我国高等院校“教学名师”资源分布问题研究——基于“教学名师”获奖数据分析

我国高等院校＂教学名师＂的资源分布,主要存在着区域差异、院校差异、学科差异等问题。分析其原因主要有：区域经济发展对区域内高等教育发展的影响;社会需求导向对高等教育的人才培养的影响;各种利益导向对高等教育的影响等因素。由此,政府应继续加大对西部高校的扶持力度,推出针对西部高校的专项计划;完善＂教学名师＂交流机制,加强文史类学科教师队伍的建设。     

寻找名师成长的足迹

利用暑假，读了两位教育名师写的书，一位是山东省烟台市的徐建华老师，另一位是福建省厦门市的吕云萍老师。看完书，对比两位名师的成长经历，我发现，在她俩看似不同的成长足迹中隐含着一些共性，正是这些共性促使她们（包括许许多多的名师）在教育领域取得了突出的成就。     

民营企业二次创业的机遇、挑战和对策

民营企业的快速发展为其二次创业提供了机遇,但也存在国内外的挑战。对策是:提高民营企业经营管理者的素质、逐步建立现代企业制度、建立先进的企业文化、增加科技投入、建立健全保护私有财产的法律制度、建立高效廉洁和服务型政府、加大财税金融支持。     

“好老师”成长的三重境界与提升策略

“好老师”境界从低到高可划分为“良师”境界、“名师”境界和“教育家”境界。良师是“好老师”成长的起点,已兼具“四有”特质;名师比良师有名,在教育教学领域起示范引领作用;教育家有自己独到系统的教育思想,已臻“立德立功立言”之“三不朽”境界。“好老师”境界步步提升,是教师自我驱动、自我体悟、自我超越的结果,但教育管理部门可施加外驱力,培育好适宜教师成长的“沃土”,以激励更多“好老师”涌现。     

国家教学名师风采（二）

西南交通大学易思蓉教授,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家。兼任第四届铁路高校教学指导委员会委员,铁道部铁路特色专业（铁道工程）教学指导委员会委员,首届城市轨道交通中青年专家。1984年7月在西南交通大学研究生毕业后留校工作至今。     

“国家级教学名师”秦秀白

秦秀白,男,1941年11月生于天津。1965年毕业于原北京外国语学院(现北京外国语大学)英语系。1965—1970年在原武汉外语专科学校任教;1971—1991年在华中师大任教。1992年起在华南理工大学任教(现已退休)。曾任华南理工大学外语系系主任、外国语言文化研究所所长,     

国家级教学名师的优秀品质及其养成

通过对5位国家级教学名师的自述报告进行三级编码和主题凝练，研究发现国家级教学名师作为教师队伍的杰出代表，在其专业发展过程中养成了许多优秀品质。例如：教学方面注重实践、考虑周全，师德方面以德施教、追求卓越，科研方面以教带研、实现创新。国家级教学名师优秀品质的养成通常经历了漫长而曲折的过程，不仅需要精神与物质力量的共同推动，还需要家庭、学校和社会各环境要素的相互促进，以及社会取向养成方式和个人取向养成方式的互相配合。深入探究国家级教学名师的优秀品质及其养成之道，可以为教师专业发展提供借鉴与启示。     

汽车“二次碾压”的哲学反思

近年来,交通事故不断增多,其中最引人关注的是"二次碾压".这一现象在社会上引起了激烈的讨论.从目前我国出现的"二次碾压"事故的现状入手,深入分析其产生的原因,提出解决问题的途径,以避免类似悲剧的重演.     

