浅析大学生思想政治教育的价值

大学生思想政治教育是大学生教育的重要组成部分,它是国家对大学生教育期望的集中体现,中央和国务院颁布了一些相关教育意见,来帮助大学生提高思想政治教育的理论水平和实践水平。随着科技的进步时代的发展,新形势的各种新事物给传统的大学生思想政治教育带来了不小挑战,面对新形势和新问题,需要大学生思想政治教育者客观地分析社会现状、文化等各种影响思想政治教育的因素,明确大学生思想政治教育的价值所在,这是当下摆在大学生思想政治教育者面前急需解决的问题,这不仅可以科学准确地把握大学生思想政治教育的目的和价值,还可以更为有效地实现大学生思想政治教育实用性的实现,帮助大学生提高思想政治素养和觉悟,从而指导大学生的理论与实践。本文将从大学生思想政治教育价值研究的内涵、大学生思想政治教育价值所包含的内容、实现大学生思想政治教育价值的方式等几个方面进行论述,阐述了大学生思想政治教育价值的研究意义。     

浅议思想政治教育范式的研究

思想政治教育范式研究不仅可以丰富思想政治教育的理论基础,认清思想政治教育的本质,还可以探索社会转型时期思想政治教育的针对性与时效性,既是对思想政治教育实践理性的呼唤和回归,又是对思想政治教育科学理性的反思与价值整合。笔者力图从思想政治教育范式研究的现状和未来发展方向探求如何更好的做好思想政治教育工作。     

高校学生思想政治教育方法的创新问题初探

高校学生思想政治教育直接影响着我国的人才培养质量与培养方向。传统的思想政治教育方法不能够符合现代社会的发展,无法取得相应的效果,高校学生思想政治教育方法的创新成为了必然。当前对思想政治教育方法的创新大都集中在理论层面,在实践方面较为缺乏。本文针对高校学生思想政治教育方法的创新进行了研究,为教育者提供了借鉴与指导。     

思想政治教育文化环境研究综述

思想政治教育作为一项社会实践活动,是在一定的环境中存在并展开的。因此,从思想政治学诞生之初,思想政治教育环境就被纳入思想政治教育理论研究的重要视阈。伴随着中国特色社会主义建设事业的不断推进,伴随着思想政治教育学20多年的发展历程,思想政治教育环境研究越来越关注人本身,不断向纵深发     

新时期思想政治教育研究

将思想政治教育纳入科学发展观视域之中考察,其实质是探讨如何实现思想政治教育科学发展的问题。面对各种社会思潮相互激荡的外部时空境遇和教育理念陈旧、教育内容空泛、教育方法单一、队伍素质较低以及理论研究所面临的危机等自身问题,思想政治教育应增强“问题意识”,坚持以人为本的教育理念,整合教育资源、优化教育内容、提高教育队伍素质、推进教育理论研究新发展,以回应思想政治教育所面临的各种挑战,推动思想政治教育的科学发展。     

试析网络时代的思想政治教育

网络思想政治教育,是根据传播学原理和思想教育宣传理论,利用计算机多媒体技术网络进行的思想政治教育.学校网络思想政治教育是现代教育技术运用的产物,是科学技术发展的必然结果,是新形势下学校思想政治教育工作的一种现代方式.特别是面对新世纪,面对思想活跃、教育形式灵活的教育模式,网络思想政治教育更富有生命力,值得我们研究和创新,以达到网络思想教育的真正目的.     

美育融入高校思想政治教育的原因与路径

美育与思想政治教育从教育方式的根本性上说是异曲同工,都能够促进高校思想政治教育入脑、入耳、入心。不管是从历史发展层面或是理论研究层面,将美育融入思想政治教育是必然要求。结合思想政治教育的特点,从教育环境、教育内容、教育方式三个方面着手,分析美育融入高校思想政治教育的原因及其路径,寻求高校思想政治教育目的达成的方法。     

网络时代高校学生思想政治教育探讨

网络时代给高校学生的知识获取、思维方式、行为模式、心理健康、价值观念和政治倾向等带来了直接而深刻的影响，给高校思想政治教育带来了前所未有的新境遇。研究网络时代高校学生的思想政治教育，既有利于丰富和完善思想政治教育理论，又有利于高校思想政治教育者把握时代脉搏，与时俱进，扬优汰劣，开创思想政治教育工作的新局面。     

高校思想政治教育基地育人模式的研究和实践 ——评《高校思想政治教育实效性研究》

正当前,思想政治教育基地育人模式成为各高校研究的重点内容。与传统教学理念下的思想政治教育模式相比,基地育人模式在教学内容与手段方面有着明显的创新性。《高校思想政治教育实效性研究》(代黎明著,北京理工大学出版社2018年版)一书以现阶段高校思想政治教育工作的实际开展情况为切入点,对高校思想政治教育实效性做了理论分析和经验探索,提出了具有可行性的指导意见和建议。     

高校思想政治教育与就业创业教育融合研究--评《大学生职业生涯发展与就业指导》

在新时期,思想政治教育的政治组织优势明显,并且近年来高校不断推进思想政治教育的改革创新,由此决定了高校思想政治教育与就业创业教育两者间的融合不仅是必要的,而且是可行的。与此同时,也有众多实践研究指出,推进高校思想政治教育与就业创业教育的高度融合,在有效发挥思想政治教育优势的前提下,从思想引导与就业创业基本素质的有效结合方面着手,开展人才培养工作,有着十分重要的理论价值和实践意义。     

