贝瑞特博士谈教育与创新

12月6日下午，英特尔公司董事会主席贝瑞特博士访问四川大学，接受了校长谢和平院士代表学校学术委员会颁发的四川大学荣誉教授证书。随后，贝瑞特博士作了题为“教育和创新”的演讲，并与在场的学生交流了意见。     

胡适说东原

胡适、戴震、陶行知,都是徽州吾辈之先贤先哲,他们之间有何交往,情谊如何？其思想、学术有何交流、碰撞？且听汪良发先生和李仲谋先生一一向您道来。     

试谈校长的工作形象

试谈校长的工作形象葛致仁伟大的人民教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长”。因此，校长应该有一个规范的形象，而规范的形象又应该具有丰富的内容和深刻的内涵。如：校长的工作形象，校长的能力形象、校长的学术形象、校长...     

学术责任与社会信任--《学术责任》阅读札记

在学术腐败的丑闻不绝于耳的时候，读唐纳德·肯尼迪的《学术责任》（唐纳德·肯尼迪著：《学术责任》，新华出版社２００２年出版）一书，会有更深的感受。唐纳德·肯尼迪曾经担任斯坦福大学校长，对大学的内在缺陷做出了深刻的检讨和反思。唐纳德·肯尼迪发现，由于信息的不对称，社会对大学的批判具有很大盲目性，作为公共空间的大学实质上成为了一个封闭的暗箱，大学不善于向社会解释自己的规则和价值取向，从而给自己留有余地。围墙不仅是对学术自由的一种保护，而且也是学术责任的一种提示。大学拒斥与社会的过多交流和世俗评价是必要…     

探索新时期的思想道德建设———社会主义精神文明建设理论与实践学术研讨会简述

探索新时期的思想道德建设———社会主义精神文明建设理论与实践学术研讨会简述何亦农前不久，中共南京市委宣传部和南京市社科联联合举办了社会主义精神文明建设理论与实践学术研讨会。８０多位南京地区的理论工作者和实际工作者，围绕着社会主义精神文明建设主要是思想...     

一九八五年我院对外学术交流简况

随着我国对外开放、对内搞活经济政策的深入贯彻,我国科学,技术、文化、学术等对外交流日益频繁。我院一九八五年先后接待了英、美,日本等六批来访学者,就有关学术问题进行了交流。 (一)应中国社会科学院邀请,英国牛津大学伊丽莎白女王学院教授、现代中国研究中心负责人纳维尔·马克斯韦尔偕女儿杰米拉·     

首善之区 幸福福田

福田区是深圳市委、市政府所在地，是深圳的行政、文化、信息、国际展览、商务和金融中心，与香港新界隔水相望，交通便利，区位优势明显。深圳CBD位于福田中心地带，市民中心、青少年宫、音乐厅、图书馆、中心书城等重要市政公共设施与高高的莲花山相映成辉，为福田增添了浓重的政治、文化氛围。     

重庆学人

龙宗智，男，1954年9月出生，四川成都人，法学博士。曾任成都军区检察院大校副检察长，2002年4月至2006年10月任西南政法大学校长。现任西南政法大学教授，博士生导师，国家教育部法学教育指导委员会副主任、国家哲学社会科学规划评审学科组成员、重庆市社科联副主席、重庆市人大内务司法委员会副主任、重庆市政府首席法律顾部、中国刑事诉讼法学会副会长、中国法学会常务理事、中国最高人民法院特邀专家咨询员、重庆仲裁委员会副主任、西南政法大学学术委员会主任、重庆市法学会副会长及学术委员会主任等职。为国务院政府特殊津贴获得者，省级学术、技术带头人。     

中国学术领域四种变态——一个政治与法律的分析

什么是学术领域学术行为是从事自然科学或者社会科学理论研究、生产精神产品的活动。这种行为,包括专职或者兼职的学术活动、教学科研机构或者民间的学术活动、学习期间的科研活动及学位论文的写作。但是相关单位从事的教学管理、招生分配、考试及考试评判等,虽然与学术活动有关(如教材既是教学成果,也是科研成果),但不是学术活动本身,其运作规律不同,不应当混淆。学术领域是指学术行为和学术相关行为所牵涉的活动范围。学术行为和学术相关行为是指直接从事学术创造以及对学术创造进行规划、管理、指导、服务、交流(发表与会议交流)、资助、…     

“学校培养的是人格健全的人才”

“我们学校的学术水平在英国不是第一。这一点。我很高兴。这表明他们不是一心钻研学术而不顾自己其他方面的发展。我们需要的是人格健全的人才。其次才是他们的学术能力。”这是在北京召开的中英校长论坛会上，英国伊顿公学校长托尼·里特所说的一番话。为自己学校的学术水平不是全国第一而高兴，出自英国最著名学校一伊顿公学校长之口。该学校追求的目标，并非是学术至上，而是人格至上。英国伊顿公学校培养的是成千上万个“人格健全的人才”也就是说“先做人再做文”。     

“县管校聘”体制下校长教师交流轮岗的实施困境和优化路径——基于利益相关者视角

持续推进县(区)域内校长教师交流轮岗的深化是实现义务教育优质均衡发展的必要手段。“县管校聘”体制建设的主要目的之一便是使教师从“学校人”转变为“系统人”,为教师流动提供制度保障，规避以往交流轮岗中“选拔机制随意”“归属感缺失”“监管评价失效”等问题。但在实施过程中，从各个利益相关者角度观察，呈现出政策主导者倡议的均衡资源浮于表面、核心利益相关者校长教师在学校层面的双向发展失效、核心利益相关者学生中心的优质发展难以体现等困境。为了提高校长教师交流轮岗政策的实施效果，可以通过政策设计“纵横联动”、培育开放和谐的学校文化、坚持学生为中心的原则等方式来进行优化。     

