浅析音乐传播专业实践项目的引进与开展——以中国传媒大学南广学院音乐经理人专业为例

本文通过对传媒学院设立音乐经理人专业现状、专业的艺术管理人才的培养进行分析,针对专业课程设置以及大学生通过新闻传播专业学习、实践中提高职业素养,通过对中国传媒市场现状的学习和考察,尝试探索专业艺术管理人才对资本运营的引进、开展提出建议。     

高职酒店管理专业教师职业经理人建设初探

随着高职教育的发展,教师在高职教育中的角色地位就需要重新认定,专业改革与建设应坚持就业导向,强调与行业企业的深度合作.本文从高职院校酒店管理专业教师队伍建设出发,对引进酒店职业经理人文化建设,促进酒店管理专业的发展等方面进行了探索,将有助于提升酒店管理专业教师队伍职业素质,增强学生的就业竞争优势.     

生命价值观教育与大学生自我维护

本研究在对448名大学生进行大学生生命价值观调查的基础上,探讨专业和家庭关系对大学生生命价值观的影响。结果显示大学生生命价值观在专业和家庭关系上存在显著差异,大学生生命价值观受专业和家庭关系的影响。     

服装表演专业大学生身体意向与自尊的相关研究

为了探讨服装表演专业大学生的身体意向与自尊的关系及相互影响,采用多纬自我体像满意度调查问卷和Rosenberg编制的自尊量表,对江苏、广西来自三所大学的共320名服装表演专业及其他普通专业的大学生进行测查。结果表明:服装表演专业大学生身体意向总体情况比普通专业学生更加乐观,大部分服装表演专业学生对于他们的身体意向更加满意;服装表演专业学生体像得分存在性别、年级;大学生的自尊与体像之间存在显著的正相关;服装表演专业大学生自尊得分高于普通专业大学生。     

室内设计专业大学生自主创业新模式探索

本文分析了室内设计的专业特色和该专业大学毕业生就业现状,结合国家鼓励大学生自主创业的政策,以及大学生创业过程中所遇到的困难和成功率低等现状,提出了室内设计专业大学生自主创业的新模式。     

大学生专业认同感与学业拖延的相关研究

采用专业认同感问卷和学业拖延问卷对400名大学生进行调查,考察大学生专业认同感现状与学业拖延的现状,以及两者之间的相关.结果发现,大学生学业拖延普遍偏高,而专业认同感则为中低水平;两者之间存在显著的相关,即专业认同感得分越低,学业拖延分数越高.     

开展专业认知教育 提高女大学生学习积极性

当代女大学生自尊心较强,成才意识十分强烈,她们渴望学业有成、事业成功,但由于缺少对专业、对课程、对社会和对行业的了解与把握,有时会迷失方向,影响学习的积极性。因此,通过开展专业入学教育、编写专业指导手册、开设专业教育课程、实施导师制、举办专业教育讲座和开展专业教育实践活动等方式对女大学生进行专业认知教育是提高女大学生学习积极性的重要途径。     

大学生自主创业与兴趣方向互动作用浅析

本文通过对比两组大学生创业实践的创业过程和短期创业结果,分析出大学生专业兴趣方向与大学生创业的互动关系。经过对比发现在学生对某一专业方产生浓厚兴趣之后只需要简单的指导创业流程学生就能够自动自发的完成创业过程并获得较为成功的创业成果。由此可见大学生的专业兴趣为大学生自主创业的动力源之一,并且在整个创业过程中提供持续推动力。     

从大学生结构性失业角度谈高校专业设置和调整

近几年来,大学生就业难的问题变得越来越突出。结构性失业是影响大学生就业的一个重要方面。造成当前大学生结构性失业的原因很多,其中,高校专业设置滞后、课程结构不合理、高校之间恶性竞争等是造成大学生结构性失业的主要原因。要解决这些问题,应当从建立以大学生就业为导向的专业预测系统、调整培养层次和专业设置、克服高校自身的＂惰性＂等几个方面制定解决对策。     

高校外语专业大学生党员发展工作探析

近年来,随着全国高校贯彻落实《党中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》的不断加深,全国高校大学生党员发展工作取得了较大的进展。外语专业学生由于自身专业的特殊性,其党员发展工作与其他专业有着很大的区别,在发展党员工作中结合外语专业学生特点,有利于新时期条件下加强和改进大学生党建工作。     

