师专生素质现状的调查与思考

教育的发展依赖于教师的素质.就社会时师专生的评价和期望的调查结果而论,师专毕业的教师在职业态度、教育科学知识、职业技能、教育能力等方面存在着不同程度的问题.因此,师专教育应进一步完善职业道德教育,确立教育科学的地位,强化职业技能训练,重视师专生教师经历的体验.     

师专教育面向21世纪的改革与发展思路

本文分析了师专教育面临的困难和挑战,提出了重新审视师专教育的发展观。政府和主管部门要真正把师专教育放在优先发展的战略地位,加强宏观管理与体制改革,调整师专教育布局与结构,增加投入,着力提高办学的规模效益。师专学校要深化内部改革,走内涵发展的道路,重构多样化、特色化的办学模式和个性化、复合型的人才培养机制,着力提高办学质量效益。本文还就师范的内涵进行了探讨     

师专开设文献检索课的探讨

(一)师范专科学校担负着为全社会培养合格的初中教师的重要任务。为了适应教育三个面向”的要求,师专毕业生要成为通材,才能完成党和人民交给他们的传道授业之重任,这就要求我们的师专学生在毕业前就具备自学能力和教学研究的能力,随着教育体制改革的深入、知识更新速度的加快、文献数量的急速增长,更加要求我们的师专学生必须具备     

本校教学科研之窗

《师专教育探索》是一部专门研究、探索师专教育的理论专著。关春明、彭哲宪、郑年春任主编,著名教育经济学家杨葆昆教授审稿并作序。1990年9月由华中师范大学出版社出版。该书对我国师范专科教育发展的历史、现状和未来,从理论和实践的结合上作了较深入的论述,特别是就师专在普及义务教育和为社会主义建设服务中的战略地位,所承担的重要任务以及自身的工作规律等,结合我国国情、比较世界各国和地区教育发展的历史特点等作了新的探索;同时也对师专教育的发展方针、领     

师专教育实习改革的思考与实践

教育实习是师专教育和教学工作的重要组成部分,是一门重要的独特的专业课程,是实现师专培养目标的重要环节。怎样把教育实习安排好,也就必然是师专教学管理上的一项重要任务。自78年恢复高考招生以来,我校已有十届学生进行了教育实习。前五届采取集中实习的方式(?)后五届改为分散实习的方式。所谓集中实习,就是由学校统一选点,实习生相对     

师范专科生专业思想意识初探

师范是教育之母,师范院校是培养教师的摇篮。师范教育这一特定的培养目标决定了师范生毕业后将到教育部门任教,从事教师职业。师专作为师范教育的中间层次,其任务是为基础教育培养合格的初中教师,直接为普及九年义务教育服务。根据我国现阶段的国情,“普九”的任务主要是在农村,这就意味着师专生毕业后大量的要到农村中学去任教,这是师专培养目标的规定,也是师专毕业生义不容辞的天职。然而,现在在校学习的师专生是否确立了这样的专业思想意识呢?笔者曾就这一问题对本校学生作了一次问卷调查,结果发现师专生的专业思想意识与师专教育的目标要求存在很大的差距。现就所调查的情况作初步的分析和探讨,以求教于同行。     

师专教育突出师范性和实践性的思考

师专教育是我国普通高等教育体系中不可缺少的重要组成部分,它具有普通高等教育的共同特征,又存在着区别于其他高等教育的特性,即它的师范性、专科性、地方性和实践性。师专教育只有安于层次,深化改革,突出师范性和实践性,办出特色,上质量,上水平,为本地区培养合格初中师资,才能获得蓬勃的发展生机。本文拟就师专教育突出师范性和实践性的问题谈几点肤浅的认识。     

师专教学管见

师范专科学校是介于高师与中师之间的一种特殊性质的学校。从我国现在的国情来看,师专在师范教育中占有重要地位。它对于加速我国四个现代化的早日实现起着一种不容忽视、不可缺少的重要作用。因此,办好师专是四个现代化建设的需要。学校的根本性工作是教学。要办好师专就必须抓好师专的教学工作。因此,研究和讨论师专的教学问题,应该说是当前教育研究中的重要课题。这里是想从教育科学的角度,谈一谈有关师范专科学校教学的一些问题和改进意见。     

引入市场机制,加快民族师专教育改革和发展的步伐

教育要不要引入市场迅制,受不受市场机制约束,民族师专如何在社会主义市场经济的建立和发展中加快教育改革和发展步伐,这是摆在民族师专广大师生面前的重大理论问题和实践问题。本文拟就这一问题略陈管见,并求教于广大同仁。     

提高师专教育实习质量的思考

提高师专教育实习质量的思考李文安教育实习是师范专科学校的一项重要工作。通过教育实习，学生们亲临讲台，把自己学到的学科知识和教法知识应用于实践，为自己毕业后走上教学岗位打下一定的基础。然而，就目前师专组织学生进行教育实习的方法、效益等方面看，普遍存在着...     