台中文音译改用“汉语拼音”——持续多年“拼音大战”终落幕

2008年9月6日至7日，由中国高等教育学会、福建省教育厅和厦大联合召开的第二届海峡两岸大学校长论坛在厦门举行。来自海峡两岸90多所高校的近200名校长、副校长或校长代表齐聚论坛，围绕两岸大学发展理念、办学特色与核心竞争力、两岸人才交流、学分和学历互认、科研合作、资源共享等话题展开深入研讨，两岸教育专家一致认为，两岸教育界要积极探索与交流创建世界一流大学的模式和管道，寻找和平发展主题下两岸一流大学的共同责任。     

大庆市社科工作大事记(2001年11～12月)

１１月１日　　市社科联下发关于开展２００１年学会工作总结的通知，通知要求各学会１２月上旬结束全年工作，１２月１５日前上报总结材料。市社科联２００１年总结表彰会定于１２月下旬召开。　１１月２０日　　市历史学会在大庆高专召开２００１年学术年会。王福田副理事长主持会议，李尊喜理事长作工作报告。大庆高专校长，市历史学会名誉理事长王进一，市社科联主席宋洪德及会员代表５０余人出席会议。　１１月２６日　　市粮食经济学会在市粮食局三楼会议室举行关于学习《公民道德建设实施纲要》座谈会。学会秘书长宋健武主持座谈会…     

反思惨痛历史 喜迎香港回归——香港回归与《南京条约》学术研讨会综述

反思惨痛历史喜迎香港回归———香港回归与《南京条约》学术研讨会综述何亦农马志刚（中共南京市委宣传部理论处南京２１０００８）在距我国政府对香港恢复行使主权仅有１０天之际，由中共南京市委宣传部、南京市下关区人民政府、南京市社科联、南京市地方志办公室联合举...     

樱花时节访扶桑

正当春意盎然、樱花盛开的季节,我应日本九州大学冈田武彦、福田殖教授以及福冈、京都、名古屋、东京几位同行朋友的邀请,从三月二十七日到四月十日,对一衣带水的友好邻邦进行了为期半个月的学术访问。同行的还有钱明同志。 在短短的十五天中,我们参加了九州大学宋明思想讨论会,在九大中国研究中心、教养部、文学部作了学术讲演,受到了福冈前市长进藤一马先生和现任市长桑原敬一先生的亲切友好的接见,拜访和会见了日本从事中国学研究的著名专家如冈田武彦、荒木见悟、福田殖、     

科研项目：不是取消,而是改革

首次参加《云梦学刊》的学术论坛，深感荣幸，也非常感谢余三定校长的盛情邀请。这次会议选择“科研项目与当代学术发展”为议题非常有意义，尤其是在眼下学术界乱象丛生的环境下讨论更显其吸引力。     

"重写"的追问与反思——对中国近现代音乐史重写问题提出与讨论的思考

中国近现代音乐史"重写"问题是近10多年来中国音乐史学界影响较大的一个问题。本文针对中国近现代音乐史"重写"问题的提出与讨论,从有何原因、有何学术智识以及如何健康发展三个方面进行了阐述。指出"重写"问题的提出和讨论有着深层的学理原因,以及"重写"的讨论积累了诸多学术智识的光华。同时,也指出要使"重写"问题的讨论健康发展,学界应该以平和的学术态度、宽宏的学术视野和双赢的学术效益观来把持我们的对话空间,应该以对人的终极关怀为目标,真正以人为本。     

学术活动打造学术校庆——四川理工学院举行“大学与地方经济社会发展论坛”

4月18日下午,由四川省高等教育学会主办,我校承办的"大学与地方经济社会发展论坛———大学如何适应、引领经济社会发展"在汇东校区学术报告厅举行。自贡市委副书记、人民政府市长刘永湘,四川省人大常委会原副主任、省高教学会会长卢铁成,中国高等教育学会学术部主任范笑仙,西华师范大学校长张健,宜宾学院校长蔡乐才,四川传媒学院校长董孝壁,四川工程职业技术学院校长李登万,我校副校长王成端作大会专题报告。省内各兄     

“马克思主义与中国特色社会主义”学术研讨会综述

“马克思主义与中国特色社会主义”学术研讨会综述何亦农王嵬马志刚（中共南京市委宣传部南京２１０００８）４月９日至１２日,中共中央编译局和中共南京市委宣传部联合举办了“马克思主义与中国特色社会主义”学术研讨会,隆重纪念《共产党宣言》发表１５０周年、马克思...     

“他者”译学研究去殖民主义的话语实践--张佩瑶《中国翻译话语英译选集》（上册）个案研究

我国翻译研究在追逐西方译学研究现代性神话的进程中是否沦入自我学术殖民之中？自我学术殖民的具体症状为何？在后殖民主义和反西方中心主义的历史语境下,我们如何展开去学术殖民主义的话语实践？翻译领域的去学术殖民主义话语实践有何吊诡性与战略性？通过考察张佩瑶《中国翻译话语英译选集》（上册）的具体话语实践及其指导方针“丰厚翻译”,试图探讨国内译学研究去殖民主义话语实践对去学术殖民主义的突破意义及存在的问题。