重庆市开县中学科研兴教 质量立校 成效显著

重庆市开县中学坚持"科研兴教"的办学方针,坚持"质量立校"的办学思路,提出"办人民满意的优质教育"奋斗目标。近年来,教师科研成果及研究论文在省级以上刊物发表700多篇,出版教育专著两部,承担的科研     

红安县方西河中学

近年来,学校不断规范办学行为,创新办学理念,提高办学水平。始终以“农村示范初级中学”来严格规范要求自己,克难奋进,不断深化教育改革,推动教育创新,提高教育质量。培养优秀人才。坚持“以人为本、以德为首、全面发展”的办学理念,坚持“质量立校、     

谢家湾小学打造一流示范学校的总体思路

九龙坡区谢家湾小学是重庆市打造西部教育展示区的首批示范学校。按照示范学校的要求，我们认真总结过去多年的办学经验，确定了走内涵发展之路，坚持“六年影响一生”的办学理念，实现“一年突出特色，三年重庆领先，五年全国知名”的办学目标，并确立了“认准一个目标，坚持两手齐抓，实施三大工程”的总体发展思路。     

办库区人民满意的重庆三峡学院

重庆三峡学院是三峡库区腹心地带唯一的一所多科性本科院校。经过五十年的风雨历程，重庆三峡学院始终坚持“立足三峡，服务库区，面向全国”的办学宗旨，坚持社会主义办学方向，秉承“厚德，博学，自强，创新”的校训，     

重庆市开县中学直辖十年改革发展成绩斐然

重庆市开县中学前身"培俊堂"初创于1839年,少年刘伯承是"县高"第一届学生。169年来,开县中学风雨兼程,与时俱进,在一代又一代开中人的奉献拼搏之下,创造了辉煌的办学成果,积淀了绚丽的历史和厚重的文化。改革开放以后特别是重庆直辖以来,开县中学审时度势,与时俱进,以移校迁建和示范高中创建工作为契机,提高办学品位,走内涵发展道路。     

用求是办学 以兼济导航——重庆市合川瑞山中学“求是兼济”的办学理念解读

“求是兼济”是瑞山中学的办学理念。解读办学理念有着不同寻常的现实意义。     

高校要努力建设一支德艺双馨的教师队伍

高等师范院校是教育的母机。要坚持“三个面向”的办学方向，更多更好地为基础教育培养合格师资，必须有一支合格的教师队伍。     

深情厚谊共谱新篇

60年来,武汉体育学院始终坚持社会主义办学方向,秉承“公勇诚毅、学思辨行”校训,不断提高办学水平和办学质量,综合实力不断增强,     

重庆市田家炳中学

重庆市田家炳中学前身是重庆市三十五中学，位于九龙坡区袁家岗。学校始建于1954年，2000年被市政府确定为香港著名企业家“田家炳基金”有限公司董事会主席田家炳先生资助的中学（办学体制仍为国家公办）。     

重庆市松树桥中学办学理念的探索

“开发多元智能，发展创新个性，涵养浩然正气，造就济世英才”，是松树桥中学长期思考和实践形成的办学理念，也是松树桥中学教育改革与发展的指导思想、基本原则和行动纲领。对如何实施好这一办学理念，学校进行了一系列积极的探索。     

高等教育中外合作办学若干问题的思考

高等教育中外合作办学是经济全球化和教育国际化的产物。为了进一步推进我国高等教育中外合作办学事业的发展，有必要对中外合作办学中面临的教育主权的维护、教育质量的保障、管理体制的完善以及教育公益性的坚持等问题有一个理性的认识。本文在对上述重要问题分析的基础上，提出中外合作办学应以我为主，为我所用，提高层次，保证质量，规范管理，依法办学。     