体育专业大学生体育态度差异性研究

体育专业大学生的体育学习态度和学习积极性是一个被人们忽视的问题,大多数教师认为体育专业大学生对于体育的喜好应该是非常高的,但是本文从调查结果来看,体育专业大学生对于体育的喜好程度存在较大的差异性,本文就相关问题展开调查和研究。     

艺术类专业大学生创业解析及创业教育模式初探

创业教育在我国尚属于起步阶段,但艺术类专业大学生自主创业已经积累了较为丰富的案例并体现出了一定的独特性,麦可思连续两年的调研报告显示艺术类专业大学生的创业比率相对高于其他专业的学生,也在一定程度上体现出跨界性为艺术类专业大学生寻求和把握创业机会提供了便利,专业的实践性促进了创业项目的运作和创业团队的形成。但与此同时,艺术类专业大学生在创业过程中表现出来的过分强调技术创业、意识创新而忽视市场认知等弊端也导致了他们在发展过程中容易遭遇瓶颈。以艺术类专业大学生为研究对象,以创业案例为抓手,有助于我们不断挖掘这一个群体创业的特殊性,摸索创业教育规律,实现对于学生创业项目的扶持、复制、拓展和联合。探究新形势下针对艺术类专业大学生的创业教育模式,实现创业教育的实践化、案例化和立体化有助于我们更多的了解和把握艺术类专业大学生的创业需求和创业能力,实现创业教育帮助学生树立正确创业意识和提供经验分享平台的功能。     

酒店专业大学生职业生涯规划教育初探

大学生的职业生涯规划,包括职业生涯规划的自我分析、设计和实施等,其主体都是大学生,学校则肩负着积极探索和指导大学生搞好职业生涯规划的重要使命。本文结合酒店专业,浅谈在该专业大学生的职业生涯规划教育中应注意的突出问题。     

理工科大学生专业自信的培养与提升

目前,理工科大学生在专业课程学习、专业实践、就业等方面表现出对专业的不自信。理工科大学生需要结合自身情况,适应大学生活,强化专业认知,从培养专业兴趣、树立专业目标、应用专业知识、共享专业成果等四个层面,构筑专业知识体系,从主观方面入手,全面提升专业自信。     

艺术高校学生思想政治教育引导探析

本文针对艺术类大学生思想道德的现状及特点,并依据艺术类大学生的专业特殊性及艺术专业的教育特点分析问题、剖析原因,并提出提升艺术高校学生思想政治教育质量的相关措施,以期全面提高艺术类大学生的思想道德素质.     

DIGITAL榜单

失业率最高十大专业排行 大学生就业专业调查机构麦可思发布2009年大学生“红黄绿牌”专业名单，其中，红牌专业是连续两年落在全国失业率前10名或失业量前10名的专业，为高失业风险型专业。     

高校转型背景下非专业教育助推专业成才的路径探索

随着应用型本科转型的发展,大学生专业能力得到极大的重视与培养,非专业教育逐渐兴起,但发展缓慢。新时代大学生专业成才需要专业能力与非专业能力共同推进,缺一不可。通过调查分析,探索非专业教育助推专业成才的路径,进一步并提出意见与建议。     

对外语专业大学生进行爱国主义教育的体会

外语专业大学生有些什么特点?对外语专业大学生的思想政治工作应以什么作为重点?如何做好这方面的工作?本文试就上述问题表一管之见。外语专业大学生的特点:一是年龄小,二是涉外多。年龄小,已是全国各高等院校近几届招收的新生的共同点,但外语院校更为突出。教育部在高校招生中规定外语专业的大学生进校的最大年龄不得超过22周岁。去年我院录取的新     

体育院校大学生就业指导专业化体系建设研究

从高校体育专业毕业生就业指导工作的专业特点出发,在调查河北省体育院校大学生就业指导工作现状的基础之上,坚持以人为本的原则,对构建体育院校大学生就业指导科学化、专业化和规范化路径进行探索。     

艺术类大学生综合素质培养路径探究

由于专业的特殊性,艺术类大学生普遍重视自己的专业素养,而往往忽视综合素质和能力培养,因此加强对艺术类大学生素质以及人文素养)是应时之需,当务之急。