汽车“二次碾压”的哲学反思

近年来,交通事故不断增多,其中最引人关注的是“二次碾压”。这一现象在社会上引起了激烈的讨论。从目前我国出现的“二次碾压”事故的现状入手,深入分析其产生的原因,提出解决问题的途径,以避免类似悲剧的重演。     

全球金融危机背景下云南旅游产业“二次创业”的SWOT分析

在云南旅游产业推进“二次创业”的过程中,机遇与挑战并存,优势与劣势同在。文章在分析云南旅游产业发展现状的基础上,对云南旅游产业“二次创业”发展中具备的优势和存在的劣势进行了分析,对其在全球金融风暴背景下面临的机遇与挑战进行了剖析,并就云南旅游产业的未来发展提出了改善发展环境、构建促销体系、加强区域合作和培育产业集群等对策建议。     

论中国“二次市场化”改革

根据市场发育程度,可以将中国的市场化进程分为三个阶段,即初次市场化阶段、二次市场化阶段和修补完善阶段。中国在经历了三十多年改革开放之后,目前经济体制整体上仍处于半市场化状态,政府行为、国有企业、要素市场等方面的市场化水平较低,处于二次市场化阶段。初次市场化阶段改革成效显著,但由于以渐进式改革为主,传统体制的深层次问题与矛盾仍未解决。推进二次市场化改革,重点在于继续加快国有经济比重调整和管理体制改革、根本转变政府职能、构建法治社会。     

加强党的建设推动我省乡镇企业的“二次创业”

我省乡镇企业同全国一样 ,经过近 2 0年的艰苦奋斗 ,在党组织的监督保证下 ,取得了瞩目的成就。乡镇企业在经历了第一次创业的辉煌之后 ,正面临着许多困难和问题 ,如何使乡镇企业走出困境 ,进行“二次创业”,是我省乡镇企业党建工作的切入点     

评选高校教学名师的必要性

教书育人是高等学校的核心任务,培养出高水平高素质的人才一直是各个高校孜孜以求的目标。但是随着教育改革的深入发展,高校的师资队伍建设日益加强,同时也存在着不容忽视的问题：教师的职业道德素质下降;重科研轻教学的倾向抬头;教师的社会地位没有得到相应的重视;扩招之后整个教学质量滑坡……因此,国家进行教学名师评选是提升教师职业道德素质的需要,是扭转教师重科研轻教学局面的需要,是提高教学质量的需要,是提升教师社会地位的需要。     

论北仑区域的“二次创业”

文章论述了北仑区域"二次创业"必须着力推进的7项主要工作.     

基于“学习领导”理念的幼教名师工作室建设现状与对策

：强调以学习为核心的学习领导为理解与支持幼儿园教师学习与专业发展提供了一种全新的、系统的视角。在学习领导 理念下,幼教名师工作室应积极构建发展愿景;坚持持续对话,产生共识行动;引导建立安全、鼓励尝试的氛围;发挥行政力量 构建和完善幼教名师工作室运行机制。     

中国乡镇企业回落的原因及“二次创业”的思考

异军突起的中国乡镇企业，经过十多年高速增长之后所出现的停滞状态，暴露了乡镇企业在发展过程中所存在的问题。结合现实总结经验，分析乡镇企业高速增长后停滞回落的原因，乡镇企业何去何从？本试从宏观、中观和微观的视角提出相应的建议和改革措施。     

高职教师的专业发展：以教学名师为视角

本文通过对国家高职教学名师的成长历程与基本特征进行分析和总结,探寻高职教学名师的内在本质及成长规律,从而形成对我国高职院校教师专业发展的启示和借鉴。     

视听作品二次使用的付酬问题探析

我国现行著作权法仅规定了视听作品首次使用的付酬问题,而未明确规定视听作品二次使用的付酬问题。最新公布的著作权法修改草案引入了视听作品二次使用的付酬制度。该制度有利于保护原作作者、编剧、导演、作词、作曲作者及表演者的利益,但不利于保护制片人的利益,对电影产业的发展会产生一些消极影响。我国著作权法在引入视听作品二次使用付酬制度时应当慎重考虑。对于原作作者、编剧、导演、作词、作曲作者及表演者要求分享报酬的要求,可以由当事人通过协议解决。协商不成,由法院审理决定。     

论少数民族地区选拔与培养高校教学名师的特殊性

为了落实教育部高校教学名师工程建设的战略部署,加强少数民族高校师资队伍建设,少数民族地区政府和高校必须明确选拔与培养高校教学名师的特殊性,并在指导思想、选拔与培养方法上得以具体落实,才能切合民族地区实际,彰显民族地区选拔与培养高校教学名师的民族特色。