以科研树名校 以创新求发展——重庆一中走科研兴校之路 突出办学特色

重庆一中是重庆市教委直属重点中学,学校长期坚持教育科研和教学改革,全面实施素质教育。作为一所省级重点中学,坚持“以科研树名校,以创新促发展,以改革增效益”,是我们突出的办学特色。根据这一办学特色,学校制定了《重庆一中“十五”教改科研规划》。我校“十五”期间教改科研的总任务是:进一步建设以素质教育为中心的四大体系,即教育教学体系、师资保障体系、教育技术体系、现代管理体系。     

重庆市首批示范初中——第九十五中学

重庆95中始建于1964年，历经几代人艰苦卓越的努力，积累了丰富的办学经验，形成了“敬业、爱生、团结、奉献”的优良传统。进入90年代，学校抓住机遇，深化改革，以“为学生终身发展奠基”的办学思路。使学校的办学档次得以迅速提高，各项工作得到长足发展。2003年2月27日，市教委组织的41人专家团对学校的管理、教师素质、教育质量、教育科研、硬件设施及校园风貌进行了全方位的检查评估，给予了很高的评价，并授名为重庆市首批“示范初中”。     

加强学生自主管理 充分体现办学特色——潼南中学办学特色及成效

渝西教育的明珠、潼南教育的龙头、百年名校——潼南中学是原四川省首批办好的重点中学,也是重庆直辖后首批重点中学。百年名校以纳百川之胸襟,积极汲取现代教育理念,终使“学生自主管理”成为潼中一大特色,成为潼中办学理念的直接体现。经过不断探索,我们形成了“学校搭台,学生唱戏;学生自主,学校指导”的学生自主管理原则,同时也确定生活自主管理的学生自主管理方向。     

建设优良校风培育一代新人

贯彻新修订的《义务教育法》必须注重素质教育，提高教育的质量，促进适龄儿童，少年在品德、智力、体力等方面全面发展。目的是为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。这是我们必须坚持的一项重要法定原则和指导思想。为此，我校确立了以“建设优良校风，培育一代新人”的办学目标，并作了不懈的探索，取得了显著的成效。     

创新铸特色科学谋发展——中牟县职业中等专业学校创新发展探析

中牟县职业中等专业学校在科学发展观指引下，抓住机遏，迎接挑战，与时俱进，敢为人先，始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，努力提升教育境界、打造中原职教名校，走出了一条科学、持续的特色职业教育之路。     

直挂云帆济沧海——信息技术与学科教学整合的实践与探索

山西省阳泉市义井中学是一所镇办初级中学，多年来，学校领导和广大师生积极创新办学思路，以“励精图治、专当高远”的校训，努力践行“以法治校、以德治校、特色办学、科研先导、攀高比强、打造名校”的办学理念，结合自身的校情、学情，探索出了一条符合学校发展需求的信息技术与学校教学整合的特色之路。“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，在这种精神和勇气的鼓舞下，历经风雨洗礼，义井中学终于迎来了美丽的彩虹。     

创适合学生发展的教育 办人民满意的学校——鹤壁高中学子蝉联该市高考文理双状元

近年来，鹤壁高中始终坚持“一年发展靠机遇、十年发展靠机制、百年发展靠文化”的理念，以学校文化建设为抓手，打造“办学规范、内涵丰富、质量高优、特色鲜明”的高中教育精品学校。正如该校校长翟春城在今年教师节表彰会上所说，学校一定要准确把握教育发展的趋势，依据教育规律和人才成长的规律，“创适合学生发展的教育，办人民满意的学校”。     

技工教育办学特色的市场思考

在市场经济条件下技工教育要突出办学特色，实现理论和实习教学一体化，必须在办学实践中坚定不移的坚持走理论和实习教学的有机结合,注重操作技能的提高，完善考核机制。     

育人至上 求实创新 努力办人民满意的教育

我们前曹镇共有139个自然村，人口5．1万，11处小学。近两年来，在结合全镇各校实际，认真分析办学优势和发展中存在问题的基础上，我们坚持“育人至上，求实创新”的工作思路，全力抓好教育教学工作，取得了比较明显的成绩。