论教育与知识经济的关系

知识经济是依靠教育发展实现财富增长的经济类型 ,知识经济的本质内在地决定了教育在知识经济发展中具有极其重要的作用。因此 ,应重新审视教育的功能、从根本上确立新的教育观 ,抓住知识经济的机遇 ,采取积极的措施 ,加大教育的改革力度 ,使教育服务于社会的发展     

树立与科学发展观相适应的经济增长观和消费观

贯彻和落实以实现社会进步和人的全面发展为目标的科学发展观,要求我们必须树立科学的经济增长观和消费观,进而确立符合科学发展观要求的经济增长方式与消费方式。     

包容性增长与农村微型金融体系的构建：一个战略框架

包容性增长是经济增长理论的新发展,是结合经济社会发展而形成的一种新的增长范式,本质上体现了科学发展和构建和谐社会的理念,对于我国经济发展方式的转变和推动社会和谐发展有着重要的现实意义。要实现包容性增长,金融体系必须要有包容性。目前我国农村金融体系金融排斥问题严重,微型金融作为一种金融创新,有效提高了农村地区金融可触及程度。要从金融战略的高度,推动包容性农村微型金融体系的建设,为经济的包容性增长提供动力支持。     

社会主义经济危机论和持续稳定高速增长论之我见

对待社会主义经济的发展,有两种理论值得我们研究和鉴别:一是社会主义经济危机论;二是社会主义经济持续稳定高速增长论。前论是说,经济危机并非是资本主义特有的现象,在社会主义社会中也客观地存在着经济危机;后论是说,在社会主义公有制条件下,它的制度本质决定了经济发展必然是绝对平衡的持续稳定高速增长。我认为这两种理论都值得商榷。     

经济增长理论的扬弃过程、科学模型与中国适用——经济增长理论的再研究与模型再造

经济增长理论是社会经济发展的一种理论反映,源于斯密和李嘉图为代表的古典经济学派,是二战后在发达国家广泛流行的经济理论,大体经历了三个发展阶段,同时也探索发展中国家经济增长问题。现代经济增长理论及模型的建立强调科学技术进步、人力资本积累、劳动分工以及制度变迁对经济增长的促进作用。但是,发达国家经济学家自身存在的认识论缺陷使其不可能科学完整地建立经济增长理论及模型,多是跟随经济发展变化的热点问题提出修订,因此还是必须遵循马克思的方法论,从理论为实际的反映入手,又以此服务于社会经济实践。     

论人的全面发展与构建社会主义和谐社会

人的自由全面发展是马克思主义创始人关于共产主义社会的本质规定,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。为进一步推进经济、社会和人的全面和谐发展,我们党把促进人的全面发展确立为发展中国特色社会主义的崇高价值维度,把构建社会主义和谐社会作为全面建设小康社会、发展中国特色社会主义事业的题中应有之义。这一理论对于推进中国特色社会主义事业发展、构建社会主义和谐社会、促进现阶段人的全面发展有着重要的理论和实践意义。     

人力资本投资与内蒙古经济增长

20世纪60年代,舒尔茨提出了人力资本理论,在科技飞速发展的当代,人的因素对于经济增长和发展具有决定性意义。人力资本的提高会导致物质资本生产效率的改善;人力资本本身具有收益递增的重要特点,正是这一特点,从根本上决定了人力资本积累或知识进步成为经济增长与经济发展的最重要因素,成为经济增长与社会进步的最强大的推动力;人力资本的发展将有助于重塑人的道德品格与精神素质,更新思想观念,促进人的全面发展,从而为经济增长与发展创造基本的前提条件。内蒙古自治区作为经济发展相对落后的地区,要想缩小与东部发达地区的经济发展差距,必须采取切实有效的措施,加大人力资本投资的力度,这也是促进内蒙古自治区经济增长的根本途径。     

构建新发展格局的理论逻辑——一个政治经济学分析视角

构建新发展格局是我国科学把握国内外大势，为转变经济发展方式、解决社会主要矛盾、实现共同富裕等重大经济实践提供了新的科学理论。文章从马克思主义政治经济学出发，探求构建新发展格局的理论逻辑，认为构建新发展格局不仅丰富和发展了马克思主义的国民经济循环理论、经济发展理论和经济全球化理论，而且又对中国特色社会主义政治经济学进行重大理论创新，并对以往各种政策构想和战略思维进行全面提升，成为习近平经济思想的重要组成部分，开拓了当代马克思主义政治经济学理论新境界。     

循环经济理论与我国产业结构调整

循环经济是基于科学发展和可持续发展的一种经济发展模式,它是以保护资源和能源为目的生态经济。当前我国经济发展正处于由传统粗放型增长向集约型增长的的关键时期,循环经济理论对于我国经济发展,产业结构转型具有重要意义,     

