中外竞技体育管理模式比较研究

国外竞技体育管理有三种主要的管理模式,即政府管理型、社会管理型以及在这两种类型之间的中间形态结合型.现阶段我国的竞技体育管理体制处在以政府主导的旧"举国体制"向新"举国体制"的过渡之中,是一种旧的体制逐渐弱化,一种新的但不完整的体制逐渐诞生、强化的混合时期.与国外竞技体育管理模式相比较,我国竞技体育管理模式存在管理权限集中、各级组织权责不明、管理制度与法规以及资金保障体系不健全、人员素质参差不齐的问题.     

中国竞技体育资源优化配置的动力因素与运行机制分析

资源的合理配置是系统有效运行的前提和基础.同理,竞技体育的生存与发展也依赖于竞技体育资源的存在和对竞技体育资源的合理利用,竞技体育资源的合理配置是推动竞技体育发展的条件和基础.我国竞技体育资源优化配置的动力来源于政府、市场、竞赛三个方面:在竞技体育资源配置中,政府发挥主导作用,这种主导突出表现为制定体育工作的政策法规、编制中长期发展规划等宏观性的调控作用;从市场的角度来看,由于投资主体在市场经济中受到自身利益的驱使与支配,因此.投资运作的动力源之一就体现为对市场效益的追求;我国竞技体育竞赛体制改革的目标是建立与社会主义市场经济相适应、符合体育竞赛发展规律、国家管和社会办相结合的新型体育竞赛管理体制.我国竞技体育资源优化配置的运行机制包括决策、咨询、执行、监督、反馈五个环节:决策环节是对竞技体育资源实施科学管理的前提和依据,是保证竞技体育与地区经济、社会发展相协调的关键举措;咨询环节是决策环节的辅助过程,无论是宏观主体的决策还是微观主体的决策,在面对复杂多变的市场环境和大量的来自竞技体育领域的信息时,都需要专业人士的咨询指导;执行环节是对决策环节形成的各项计划和方案付诸实施的过程;监督环节是对执行环节认真、高效的执行各项决策的基本保证,是对执行情况的过程控制手段;反馈环节属事后评价监督环节.     

中国体育发展常态模式的探讨

通过对举国体制体育发展模式的特点分析,提出竞技体育与学校体育、市场机制相结合,对中国精英运动转向社会化的若干问题进行探讨。     

“体育强国战略”的农村体育发展模式构思

在北京奥运会后中国体育发展的战略重点发生了重大转移,即战略目标从＂体育大国＂向＂体育强国＂转变;战略重心由优先发展竞技体育转向发展关系民生的群众体育。农村人口占全国人口的70%,农村体育是群众体育发展战略的重点。本文通过文献资料、逻辑推理分析等方法对＂体育强国＂战略推进中的农村体育发展模式进行研究,提出了适合中国农村经济、社会发展特点的农村体育发展模式,为我国＂体育强国＂建设提供理论支撑和发展思路创新。     

翻转课堂引入高校公共体育教学的路径探析

随着信息化时代的到来和翻转课堂教学模式的出现,应如何将其引入高校公共体育教学中,实现公共体育教学的整体改革与创新,提高公共体育教学质量和效率,是目前我国教育领域极其重视的问题.因此,为实现翻转课堂教学模式在高校公共体育教学中的有效融入,打造高效的公共体育教学课堂,该文深入研究翻转课堂引入公共体育教学的必要性,探索将翻转...     

浅析情境教学法在小学体育教学中的应用

在小学体育教学中,教师通过巧设情境教学,有效整合教学内容和目标,激励学生尽情融入体育活动,能充分激发其体育学习积极性,提高训练和学习效果。文章首先分析了情境教学法在小学体育教学中的应用优势,然后阐述了情境教学法在小学体育教学中应用存在的问题,最后提出了情境教学法在小学体育教学中的应用策略。以供参考。     

体育交流在国际关系和谐发展中的促进作用——中国体育体制与政策的路径选择

体育与国际政治相互作用,相互影响。当代国际政治呈现出五个主要特点,这些特点既对我国体育产生了深刻影响,也对我国体育体制与政策提出了一系列要求。为此,我国应以提升国家软实力作为体育交流的落脚点,更加重视体育领域的国家软实力建设,创新发展,加快体育体制尤其是竞技体育体制的改革步伐,加强对外体育交流和参与国际体育组织的力度。     

幼儿园户外体育活动有效组织实施的策略性研究

在幼儿园的教学过程中,对户外体育活动的教学,是幼儿园教学中的重要内容之一,对于幼儿体育爱好的培养,以及身体素质的提升等,都能够起到非常重要的作用。从当前幼儿园户外体育活动开展的实际情况来看,虽然大多数幼儿园,都能够采取相应的措施,来加强对户外体育活动的开展与实施,但是在所取得的效果等方面,仍然有待提升。本文在此基础上,对幼儿园户外体育互动组织实施的现状进行研究,发现其中存在的问题,同时提出具体的对策建议,希望能够促进幼儿园户外体育活动的开展。     

