一线

北京市工业技师学院:北京召开表彰世赛获奖选手暨首届"燕京八绝红星杯"颁奖大会近日,北京市表彰世赛获奖选手暨首届"燕京八绝红星杯"颁奖大会在首钢技师学院隆重召开。国家人力资源和社会保障部副部长汤涛出席了大会并做重要讲话,北京市人民政府秘书长李伟、人力资源社会保障部职业能力建设司司长张立新、北京市人力资源和社会保障局局长张欣庆、副局长陈蓓及相关行业、企业主管领导参加了会议,     

合力打造"职成教"升级版,服务安徽"调转促"大战略 ——安徽省职业与成人教育学会第三次会员代表大会召开

2015年12月18日,安徽省职业与成人教育学会第三次会员代表大会在合肥召开,学会全体理事、会员单位代表约200人参加会议.会议举办了"2015中国 · 安徽职教论坛",召开了安徽省职业与成人教育学会第三届理事会换届大会,科大讯飞董事长刘庆峰、国家教育咨询委员会委员周稽裘到会做了专题报告.安徽省人大常委会原副主任朱先发,省教育厅厅长程艺,中国职业技术教育学会常务副会长刘占山,安徽省教育厅副厅长李和平、解平,安徽省职业与成人教育学会会长金辉,安徽省民间组织管理局副局长阚家安等出席会议.     

浙江科技工程学校 参加中国职业技术教育学会设计创意教学中心授牌与欧特克系列软件捐赠大会

近日,由中国职业技术教育学会和欧特克软件（中国）有限公司联合主办的“中国职业技术教育学会设计创意教学中心授牌与欧特克系列软件捐赠大会”在合肥市召开。浙江科技工程学校（原嘉兴市高级技工学校）作为280所建设“设计创意教学中心”的立项院校之一,副校长范晓春、教务处副主任沈霞老师代表学校参加了此次捐赠大会。     

浅议项目教学在中职教育中的作用

联合国教科文组织在第二届国际职业技术教育大会上将职业教育定义为:技术和职业教育与培训(TVET),突出强调培养"创业"能力.具体包括培养工作中的自我谋职技能、创业态度、创造性和革新能力,把握和创造机会的能力等.     

硕士研究生思维变通能力的现状调查和分析

一、问题的提出 职业能力是一种综合性的,能够适应社会需要的能力.具体来说,职业能力是职业角色从事一定岗位所具备的个体能力结构,由知识、理解力和技能诸要素构成,并作为一个有机整体综合地发挥作用,其中任何一个孤立的能力要素都难以完成职业活动.职业能力是实际就业环境中对职业角色的各种期待,这些期待分解成职业标准的各项具体指标.职业角色所具备的能力要素在相关活动中得以外化的行为结果,将是评判职业能力强弱的客观依据.     

护理专业解剖学课程内容与职业标准对接研究

实现课程内容与职业需求对接,要以工作任务为导向,导出相关学习任务.课程内容与职业标准对接的实质是工作任务与学习任务的对接和转化.本文探讨了课程内容与职业需求对接、教学过程与工作过程对接,全面提升学生的综合职业能力,为培养高技能应用型护理人才奠定基础.     

职业学校教师专业化的发展途径

一、相关概念解析 1.专业 所谓专业,顾名思义是＂专门职业＂的简称,它是一种专门、特殊的职业,而不是＂普通职业＂。那么,某种职业是否是专业,或者判断一种职业是否是专业的标准是什么呢？     

速览

由中国教育国际交流协会承办的“世界职教院校联盟（WFCP）2014年世界大会”日前在国家会议中心拉开帷幕。今年的世界大会是继中国政府与联合国教科文组织联合举办2012年国际职业技术教育大会之后，又一次在我国举办的国际职教盛会，也是该组织世界大会首次在亚洲举行。     

高职英语教学中职业能力培养的思考

本文强调了加强高职英语职业能力培养的必要性,分析了用人单位对于英语相关职业能力需求状况和高职英语教学中职业能力培养的问题.     