经济增长与民生建设关系的历史演进

经济增长与民生建设的关系在人类社会发展历程中呈现不断丰富又不断变化的趋势。经济增长是人类生存和生活的基础,民生建设是随经济发展渐次确立的目标。在经济增长与民生建设的关系中,其不同的取向贯穿了人类社会发展的整个历程,特别是自近代以来,二者的关系更是表现出经济增长从决定民生建设的地位逐步让位于民生建设关乎经济增长的前途。当下,经济增长与民生建设呈现胶着的状态,这对于如何处理好二者之间的关系提出了极大的挑战。     

经济发展应以和谐为本

经济发展的根本目的是实现人的全面发展。而实现人的全面发展需要包括自然生态和人文生态在内的全方位和谐。否则在经济发展中产生的社会矛盾就不仅得不到解决,反而会愈演愈烈,最终制约经济增长,全面、可持续发展也不可能实现。所以,经济发展应以和谐为本。     

发展观的升华与成熟

十六届三中全会通过的<中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定>,为我国实现全面建设小康社会的宏观目标设计了坚强的体制保障体系.<决定>中确立"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,促进经济社会和人的全面发展."是最具特色的重大理论创新之一,标志着我党发展观进一步的升华和成熟,必将对中国改革开放与社会经济发展的前途产生深远历史意义.     

论社会全面发展与精神文明建设

一、社会发展是社会的全面进步过程社会是一个庞大的系统。社会发展是社会系统各要素的协调运行过程,是以经济发展为基础、以实现人的全面发展为目的的综合进步过程。社会发展的协调性要求社会发展中的各要素应协调一致,而不应片面追求某一方面的发展。这就意味着,社会发展不等于经济增长;单纯的经济增长可能出现“无发展的增长”和“无增长的发展”一类的现象,而这些现象于社会发展都是无益的。这还意味着,社会发展也不等于经济发展;经济发展只是社会的基础,它不可能长期脱离社会发展而单独推进,社会不发展会阻碍经济发展,甚至带…     

全面建设小康社会的经济着力点分析

“全面建设小康社会”是党的十六大确立的二十一世纪头二十年我国现代化建设的奋斗目标和行动纲领。全面建设小康社会涉及经济、政治、文化的全面发展和协同作用 ,但“最根本的是坚持以经济建设为中心 ,不断解放和发展社会生产力”。本文从经济发展———不断解放和发展社会生产力的角度 ,对全面建设小康社会的着力点进行分析。着力点之一 :增强经济可持续发展能力保持国民经济较快的增长速度 ,是全面建设小康社会的基本保证。改革开放二十年来 ,我国经济增长保持了年均 9%以上的速度 ,正是依托了这样的速度 ,我国综合国力、经济实力、民族…     

论人本经济

人本经济是与以物的增长或利的增加为目的的物本经济相对而言的.它是一切经济活动的目的,本质上是为了最大限度地满足社会全体成员的所有需要,促进人的全面发展.自从人类认识和改造自然以来,人本经济就形成了.但在人类经济发展的历史长河中,是人本位还是物本位的斗争却经历了长期艰辛的历程.当前,在社会主义市场经济条件下,客观存在着人本经济和物本经济两种博弈力量.就社会全体成员和代表社会全体成员利益的政府而言,人本经济已成为共识、内在要求和行为目标.     

为完善社会主义市场经济体制出谋献策——15位专家在学习十六届三中全会《决定》座谈会上发言摘要——发展观的升华与成熟

十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，为我国实现全面建设小康社会的宏观目标设计了坚强的体制保障体系。《决定》中确立“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。”是最具特色的重大理论创新之一，标志着我党发展观进一步的升华和成熟，必将对中国改革开放与社会经济发展的前途产生深远历史意义。     

"包容性增长"凸显均衡发展意涵

实现包容性增长,切实解决经济发展中出现的社会问题,为推进贸易和投资自由化、实现经济长远发展奠定坚实社会基础,这是亚太经合组织各成员需要共同研究     

论以人为本发展观的理论内涵和现实意义

坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心。深入学习和全面贯彻科学发展观,有必要从理论和实践的结合上,对以人为本的理论内涵及现实要求给予深刻把握。本文以马克思主义的关于人的本质和人的全面发展理论为基础,分析论证了确立以人为本发展观对于社会主义国家中的必要性,论述了以人为本的发展观推动中国发展的科学途径。     

包容性增长视角下的我国教育与经济协同发展研究

包容性增长是一种新的经济理念和经济发展方式。教育与经济的协同发展是实现包容性增长的重要途径,可以增强经济与社会、自然、人的发展的协调性和可持续性,有利于丰富社会成员参与经济增长和分享经济发展成果的机会并提高把握机会的能力。文章认为,应通过构建与经济协同发展相适应的教育发展机制、建立健全教育与经济协同发展的评价体系和考核机制、创新和丰富高校与企业产学研合作模式等突进来促进包容性增长。     

论人的全面发展理论实质

人的本质的发展与人的发展是紧密相连的 ,对人的本质的正确认识直接决定着对人的全面发展理论的科学理解。而正确把握人的全面发展理论 ,对于全面建设小康社会 ,促进人的全面发展具有重要意义。