后喻文化视野下大学生思想政治教育的SWOT分析及对策研究

本文主要运用SWOT分析法解析了后喻文化视野下大学生思想政治教育中的优势、劣势、机遇及挑战,并将这些影响因素实行匹配整合,进而形成大学生思想政治教育的优化战略,即SWOT分析的矩阵图:抓住外部机遇,发扬内部优势;利用外部的优势,克服内部的劣势;利用内部的优势,避开外部的挑战;克服内部的劣势,迎接外部的挑战。     

当代大学生恋爱新问题研究

市场经济的影响、文化价值取向的多元化以及西方思潮的泛滥等,使当代大学生恋爱呈现出多重特点,如恋爱低年级化、恋爱动机多样化、恋爱责任意识淡化、恋爱观念及其行为开放化、网恋流行化等等.鉴于对当代大学生恋爱所呈现的特点及其影响因素的分析,有必要加强对大学生婚恋观和恋爱心理健康的教育,开展性健康教育,并从完善大学生日常行为管理、加强校园文化和周边环境建设等几个方面着手,积极引导和帮助大学生健康恋爱.     

当代大学生价值观嬗变的多维透析

以社会主义核心价值观引领大学生价值观教育全过程,是时代的召唤,是高等教育应有之义。在大学生价值观形成发展过程中,既有宏观因素的影响又有微观因素的影响,既有外部因素的作用又有内部因素的制约,既有长效因素又有瞬时因素,多种因素不同程度地在大学生价值观形成发展中起到或加速、或延缓、或促进、或阻碍的作用。我们要积极发掘和利用大学生价值观教育过程中的多维因素,有效利用其潜在性和可塑性,加强社会主义核心价值观教育的有效性。     

政府信息系统成功实施的多因素模型实证研究——基于广东省政府部门的应用经验分析

政府信息系统成功实施可以从系统质量、信息质量、用户满意、系统使用、个人影响和组织影响等六个方面进行评价,而对政府信息系统实施效果产生直接影响的5个主要因素包括:内部组织管理因素、供货商的产品技术水平、外部技术环境因素、外部政策环境因素和信息化部门支持协调能力等,这5个因素均与应用成功呈正相关,其中内部组织管理和外部政策环境,以及单位层级和"一把手"的影响尤为显著,而管理模式、所在处室、专业背景、单位性质、学历等特征则对应用成功无显著影响。     

思想政治教育视野下大学生自我教育的引导机制

大学生思想政治教育的内在要求和一般规律,决定了引导和启发学生进行自我教育是一种重要的教育方式。探讨大学生自我教育的引导机制,就是强调教育者在学习者自我教育过程中的参与,既要关注学习者主体自我教育的内部过程,又要研究影响自我教育的外部因素。把握引导大学生自我教育的关键点,遵循引导大学生自我教育的基本原则,不断探索引导大学生自我教育的有效途径。     

主观幸福感的心理机制探析

幸福感研究分为外部影响因素研究和内部建构研究两种取向,早期理论建构重在证明外部因素对幸福感的影响,但随着研究的深入,人们转而研究内部因素,即内部机制如何影响幸福体验.经过数十年的积累,研究者们在影响幸福感产生的生理机制、社会比较机制、动机机制和稳态机制等方面取得了一系列研究成果.各种机制间相互联系,与外部因素一起作用于幸福感.     

地方本科院校大学生创业影响因素分析及对策研究

面对经济的迅猛发展及大学生就业形势的日益严峻,有关大学生创业教育也日益引起国家和各高校的重视;影响大学生创业的因素有很多方面,本文以大学生创业的影响因素为研究对象,从内部因素和外在因素两方面进行分析,在此基础上提出有效促进大学生创业的一些对策建议。     

基于法律风险视角的大学生创业保障机制构建

正当全世界都处于创业高潮时,我国的大学生创业却呈现双低（创业率低、成功率低）态势。造成这种状况的原因是多方面的,其中创业法律风险的存在及其保障机制的欠缺是其重要因素之一。对大学生创业中法律风险原因进行分析,检视大学生创业中公法、私法两个方面的法律风险,同时提出构建大学生创业保障机制,亦即外部建立良性的政府、高校、社会的互动机制,内部建立合理而有序的大学生创业内部防控机制的建议。     

论构建和谐社会中的政府诚信实现路径

当前我国政府在经济、执法、机关内部活动等方面普遍存在诚信缺失问题,而造成这种现象的原因既有外部因素,又有内部条件。为构建和谐社会、消除政府诚信缺失现象,必须着手抓好两方面工作:一是切实加强诚信法制建设依法行政,依法履约;二是努力增加意识形态积累,加强官德建设,强化代理责任意识。     

大学生自杀危机干预机制探讨

大学生自杀原因既有外部因素,也有内部因素。应该努力构建合理科学、和谐有效的大学生自杀危机干预机制,以促进大学生健康成长与成才。     

消费者“只买不穿”购买行为分析——以大学生为例

随着经济的持续增长、消费者收入的提高以及服装业的迅猛发展,消费者的购买行为中非理性购买的比例将越来越大。日常生活中,消费者"只买不穿"行为非常常见。本文以大学生为例,从消费者内部因素、外部因素与购买后因素三个方面分析了该行为的原因。     

论高校教师在大学生社会责任意识教育中的主导作用

大学生的社会责任意识教育中,必须确立教师的地位,明确教师的主导作用。这主要体现在对学生思想动态的准确把握、教师的师德修养、教学内容的更新方面。强化教师主导作用,改善大学生社会责任意识教育的对策主要包括,严格选拔教师,加强师德建设;不断更新教学手段,提高大学生的认知水平;充分利用公共平台课或素质选修课,加强大学生社会责任感教育;大力加强宣传力度,强化榜样的力量;积极组织社会实践活动、给学生搭建增强社会责任感的平台。     

可持续供应链管理的驱动和制约因素

本文在文献综述的基础上,对可持续供应链管理(SSCM)的驱动和制约因素进行了系统研究,构建了可持续供应链管理驱动和制约因素概念模型,并按SSCM的内部驱动因素、外部驱动因素、内部制约因素和外部制约因素四个方面对SSCM的驱动和制约因素进行了系统归类；在此基础上,对SSCM的驱动和制约因素进行了全面分析.     