师专音乐教育应当重视民族音乐的教育

本文从师专培养对象和教学现状等几方面 ,阐述了在师专音乐教育中加强民族音乐教育的重要性 ,并且在此基础上提出了几点加强民族音乐教育的建议。     

荆州师专毕业生质量问题的调查

师专教育是为基础教育服务的,其基本任务是适应初中教育的需要,培养合格的初中教师。那么,近年来师专教育的质量如何?培养的学生对初中教育的适应性怎样?初中学校到底需要什么样的师专毕业生?怎样改进师专教育?带着这些问题,我们于今年五六月间先后走访调查了江陵、公安、钟祥、沙市的教育行政部门和以初中为主的13所城乡学校,调查对象包括教育部门的领导与工作人员,学校的领导与教学骨干,以及师专历届校友。调查结     

师专英语专业学生的弱点及其对策

教育实习是师专教学工作的组成部分和学生职前教育的必要环节。文章针对师专英语专业学生在教育实习中存在一些问题，提出了解决的途径。     

谈控制与调整师专教育的发展规模

在我国高师教育体系中,师专教育占有重要地位.恢复高考制度以来,我国师专教育有了很大发展。据1988年统计,全国师范专科学校为184所,在校学生近30万。如何估价师专教育的发展规模?在我国高等教育整体规模需要控制之时,师专教育的发展规模是否需要控制?这一问题值得探讨.     

高等师范专科学校标准化建设问题浅探

<正> 党的十一届三中全会以来,师范专科学校在党和政府的重视和关怀下获得了新生,师专作为高师教育中独立的办学层次被提到教育事业发展的重要位置上,办学条件得到了明显改善,教育教学质量有了较大提高。但是,从总体情况看,目前师专普遍基础比较薄弱,办学条件较差,严重制约了人才的培养质量。有人预测,从我国经济发展趋势来看,在普及九年制义务教育中,师资队伍的建设同中、小学设施条件的改善相比,前者更为重要,任务更为艰巨。要普及九年制义务教育,就必须优先发展和改革师专教育,尽快实现师范高等专科学校的标准化建设。本文仅从河南省南阳地区初中教育和经济发展的总体战略目标出发,以我校的现状为基础,坚持实事求是,以条件定发展的原则,对师专标准化建设作一粗略构想。     

师专人事制度改革的探索与思考

<正>加快改革步伐,加大改革力度,增强内部活力,提高办学效益和教育教学质量,不仅是师专九十年代的重要任务,而且是为了适应国家经济腾飞和社会发展的需要。本文试图结合我校人事制度改革的实践与探索,就师专人事制度改革略陈管见,以求正于方家。     

师专课程改革刍议

在我国高等教育体系中,师专教育占有一定的地位。商品经济的发展和基础教育目标的转轨,对师专教育改革提出了诸多要求。其中,师专课程改革巳成为师专教育改革的重要部分。本文对师专课程改革的有关问题作一探讨。 课程问题历来是教学中的根本问题之一。教什么与学什么,显然是教学的关键所在。随着时代的更替与社会的发展,学校课程设置及课程内容总会发生变化。这就意味着传统的课程需要修改,新的课程需要增设,课程内容要吐故纳新,以便与教育发展及社会发展相适应。我国师专教育,如同其他各类师范教育一样,其课程设置特点是师范性课程与专业性课程并举。这样的课程结构,作为一种历史的沿承,自然有其存在的合理性。只要师范教育继续存在,这样的课程还会存在,这一点似乎难以非议。当然讨论问题不能就此止步。倘若我们不是简单地对师专课程结构的表面形态进行分析,而是对师专各类课程的开设体例及其课程实际内容进行讨论,或者我们用发展的眼光审视师专课程的设置,我们便不难发现,目前我国的师专的课程结构、课程内容均存在严重弊端,其主要表现在如下几个方面:     

面向二十一世纪的崇高事业

九江师专建校十周年之际,校领导和学报编辑部的同志多次嘱咐写篇文章。我想,九江师专和全省其它师专一起,是在党的十一届三中全会的阳光沐浴下创建和成长的。《中共中央关于教育体制改革的决定》更指明了办学的方向和道路,师专的同志们团结一致、艰苦创业,走过了一段不平凡的路程,为党的教育事业输送了一批又一批新鲜血液,为建设四化、振兴江西作出了巨大的贡献。我们表示衷心祝贺和崇高的敬意。现写此短文,对师专的发展和改革谈点个人意见,供同志们参考。们在建设中小学师资队伍、发展基础教育方向取得了很大成绩,积累了丰富的经验,但也有失误、有教训。最严重的教训之一,是长期没有把师资队伍的建设放到应有的战略地位,没有充分认识到师资队伍建设是教育事业的根本大计。对师资队伍建设的艰巨性也估计不足。”这就一针见血地指出了,过去对师资队伍建设的重要性和迫切性缺乏清醒的认识,从而造成了今天中小学教师队伍状况严重不能适应普及九年制义务教育、提高基础教育质量,以及发展职业技术教育需要的矛盾。据初步估算,就全国而言,仅“七五”期间,就需补充100万小学教师,75万初中教师和30万高中教师,需安排培训未有合格学历要求的在职小学教师145万,初中教师75万,高中教师14万,职业中学教师6万人。     

关于加强师专小学教育专业课程体系建设的思考

本文分析了当前不断升温的小学教育专业课程建构存在的普遍性问题,结合师专小学教育专业的培养目标和专业特点,就课程体系建设的有关问题进行了探讨。     

河北省师专青年教师队伍建设途径与方法探讨

河北省师专青年教师队伍建设途径与方法探讨“师专学科带头人和青年教师培养方法与途径的研究”课题组２１世纪是教育的世纪，谁拥有一支卓越的青年教师队伍，谁就会在新世纪的竞技场上掌握教育的主动权。努力造就一支能够迎接新世纪挑战的德才兼备的青年教师队伍，是高...