对大学生思想政治教育主体性的思考——以对话式教育为例

随着经济和社会的发展，高校传统的思想政治教育方式很难适应新的发展形势，传统的方式已经很难体现大学生在思想政治教育中的主体性。为此，教育人士提出了思想政治教育的对话式教学，相关理论研究对话式教育对于大学生思想政治教育主体性的确立与发展有着重要的推动作用与现实意义。     

荀子论辩思想对思想政治教育工作的价值

《荀子》吸收和继承了墨家“辩”的理论和技巧，结合批判名家的诡辩，形成了一套自己的论辩理论。论辩理论是现代思想政治教育进行说服教育的启蒙思想。思想政治教育工作者能否说服、争取广大人民群众站到正确的立场上来，是思想政治教育工作能否取得成效、获得胜利的关键。因此，研究、学习苟子有关“辩”的理论、与各种非社会主义社会思潮作斗争对思想政治教育工作具有重要价值，本文将其归纳为以下三个方面。     

浅析毛泽东思想政治教育理论中的文艺载体特色

思想政治教育理论是博大精深的毛泽东思想科学理论体系中的一个重要组成部分。在党的思想政治教育理论发展史上,毛泽东起着开创与奠基的重要作用。在他的思想政治教育理论中,以文艺为载体进行思想政治教育尤其堪称典范,对我们今天探索解决当代公民思想政治教育问题的新思路及维护社会政治稳定、建设社会主义政治文明、构建社会主义和谐社会有着深刻的借鉴意义。     

大学生网络思想政治教育的界定与对策研究

本文从网络自身属性特征、网络思想政治教育与传统思想政治教育的关系出发，对网络思想政治教育进行了界定。在大学生网络思想政治教育路径研究上，从平台建设、队伍建设及理论建设三个方面提出了相关措施。在平台建设上，要做到制度化、针对性和多元化；在队伍建设上，提出“学校--学院--班级”多层次阶梯式才队伍建设模式；在理论建设上，提出了多学科融合与实践相结合的模式。     

大学生思想政治教育主导性的实现途径的探索

以全新的角度审视思想政治教育的主导性问题,在复杂多变的社会环境下我们以发展的眼光分析我国思想政治教育主导性的内涵。本文的论述以马克思主义的理论指导为前提,通过对比研究我国传统思想政治教育与现代思想政治教育主导性差异,辩证比较主导性与多样性的关系,来寻找在我国思想政治教育主导性科学定位的方法,以理论探索为前提,坚持以人为本,社会主义社会和谐发展为前提,大学生思想政治教育主导性的有效途径是开展社会主义主渠道教育。     

法制教育在企业思想政治工作的作用

法制教育是思想政治工作的一个重要内容,是思想政治工作的必要手段,是巩固和增强思想政治教育效果的基本保证。对法制教育的理论研究越来越受到关注,随之对其功能的研究将成为一个崭新的课题。本文论述了法制教育与思想政治工作的关系,探讨法制教育在企业思想政治工作的作用。     

毛泽东思想政治教育理论及其当代意义的研究综述

把当代大学生培养成我国社会主义建设的建设者与接班人,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,就必须全面加强和改进大学生的思想政治教育。本文主要围绕国内外对毛泽东思想政治教育理论的研究现状来阐述其对当代大学生思想政治教育的意义。     

层次需要理论视角下的大学生思想政治教育研究

大学生行为的产生和选择是在动机的驱使下完成,而需要又是行动动机的根源。随着社会的进步及大学生自身的成熟,当代大学生的需求具有层次性、多样性和发展性的特点。层次需要理论表明个体在不断阶段有着不同的需求,为更好地提高大学生的思想政治教育效率,满足大学生正常、合理的思想需求,对高校学生的思想政治教育有着启示性作用。本文从层次需要理论的角度入手,提出了层次需要理论视角下的大学生思想政治教育研究。     

伟大建党精神融入高校思想政治教育研究

伟大建党精神有丰富的内涵，对高校思想政治教育具有坚定理想信念、深化理论武装、强化责任担当、注重文化熏陶等重要价值。伟大建党精神可以通过强化理论研究与阐释、创新思政课教学、强化实践融入等形式融入高校思想政治教育路径，切实提高高校思想政治教育的实效性。     

探析高校思想政治教育有效性的提升路径

思想政治教育是高校教育的重要组成部分,它为学生的发展塑造了正确的人生理念、指明了前进的道路,思想政治教育是高校教育发展的基石,是不可或缺的内容。有效的教育,应充分调动各方面资源,促进学生的全面发展。高校思想政治教育有效性的提升是教育改革的重要突破口,高校思想政治教育应紧扣"立德树人"的总要求,在新的发展时期对传统教育方式和教育内容进行革新。本文立足于高校思想政治教育教学实际,分析当前教学中存在的问题及原因,进一步探究如何提高高校思想政治教育有效性,以此为相关领域的研究提供理论和实践参考。