人类思维心理机制的新探索

心理学界在逻辑推理、顿悟、假设检验、思维训练等研究领域内关于人类思维心理机制的一系列新探索和研究证明：人类在日常生活中并不使用形式逻辑,而是运用某种“心理逻辑”进行思维;顿悟是问题表征的转变,在此过程中,概念驱动的顿悟比知觉驱动的顿悟具有更高的迁移性;人类在形成假设、设计实验、实验检验三个阶段上都运用了启发式思维策略;结合学科教学对儿童进行思维训练是开发智能的一条有效途径。     

临床的思维过程及其特征

运用思维科学的理论 ,将临床解决问题的思维过程 ,相对地界定为发现问题、明确问题、提出假设、检验假设 4个阶段 ,并阐述 4个阶段的思维特征。例举西安医科大学运用大剂量维生素C治疗克山病急性发作的治疗过程 ,使临床思维过程 4个阶段的特征更加明晰     

谈谈假设检验中的两类错误

众所周知,由于样本的随机性,以样本结果进行假设检验而作出推断时,人们并不能百分之百地肯定不发生错误。一般而论,假设检验可能有两类错误:如果原假设H。是正确的,但通过试验结果的检验后却否定了它,这就是造成所谓第一类错误(弃真错误);反之,如果原假设H。是错误的,而通过试验结果的检验后却接受了它,这就是造成所谓第二类错误     

基于有声思维法翻译策略的实证研究

不同翻译能力的英语学习者所使用的翻译策略核心元素呈现出规律性差异;其译文质量与所采用的翻译策略频率具有一定的相关性.受试在翻译活动中使用得最多的四种翻译策略是发现问题、接受内在解决办法、源语重释和重复检验,这也是英语学习者翻译策略选择四大基本类型的核心组成部分.实验表明,尽管有声思维法翻译研究仍存在种种局限,但将其引入翻译教学有利于培养学生的翻译思维和解决问题的能力.     

假设检验中的P值

经典假设检验中一般给出显著性水平α,在给定的显著性水平下,根据所掌握的信息作出检验的结论.但不同的样本得出的检验统计量的值不同,即使落在相同的区域,所下的结论相同,但检验的把握程度也不相同.利用计算机软件做假设检验要给出P值,用P值作假设检则不需要查表求临界值,只需直接用P值与显著性水平α相比即可作出判定结论,知道检验的显著性,使检验者自己决定在给定的P值水平上拒绝或接受原假设.因此,用P值作假设检验与其他方法相比具有明显的优越性.     

语法规则差异与思维模式差异

"沃尔夫假设"认为不同语言在语法规则上的差异会导致人们思维模式的差异.英汉两种语言有不同的语法规则要求,由语法的差异而引起思维模式差异的现象普遍存在.如名词的可数与不可数、句法结构要求以及虚拟语气等都会影响人们的思维不同.其表现主要有三个方面:对事物的归类方式;对语句基本信息量传递的要求;心理语图和语言情景框的形成.     

商务英语教学中的元认知策略培训

近年来,有一些学者对元认知理论与英语教学的相关性及重要性进行过探讨,而关于元认知策略培训的实验和研究分析并不多见;有关商务英语教学中的元认知策略培训则少之又少。本文根据商务英语的特点,从元认知和元认知策略角度探讨商务英语教学,在对MBA学生做元认知策略问卷调查的基础上对目前的商务英语教学做一些试探性的实验和研究,进而在如何激发学生学习主动性、帮助学生树立学习目标、制订学习计划和如何实施学习过程指导等方面为商务英语的教学提供一些有效的解决方案。     

隐喻、隐喻性思维与相似性思维

修辞中的隐喻、隐喻性思维和相似性思维是人们解释语言、思维和世界的关系的三个层次。修辞上的隐喻认为隐喻是对不同的客观事物所存在的相似点的揭示和创造;隐喻性思维借用了修辞隐喻的相似理论,认为隐喻是认知世界的手段,它充满了我们的日常语言中,并对语义的衍生和发展起作用;相似性思维理论也是从认知的角度,认为人们总是以特定的认知模型把新的知识和体验与大脑中的相似块相耦合,相似性思维的过程就是对知识和体验的概念分类和综合过程;“相似性思维”理论比“隐喻性思维”理论能从更广泛的范围上解释语言现象。     

单侧参数假设检验确立原假设的原则

在假设检验中,一般拒绝原假设的理由是充足的,而接受原假设的理由可能不是充足的,基于此,本文针对单侧参数假设检验问题,给出了如何确立原假设和备择假设的原则.     

思维与语言统合的理论假设

把思维和语言对立起来加以考察是导致历史上理论纷争、互不相融和现代研究中在解释与思维和语言有关的问题时显得过于折衷和牵强的根本症结所在.构建出思维与语言统合的理论假设,可运用这一理论假设去整合以往的理论分歧,并对言语获得过程和聋哑人的认知加工模式等争议较大问题给予相应的解释.     