浅论一体化教学中非专业能力的"植入"

职业院校的学生需要具备的就是职业能力.职业能力就是指个体运用自身的知识、技能和态度,在特定的职业活动或情境中进行整合所形成的、能完成一定职业任务的能力.职业能力又分为专业能力和非专业能力.根据相关机构最新的调研结果,企业用人最注重的就是学生的态度,希望学校加强学生职业素质培养,即加强学生非专业能力的培养.所以对学生的自学能力、解决问题能力、沟通表达能力、团队合作能力、自信心、心理承受能力等的非专业能力培养尤为重要.本文就一体化教学中如何"植入"非专业能力进行分析探索.     

三门峡职业技术学院举行公关协会成立大会

11月24日，三门峡职业技术学院院公关协会成立大会在1106会议室举行。“公关世界》杂志社副主编、市政协常委、市公关协会会长杜明国，院党委委员、学工部部长马旭东，省政协委员、市政协常委、院成教部主任何建刚等出席了此次大会。会议由团委书记、学工部副部长黄世谋主持。     

助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法

第一条 人事部、民政部共同成立"社会工作者职业水平评价办公室",办公室设在民政部,负责研究社会工作者职业水平考试相关政策和考试日常管理工作.具体考试考务工作委托人事部人事考试中心组织实施.     

动态

头条中国国际人才交流大会首设高技能人才馆12月10日,第十一届中国国际人才交流大会开幕,本次大会首次设立了高技能人才馆。各行各业的技能人才在现场亮起了绝活儿,引得参观者流连驻足。深圳各个技能培训学校的学生也来到现场参观交流。据介绍,本届大会在去年高技能人才分会场的基础上,设立高技能人才馆,通过世界技能大赛组委会、人力资源和社会保障部、中国就业培训技术指导中心、香港职业训练局等机构的支持,主动与国内外高技能人才机构联     

技工院校校级领导职业素养的建设及质量评价研究

本文以技工院校校级领导职业素养的建设为研究对象,通过相关文献的收集、问卷调查及召开座谈会等形式,梳理目前在技工院校校级领导队伍职业素养中存在的问题及影响因素,初步搭建职业素养评价体系框架,不断提升技工院校校级领导的职业素养能力水平.     

职业技术院校办学模式改革刍议

职业院校(技校)培养人才的目标是使学生成为较熟练地掌握某种职业操作技能及与其相关职业知识的"蓝领"工作者.目前,要达到职业院校培养职业技术人才的目标还普遍存在着一些实际问题,需要改革我国目前的职业学院办学模式.     

试论中职会计专业教学中学生职业能力的培养

当今社会对会计专业毕业生职业能力的要求越来越高,加快会计教学改革,适应市场需求,提高学生的职业能力,是专业教学的重要任务.本文从教学改革需求出发,对会计教育存在的问题进行了分析,提出了职业能力培养的相关措施.     

职业院校产教融合构建校企命运共同体研究

党的十九大报告提出,要完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。"促进产教融合校企‘双元’育人""推动校企全面加强深度合作"是《国家职业教育改革实施方案》的重要内容。无论是全国教育大会,还是各省的教育大会,均对职业教育深化产教融合、校企合作提出了相应的要求。可以说,深化产教融合、校企合作,既是现代职业教育改革发展的重要举措和必由之路,也是构建现代职业教育体系的发展趋势和改革方向。     

第四届中国人力资源管理年度盛典暨2007中国人力资源年度评选颁奖典礼将在京举行

<北大商业评论>,国际人力资源管理协会、国家劳动和社会保障部<职业>杂志社三家主办方于2007年5月18日在北京正式宣布:"第四届中国人力资源管理年度盛典暨2007中国人力资源年度评选"活动正式启动,年度颁奖大会暂定于2007年10月20日在北京举行.     

《职业》2007年理事年会在杭州隆重召开

<正>2007年12月14日,《职业》2007年理事年会在美丽的西子湖畔召开。《职业》杂志社社长陈淮同志出席了大会,并作了精彩的总结报告,与参会的40多名理事代表在热烈的气氛中,一起畅谈了《职业》理事会的发展大计。会议取得了圆满的成功。     

国有企业青年职工职业适应性研究

本文以青年的劳动社会化为主要线索,用定量研究的方式探讨了国有企业青年职工职业方面的适应状况,通过双变量的相关分析和多变量的回归分析方法分析了影响青年职工职业适应性的相关因素,并就得出的结论进行了社会学理论分析,同时针对国有企业青年职工职业适应性方面的问题提出了建议.