网络体育教学环境建设探究

现代化教学手段在高校体育教学中的推广与运用势在必行,1999年1月,中国教育部就提出了《面向21世纪教育振兴行动计划》,我们怎样通过运用现代化的教育思想、教育模式、教育手段和科研成果为教育服务,实现更优化、高质量的体育教学目标,是摆在每位体育教育工作者面前需要解决的问题。网络体育教育更是体现了教学中新的要求,它已被列为必要的教学手段,为全面推进素质教育,加快高校体育教育现代化进程,如何在体育教学中建设并运用网络教学,如何使学校体育教育适应新时代的教育教学要求,本文作了探讨。     

奥运后中国体育体制改革刍议

后奥运时代中国体育体制改革势在必行。体育体制改革是回归体育本质的需要;构建和谐社会的需要;我国由体育大国向体育强国迈进的需要。当前,应该加快竞技体育市场化进程;大力发展群众体育,提高国民健康水平;学校体育尽快制度化、法制化。按照科学发展观的要求办事,中国体育事业一定能健康协调发展。     

和谐体育为大学生学习生活服务

通过对中国高校体育教学现状回顾,认为终身体育、技术技能、体质教育、规范教育、体育健康教育等等众多的教育思想是学校体育教学理论的充实和构建,对学生是全面、综合的体育知识学习。但是在实施体育教育的同时,大学体育要为学生的学习、生活服务。只有在学生体育综合知识学习的基础上,从实际需要出发,以服务学生生活、维护协调学生身心为目标,创建和谐的学校体育环境,以多种多样的体育参与形式面向全体学生;学生对体育有一个良好的接触,体育才有可能对学生有一个良好的后续效果,体育才能深入人心,才能体育生活化。     

济南市历城区民办小学体育教学分析

本文以济南市历城区民办小学作为研究对象,分析了当前济南市历城区民办小学体育教学中存在学校只重视升学率,忽视体育教学,教师聘任制度不合理,导致体育教师资队伍建设失衡和体育教学内容、组织、方法、体育教学角色等问题.根据这些问题提出了对济南市历城区民办小学体育教学中应加强领导重视程度,加强正确体育观念宣传、加强体育师资队伍建设,保证体育教师数量和质量和在按课标要求开展有计划、有组织的体育课程等解决对策.     

浅谈在体育课堂中如何运用体育游戏辅导教学

体育游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容.本文对体育游戏的特点及其运用用进行了分析.     

体育教学设计之我见

新课程标准下提出了体育教学设计的要求，体育教学设计的目的是优化教学，它应用教学理论、学习理论与体育教学为基础对课堂进行预设。     

残疾人体育的历程

体育对每一个人的生活具有重要意义，而对残疾人的生活甚至具有更为重要的价值。体育不仅对残疾人的康复具有积极作用，还有助于残疾人融入到社会生活之中。此外，体育还能教会人自立。今天，残疾人参加许多竞技和休闲类的体育运动，并且有出色的表现。     

体育教学中应用集体备课的分析研究

体育教学中运用集体备课已经成为普遍现象，本文就集体备课在体育教学中的内涵、优势及当前存在的主要问题进行分析，并提出制定科学合理的备课制度等几点建议，以期为相关研究学者提供借鉴。     

基于快乐体育为导向的初中体育教学模式研究

随着我国教育体制改革的不断深入,初中体育教学的具体方式也需要重新进行改革和调整,根据体育教学的要求进行对体育教学新模式的构建,在初中体育教学中教师可以通过以快乐体育作为教学的导向,对传统体育教学的模式进行积极的创新,有效激发初中学生的学习兴趣,引导学生参与各种体育活动,掌握相关的体育技巧,提高學生的体能素质,促进学生体育锻炼习惯的培养。本文首先对基于快乐体育为导向的初中体育教学模式的重要作用进行简单的分析,然后重点对基于快乐体育为导向的初中体育教学模式的具体策略进行探究,以供大家参考。     

啦啦操运动在小学体育教学中的应用

随着社会的发展,教育的不断进步,啦啦操渐渐的走入了学生们的视野中。根据新课改要求下的体育教学改革做出的一定改革,讲述了小学体育教学中啦啦操的应用,从作者自身出发,结合教学实际,深入探讨啦啦操运动在小学体育教学中的应用。提升小学生们的体育综合素质,以及心理健康,提升小学生的思维创新能力。教师们要在教学的过程中将理论与实际相结合,根据实际情况,不断的提升小学体育教学中啦啦操的质量。     

小学体育教学中体育游戏的有效应用

新课程改革背景下,义务教育阶段小学体育这门课程对促进学生健康的身心发展具有重要的作用,所以教师需要保证体育课堂的高效性。在小学体育教学中应用体育游戏的方法,不仅能够提升教学课堂的活跃性,激发学生的学习兴趣,也能够让学生在游戏的同时,收获一些体育知识和体育技能,从而提升学生的体育水平。本文对小学体育教学中体育游戏的具体应用策略进行探索。     

优化体育教学提高课堂质量

体育教师在教学中的语言就不同于一般的日常用语,它既适应教育对象的心理特征,遵循语言的一般规律,又要符合体育教学中的特殊需要和规律.语言是表达思维的工具,为了搞好体育教学,提高教学质量,在实际的教学过程中,要特别注意语言的运用.