教师负反馈和输出的检验假设功能对英语过去时态习得的影响

研究以Swain的输出假设为理论基础,分析作为负反馈形式之一的要求澄清和输出的检验假设功能对动词过去式习得的作用和影响。采用前测—实验—后测的实证研究方法,研究上述两个因素对于过去式习得的影响。结果证明:要求澄清和检验假设功能可以促使学习者修改错误的语法形式,帮助学习者更好地控制和掌握已进入他们中介语系统的语法规则,使其中介语系统更加接近目标语,并提高他们习得这一语法规则的能力。     

论民族区域自治是国家的一项基本政治制度

民族区域自治从最初的党解决民族问题的一项政策演变到今天被确定为国家的一项基本政治制度 ,经历了长期的探索、实践和比较的过程。将民族区域自治确定为国家的一项基本政治制度 ,标志着我国民族区域自治制度进入了新的发展阶段     

试论正确处理社会主义与资本主义的关系

如何处理好社会主义与资本主义的关系 ,是一个复杂而且必须解决的历史课题。从列宁实施新经济政策开始 ,中间经过毛泽东的新民主主义理论 ,再发展到邓小平的改革开放论 ,最终比较成功地解决了这一历史课题。全面总结马克思主义对此问题艰辛探索的经验教训 ,不仅有利于指导我国当前的社会主义现代化建设事业 ,而且也攸关世界社会主义发展战略的正确制定     

马克思主义中国化与邓小平“南方谈话”思想创新分析

马克思主义中国化的提出开始了共产党人用实事求是的眼光观察中国并解决中国的实际问题,在解决民主革命的问题和社会主义经济建设的问题的过程中分别产生了两次飞跃,其重要理论成果就是毛泽东思想和中国特色社会主义理论。邓小平南方谈话的“五个创新”是对马克思主义中国化的进一步深入和具体化,是着眼于开创社会主义新局面的新探索,全面解决了“什么是社会主义和怎样建设社会主义”的问题,突破了苏联模式并结束了“姓资与姓社”、“计划与市场”的思想纷扰。在全面推进市场化进程中不断推进我国的经济发展进程。     

试论社会技能的价值与结构

社会技能是国外心理学家十分关注、我国心理学工作者也开始研究的一个重要的心理学问题。社会技能对个体的社会支持、心身健康、工作效率等有着重要影响。社会技能的基本要素包括自信心、心理认知、回馈与强化、非言语交流技能、言语交流技能、同理心、合作、关心他人等。     

对伊春林区“天保”工程运行状况的分析及建议

伊春林区作为我国东北地区的大型国有林区,自1998年实施"天保"工程以来,取得了明显的成效:木材产量缩减、林木生长量及森林覆被率提高、森林生态效益有所恢复.但该林区在林木采伐管理、森林资源管护责任制的推行、企业发展及林下产品开发利用等方面还存在一些问题.该文通过对伊春林区"天保"工程运行状况的分析,针对现存的一些主要问题,提出了实现林区资源和经济可持续发展的若干建议.     

中国反倾销条例实体规则研究

通过对中国反倾销条例的研究 ,明确指出 :中国反倾销条例在倾销确认、损害界定等实体规则方面存在诸多问题 ,其规定过于笼统 ,缺乏具体可调整因素的规定 ,可操作性差 ;同时 ,在反规避措施采用和司法审查制度的建立等方面尚属空白。作为发展中国家 ,本着适度保护但又不违背世界贸易组织公平竞争精神的原则 ,处理好前瞻性与阶段性的关系 ,加紧研究制订中国反倾销实施细则 ,及时填补反倾销法律的漏洞 ,充实某些薄弱环节 ,使其更加完备 ,并有效指导我国反倾销实践     

都市型农业可持续发展研究

都市型农业是一种生长在大都市周边和间隙地带 ,与城市融为一体的新型农业形态。文章在阐述了 2 1世纪实施都市型农业发展战略 ,对加快我国农业现代化进程的理论和实践意义基础上 ,客观地分析了目前都市型农业发展中存在的突出问题 ,并提出了一系列促进都市型农业健康发展的相关对策 ,以期引起大家的思考。     

外语教学法的最新发展

该文从三个角度讨论了外语教学法的最新发展 ,即教学方法从单一教学模式向综合式、折中式教学转变 ;从以教师为主体的教学向以学生为主体、注重学习过程的教学转变 ;从传统式电化教学向多媒体教学转变。最后该文就我国外语教学实践中存在的问题进行了讨论并提出改进意见     

东西部农户家庭购买力及其演变趋势的比较研究——以1986-1999年山西和浙江两省10村连续跟踪观察农户为例

通过比较研究发现：东西部农户家庭购买力水平相差悬殊,但演进过程极其相似。进入90年代中后期以来,东西部农户的购买力均处在徘徊或下降过程中,购买力提高后劲严重不足。具体表现在：生产资料购买力呈徘徊状,建材购买力呈下降趋势,生活用品购买力虽呈增长趋势,但增长速度明显趋缓。造成这一结果的主要原因在于农户收入提高乏力,收入增长呈徘徊或下降趋势。而根源则在于农户家庭经济基础较弱,人力资本储备水平低,非农化进展缓慢。提高农户购买力的重要对策是加强对农户需求的研究,根本对策是提高农户增收能力,降低农户非农化政策性或制度性门槛,加大农村教育投资力度。