高校大学生社会责任意识培育的对策

高校思想政治教育是大学生社会责任意识培育的重要载体和主阵地。必须不断完善高校思想政治教育的教学理念、教育内容、教育方法以及教师队伍建设,充分发挥高校思想政治教育的主渠道作用,为大学生社会责任意识培育提供保障。     

我国农民工市民化进程测度——基于TT&DTHM模型的分析

农民工市民化并不是单一的或一蹴而就的过程,在市民化进程中存在各种内部或外部之间、内部各影响因素之间以及外部各影响因素之间的相互作用。TT&DTHM模型在理清我国农民工市民化过程中农民工群体异质性、非异质性特征,以及农民工被动边缘化、主动边缘化与双重边缘化等新障碍的情况下,用来深入评价我国农民工市民化。农民工市民化双三重螺旋指标体系,包括内部农民工因素和外部制度因素两个方面。其中,内部农民工因素包括市民化能力、市民化意愿、市民化承受三个部分;外部制度因素包括市民化制度、市民化法律以及市民化环境三种因素。研究发现:农民工市民化进程为50.2%,刚刚跨过中市民化率的门槛水平。农民工市民化程度最高的为市民化承受,达到71.6%,程度较低的为市民化环境和市民化法律,分别为33.4%和43.1%。政府需要加强顶层设计,将农民工市民化纳入规划,保证政策的系统性、独立性、持久性,最终向城乡一体化方向发展。     

当代大学生抗挫折能力及应对方式的实证分析

以河北工程大学在校大学生为研究对象,采用抗挫折能力问卷和简易应对方式问卷进行现状调查,使用SPSS 26.0软件,运用皮尔逊相关分析、相关样本t检验、独立样本t检验以及单因素方差分析等方法,分析当代大学生抗挫折能力和应对方式的总体现状,探讨当代大学生抗挫折能力的影响因素以及常用的应对方式。结果表明:(1)当代大学生抗挫折能力总体水平处于中等偏上的程度;(2)积极应对方式与消极应对方式之间存在显著性差异,说明当代大学生倾向于选用积极应对方式来抵抗并战胜挫折,同时一些消极应对方式也被选用;(3)当代大学生抗挫折能力影响因素包括:6个内在因素分别为性格、适应能力、主观信念、自我评价、责任感和情绪表达;14个外在因素分别包含家庭、学校、外部刺激和身体状况4个方面。在当代大学生思想政治教育中,根据不同影响因素在不同个体或群体上的差异,针对性的进行大学生抗挫折能力的实操训练是十分必要的。     

辩证视阈下女大学生村官角色认同研究——以皖西地区调查为例

从辩证的视角分析女大学生村官的角色认同,对于充分发挥女大学生村官的基层作用、改善农村人才结构、促进大学生村官计划顺利实施都有重要的作用。因此,以角色认同为切入点,对皖西地区女大学生村官、村干部以及部分村民进行调查研究,并对相关数据进行统计分析,从内部自我认同和外部他人认同两个层面探索当前女大学生村官矛盾统一的角色认同现状——理想与现实落差、认可与否定冲突,分析其影响因素,并辩证地提出优化、突破的对策与建议。     

高职毕业生职业归属感意识缺失现状及对策研究

现今的许多高职高专院校的毕业生在求职过程中普遍存在着职业归属感差，社会责任意识淡薄的现象，这种现象受到诸多因素的影响，有来自家庭的，有来自社会的，有来自学校的，有大学生自身因素的影响，等等。本文通过对当代大学生职业素养的缺乏、责任意识缺失的现状分析入手，找出原因，并提出了相应的对策。一要加强高职学生的职业道德、职业归属感等素质的培养，大力引入职业素养等方面的课程。二要努力构建良好的社会家庭教育环境，提高学生的职业素养。三要挖掘大学生自身的积极因素，抵制消极因素。     

互动型新媒体参与对大学生公民意识影响研究

随着网络普及率的持续提升,互联网对人们生活的影响日渐深入。新媒体网络社交的互动性、社群性、影响性增强,故而在新媒体时代网络参与更具有效性、公共性。大学生的网络公共参与行为发展了大学生的维权、监督等公民权利意识。通过考察大学生网络新媒体参与中公民身份意识、权利意识、责任意识和公共参与意识几个维度的体现,本文探讨大学生公民意识培养中的网络新媒体参与作用,并对新媒体时代大学生思想政治教育工作提出看法和建议。     

高校图书馆在大学生健康教育中的作用

大学生健康教育包含心理健康和身体健康两个方面。宣传、引导大学生充分利用文献释疑解惑并举办知识讲座、专题报告会、声像资料、展览橱窗 ,还可利用计算机及其网络优势和改善图书馆内部环境等普及健康教育知识以达到对大学生进行健康教育的目的