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相似文献
 共查询到13条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
电解还原法制乙醛酸产物分析方法的研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
将分光光度法用于电解还原草酸生产乙醛酸过程中产物系统的跟踪分析,具体作法是以2,4-二硝基苯肼与产物系统中的乙醛酸反应生成乙醛酸腙,然后分析其含量与时间的关系,从而测出电解过程中乙醛酸产物的转化率。乙醛酸的最低检出浓度为1.0×106-5mol/L,再结合灵活的容量分析方法,结果使电解法生产乙醛酸过程中的产物分析显得完整、快捷、简单、可靠,具有重要的工业价值。  相似文献   

2.
本文基于2013年周原遗址全覆盖式聚落结构调查的材料,主要对调查发现的骨料、骨器半成品和少量骨器,结合以往发掘材料及文字资料,对云塘制骨作坊的制骨工艺流程进行了推测还原,发现制作不同的骨器采用不同的工艺流程,且所使用的骨料有条状骨料、柱状骨料和扁平骨料之分。而条状骨料和柱状骨料主要采用动物肢骨,扁平骨料则采用动物肩胛骨和下颌骨等。本文主要推测还原了制作骨铲、骨牌饰、骨凿、骨针、骨刀、骨笄、骨锯、骨锥、骨镞、骨环、小骨饰以及柱状骨器(用途不明)的部分工艺流程。在周原遗址范围内,发现的骨器中骨笄占绝大多数,制骨工艺流程也是以制作骨笄为主线的。  相似文献   

3.
以竹笋壳为原料,用一定浓度的改性剂改性,得到改性竹笋壳生物吸附剂.应用正交试验方法,考察了吸附剂量、吸附剂粒径、吸附时间、吸附温度、污水浓度及pH值等因素对吸附效果的影响,确定了最佳吸附条件.结果表明:用0.3mol/L硫酸煮沸2h,得到的改性竹笋壳生物吸附剂对重金属离子Cr(Ⅵ)的吸附率较高.在35℃下,当初始pH值...  相似文献   

4.
中国古代《楚辞》注本所运用的训诂方法主要有:求证据以考词义、据史料以考词义、以形索义、考异文以求词义、通语法以求词义、由修辞以求词义、据语境以求词义和因声求义等。  相似文献   

5.
彭忍钢 《云梦学刊》2002,23(5):109-110
英语冠词是一种虚词 ,本身不能独立使用。名词前用不定冠词还是定冠词大都是习惯性的 ;但是 ,冠词的使用也有其一定的规律可循  相似文献   

6.
青岛百合药材比目前使用的百合商品药材鳞片小,颜色稍深。其粉末的显微特征中,淀粉粒最为普遍,并常见梯纹增厚的导管碎片和薄壁组织碎片,表皮细胞碎片少见。硅胶 G 薄层层析显示,青岛百合水提取液与商品百合水提取液的荧光斑点数量近于相等,并且对应斑点处的亮度,青岛百合的较强。青岛百合鳞茎富含淀粉,并从样品检测出17种氨基酸,其中7种氨基酸为人体必需的。  相似文献   

7.
FeSo_4·7H_2O为原料,用乳浊液法制备了平均粒径在12-18nm的超细球形Fe_2o)_3粉体,运用X射线衍射、电感耦合等离子体光谱、透射电镜等分析手段对粉体进行了表征。实验表明:用该法制备的产品中SO~(2-)_4含量小于0.01%,产品在有机溶剂中具有良好的分散性和透明性。  相似文献   

8.
经定点调查测定,山楂叶螨在苹果树上的空间分布型为聚集分布,四个方位上的螨量,以南方、东方为最多,同方位上下两层的螨量差异不大。据此,提出山楂叶螨的田间调查方法为:取苹果树5株,从东下或南下方位,每株随机取样5点,每点查10只叶片。  相似文献   

9.
浅论函授教育中的面授教育环节   总被引:3,自引:0,他引:3  
面授是函授教育的重要环节。本文对面授教学的特点,作用及面授教学的现状进行了全面的评析,并对加强面授教学的组织和改进面授教学方法提出了新的思路和对策。  相似文献   

10.
夏建群 《云梦学刊》2014,(1):152-155
在高校图书馆纸本馆藏规模膨胀、馆舍面积拥挤、采购经费紧张、传统服务比重偏大等现实背景下,随着数字化出版兴盛,无纸化倾向明显,读者阅读习惯日趋改变,电子屏显技术改进,一种基于现代电子墨水显示技术的手持阅读器——电纸书在不久的将来会成为高校图书馆一种绿色的、主流的阅读方式。  相似文献   

11.
“通讯”和“按语”:顾颉刚孟姜女故事研究的论学方式   总被引:1,自引:0,他引:1  
叶楚炎 《云梦学刊》2008,29(1):37-41
在<歌谣周刊>和<国学门周刊>上由顾颉刚所主持的孟姜女故事研究中,通信是整个研究的主体.同时,作为整个研究的发起者和引导者,顾颉刚常以"按语"的方式参与讨论.这些"通讯"和"按语"将当时孟姜女研究的原生状态保留下来,使我们可以清楚地知道这一学术话题渐渐生长的过程.整个孟姜女故事的研究便依托于通信附加按语这样一种特殊的论学方式中逐渐生长,而研究中的得和失也多由此而来.  相似文献   

12.
根据多部清代以来《锺氏族谱》考察,锺馗实有其人,且世代命官。锺馗之所以为正义化身,并被尊奉,反映了历代社会鲜明的文化心态和价值取向。  相似文献   

13.
世传李白所作的《忆秦娥》到底是否李白所作?历代以还,未有定论,但又都归于李白名下。其实,我们只要对现在已经掌握的资料进行剖析,就可以发现,这首词的作者并非李白。至于作者究竟是谁?在没有取得确切的证据之前,似乎还是不作定论为好。  相似文献   

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