标的根本途径。教育质量与教育改革的重点就应该是课程体系的改革。本文针对地方性本科院校大学英语教学改革的实际，提出了动态管理模式下的大学英语课程体系的建构设想。     

大学文化与文化大学建设

"人文精神回归"、"重建大学文化"成为创建现代大学、塑造现代大学品格的热切呼唤。本文追寻大学文化觉醒的足迹,探寻大学文化的内涵和特征,提出建设"文化大学"的概念,并进一步阐述了建设文化大学的四个要素。     

大学信仰 运行机制 大学底线

大学信仰涉及政治信仰、科学信仰、人生信仰、人格信仰、制度信仰、宗教信仰等。当今大学或缺乏信仰，故丢弃诚信、崇拜权钱、追求功利、信奉“关系”、学术造假、道德沦丧、斯文扫地。大学作为国家高端人才培养基地，要出人才、出队伍、出思想，须将“求真求实、创新开拓、诚信善行、公平正义、法治天下”视为宗旨，把信仰及道德纳入目标导向机制、动力激励机制、规范与创新机制、环境保障机制，将政治底线、学术底线、组织底线、人格底线等纳入质量预警机制。’     

大学学术性与大学制度建设

学术性是大学的本质属性,大学制度建设应契合大学的学术性本质。以与大学学术性本质的契合程度为划分依据,在实践中存在着较为理想、不理想和有害的三种大学制度类型。我国正在朝着建设较为理想的大学制度类型迈进。